第八章 物事無情尚如是，人心難測不得清。
李大樹的想法得到了李樂峰的肯定，之后還真的發(fā)揮了一些作用。他發(fā)現(xiàn)自己周圍有幾個小學時候的好朋友都像常雨那樣出現(xiàn)過很嚴重的情緒問題。但是去年有一些同學升入了不同的中學，所以大家近況，大樹也不是全都知道的。
李樂峰的辦公室現(xiàn)在煙霧繚繞，高梁、王平、李永秋坐在沙發(fā)上愁眉不展、唉聲嘆氣。
李樂峰用手指敲了敲桌面，“干什么？干什么？案子還沒有個頭緒，你們倒先喪氣了?！?p> 李永秋的確有一些沮喪，說：“大樹給了幾個孩子的情況，還需要排查?？墒俏覀兿敫⒆佣嘟佑|一下，孩子對我們是很排斥的?！?p> 王平摸了摸自己的后腦勺，家有兒子，深有感觸：“肯定會排斥的！青春期的男孩本身就叛逆；咱們的身份還是警察，更是他們叛逆反抗的主要對象?，F(xiàn)在你去找他們，他們理你才怪。這事兒啊，且難著呢！”
李永秋徹底蔫了：“那應該怎么辦？”
李樂峰意有所指：“高梁，讓你的小付老師出馬吧！”
高梁老臉一紅，“領導，您別開玩笑了，那怎么能是我的小付老師？不過，您說讓她出馬，需要怎么做？我們把她叫過來談談計劃?！?p> 李樂峰點頭了，高梁給付雅婷打了個電話。不一大會兒，付雅婷也出現(xiàn)在李樂峰的辦公室里。
高梁把現(xiàn)在的情況跟付雅婷詳細講了。主要的問題還是在于，除了常雨之外，沒有其他被害人信息；想通過排查的手段甄別，但是目前卻沒有人愿意配合。
付雅婷仔細想了想，出了個主意：“我們能設計一次心理講座嗎？”
李樂峰很好奇：“怎么？通過心理講座，你能甄別出誰是被害人？”
“我哪有那么神奇？李局，您在開玩笑嗎？”付雅婷啞然失笑，“只不過，舉辦一個心理講座，可以給我機會單獨和孩子們談一談?！?p> “付老師，你等一下。”李永秋打斷了付雅婷的話，“現(xiàn)在還有一個問題。這件事最有可能發(fā)生在孩子們的小學期間。這些孩子在升中學的時候，雖然大部分升入了七中和十三中，但還是有很多孩子不在本市范圍內(nèi)念書，像常雨那樣。我們怎么能把這些孩子的資料收集齊呢？”
高梁拍了拍李永秋的肩膀，“我們想不了那些長遠的，首先把我們能做的先做到。如果真有其他的被害人，我想我們在把罪犯繩之以法的時候，他們自然會過來找我們。”
“山不就我，我去就山。這也是個主意！付老師，這次聽您的！”李樂峰拍板定下了。
“李局，太客氣了，我這就是個門外漢，在大家面前班門弄斧?！备堆沛渺t腆地笑了。
時間耽誤不得。李樂峰和佟欣讓刑警大隊和治安大隊聯(lián)合對轄區(qū)內(nèi)的中小學進行了一次安全宣講教育和隱患排查。他們還把轄區(qū)內(nèi)各個學校的中小學校長集合起來進行了座談，向大家宣傳公安機關聘請了知名的心理學家過來對孩子們進行青春期教育輔導，為了讓孩子們不但增強安全意識，而且還能平穩(wěn)度過青春期。
名頭扯的好，而且解決實際問題，各個學校的校長當然欣然赴會，長征小學的周常有校長當然也在其中。
這個活動進行到第三天，效果非常的好。最近一段時間，中小學附近的社會閑散人員和輟學青年都減少了很多，孩子們通過列隊等方式結伴回家，安全性不斷提高。
同時，付雅婷在進行心理講座的期間，也向同學和家長提供了單獨交流的機會和渠道。
令人遺憾的是，時下的人們對心理醫(yī)生這個職業(yè)接受度還不是很高。幾天過去了，并沒有多少家長和孩子聯(lián)系付雅婷。
付雅婷的心里有些著急，畢竟這個主意是自己出的，要是就此失敗了，那么自己沒辦法和刑警大隊的同志們交代。
還有就是李永秋心里也很急，但是面上又不敢顯，生怕給付雅婷帶來什么心理負擔。
高梁反倒沒有那么焦躁，仿佛胸有成竹的樣子。
這天在辦公室里，大家面對毫無頭緒的案件一籌莫展，只有高梁還在那里故態(tài)復萌，東晃晃，西晃晃。
突然，從門外伸出一只手，把高梁拉了出去，直接推到小會議室里。
高梁驚魂未定地坐下，定睛一看，是李永秋?！澳阈∽痈缮堆剑繃標牢伊?！我還以為像我這么帥氣的小伙子，要被人給擄走了呢！”
“想得美！你帥氣個屁！怎么回事兒啊？到現(xiàn)在除了常雨以外，還是沒有被害人出現(xiàn)。常雨的家長又是那個態(tài)度，這案子咱們還怎么往下辦?。吭龠@么折騰下去，就該打草驚蛇了，周常有就該知道發(fā)生什么事兒了！”李永秋有點兒氣急敗壞。
“乖！乖！別焦躁，辦案子就這樣。你來了以后，咱們的案子辦的一直很順，所以不知道有的時候懸案一懸十幾年的痛苦?！备吡喉樏﹃艘幌吕钣狼锏恼?。“還有，現(xiàn)在沒有確定周常有就是犯案人，你別把私人恩怨牽扯進來！”
“這案子可不一樣，時間拖得越長，被害人越多！”李永秋一巴掌打掉了高梁的毛手毛腳。
高梁揉了揉手，“我心里也清楚?！?p> “那你還不著急？！”李永秋又氣又急。
高梁知道不交待一點兒實底兒，這小子今天就不依不饒了?！安恢薄Ｎ野凑沾髽浣o的情況，再結合這幾天的觀察，我選了幾個長征小學畢業(yè)的孩子回到母校，為小學生進行聯(lián)誼。趁機再觀察一下孩子的反應?！?p> 李永秋腦袋搖的像撥浪鼓似的，“這不行，太冒險了！如果你選的小孩兒真的是被禍害過的，你讓他們回到母校，對他們刺激多大呀！再說了，按照常雨現(xiàn)在的情況來看，周常有……哦，不，這罪犯不會放過那些上了初中的孩子。這不就等于讓孩子和罪犯正面對上了嗎？”
“你放心吧，我一定護他們周全?！备吡浩鹕硪剞k公室。
“看見你，我就不放心?！崩钣狼镟洁熘?p> “你怎么跟領導說話呢？”