發(fā)揮小幫手，課堂秩序佳。

　　發(fā)揮課堂小幫手，老師幸福天天有。作為老師的小幫手，各隊的小隊長及大隊長，文體委員等這些都是老師的小幫手，要怎樣用好他們？讓他們真正發(fā)揮他們的作用當(dāng)好老師的小幫手，提升他們的能力。讓他們既能完成老師布置的任務(wù)，又能高效完成自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。激發(fā)小幫手的潛質(zhì)，發(fā)揮他們向上的能力。充分讓學(xué)生認(rèn)識到自身的價值，達到教學(xué)目標(biāo)。

　　老師教學(xué)的目的就是要讓學(xué)生提升個人的能力，體育老師也是如此。不僅要讓學(xué)生身體素質(zhì)得到提升，也要讓學(xué)生的個人能力得到培養(yǎng)。而作為老師的小幫手。就必須要在課堂上盡可能的發(fā)揮他們的能力，讓他們成為老師上課的小幫手為提高教學(xué)內(nèi)容提供更好的幫助，本節(jié)課主要內(nèi)容是進行跳繩測試。進入課堂，鈴聲響起，老師和學(xué)生互動問好后。在我的暗示下，小幫手迅速行動起來，整隊在教室門口。學(xué)生也按小幫手的要求，安全有序整好隊伍。通過學(xué)生的整隊，讓小幫手發(fā)揮其作用。老師只需要觀察小幫手的管理好壞，并從中進行點播。在觀察中，小幫手很快的做到了迅速整隊，但是在整頓的過程中，發(fā)現(xiàn)小幫手沒有迅速控制住隊里的學(xué)生說話，聲音嘰嘰喳喳說個不停。

　　我及時給予指出方法“站軍姿”，這樣能讓學(xué)生快速站好隊。并嚴(yán)格要求自己做出軍人模樣，情景教學(xué)。由小幫手帶入活動地點，各隊小幫手在帶入過程中做到各隊整隊整齊。紀(jì)律委員小幫手進行巡視，并利用積分制對學(xué)生進行獎懲，其他小幫手也是如此。這樣，學(xué)生從整隊到帶入都很整齊，說話聲音個別有。小幫手能及時進行警告，好的，進行表揚。并利用積分制進行管理。帶入活動地點后，大隊長、小幫手進行整隊并進行熱身活動，今天天氣比較冷，我采取的熱身是慢跑一千米。目標(biāo)慢、齊，跑步要求雙手抱起，一圈后發(fā)現(xiàn)學(xué)生有點亂，然后由隊長整隊，好了以后進行跑步。為了激發(fā)學(xué)生的節(jié)奏感，放跑步音樂進行慢跑。保證隊伍的整齊，并喊出口號“1、2、3、4。”這樣的目的是為了增加學(xué)生的氣勢，完了后由隊長進行測試。每次10人。十個人跳繩，其余同學(xué)做好準(zhǔn)備，在這種情況下，要求隊長要做到管理好自己的隊伍。缺少同學(xué)要注意安全，不僅要說好，也要注意安全。保持與隊員同最后五分鐘進行，太極八段錦的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生快樂放松達到環(huán)節(jié)齊全。

　　結(jié)束部分對學(xué)生進行講評，好的獎勵，對有差距的同學(xué)進行鼓勵。讓他們更好的在家里或利用平時進行跳繩鍛煉。不通過自己的鍛煉，讓成績增加的可以進行補測一次。一節(jié)課就在這樣的環(huán)境氛圍下順利完成。

　　一、優(yōu)點

　　1.發(fā)揮小幫手，提高了教學(xué)效果。

　　課堂中能充分發(fā)揮小幫手的作用。讓小幫手充分擔(dān)當(dāng)了管理能力，主要的是通過小隊長的管理，讓課堂秩序井然，組織到位。測試內(nèi)容按部就班進行。而我只需要做到巡視就行，使小幫手在管理中能做到積極向上，并完成自己的教學(xué)任務(wù)，爭取做的很好。

　　2.獎勵

　　對于學(xué)生的優(yōu)劣及時能使用積分制進行管理，讓課堂的紀(jì)律得到保證。通過獎勵，使學(xué)生的分?jǐn)?shù)好的越來越多，不好的也在進行不斷的加分。在教學(xué)中能做好表率，以身作則。能做到控制住自己的紀(jì)律，讓自己能遵守課堂，為他們上好，為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，課堂內(nèi)容打下堅實基礎(chǔ)。

　　3.課堂中學(xué)生能做到互幫互助。在教學(xué)課堂中，學(xué)生能夠積極向上，頑強拼搏。作為老師要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到。要真正的體現(xiàn)“己所不欲，勿施于人?！边@樣才能在學(xué)生的心中建立威信，才能讓學(xué)生對自己有所信服，有所崇拜。那樣學(xué)生學(xué)起來才能夠讓知識技能日新月異，大幅度的提高自己的成績。使自己的教學(xué)效果不斷提升。做到對跳的不好的同學(xué)進行指導(dǎo)鼓勵。讓他們對跳繩更加的用心，達到積極向上的作用。

　　二、不足

　　1.跳繩拿的稍微有點少。

　　本節(jié)課因為今天。預(yù)報的是陰天有雨，準(zhǔn)備在室內(nèi)上，沒想到上課前的幾分鐘雨又停止了。應(yīng)該再多拿幾條，讓一次性能夠一半以上進行測試，另一半進行數(shù)數(shù)，這樣讓所有的學(xué)生都有事可做。學(xué)生也能夠多測試幾回，選擇最高的一次進行登記。如果是那樣，這節(jié)課教學(xué)的目的已經(jīng)達到。學(xué)生體能訓(xùn)練肯定會合乎要求。在練習(xí)中，讓學(xué)生的體能也達到量的要求。

　　2.對于測試的方法還是應(yīng)該再多一點兒，應(yīng)該分成幾組，每一組測試一個項目，這樣就可以輪換進行。對隊長進行培養(yǎng)測試項目，這樣學(xué)生的效果就會更強現(xiàn)。

　　三、措施

　　1.加強個人的教學(xué)方法的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠更多的提升自己的學(xué)習(xí)成果，要做到這些，教師的教學(xué)方法很關(guān)鍵。只有新穎的方法才能夠吸引學(xué)生，并能讓學(xué)生更好的體現(xiàn)出頑強拼搏，求知若渴的感覺。那么，學(xué)生就會積極向上的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。也會讓老師感到學(xué)與交的成正比。體現(xiàn)教有所成，加強個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要堅持向上，不能有所松懈。不能自以為是，要虛心求教。多學(xué)習(xí)，提升個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)。達到“給學(xué)生一滴水，自己要有一碗水甚至一缸水的要求，這樣才能讓你的教學(xué)水平日益增高，教學(xué)理論日益增強。

　　2.個人身體素質(zhì)也應(yīng)該加強鍛煉。

　　對于跳繩的要求也要進行不斷重復(fù)，加強讓自己的教學(xué)業(yè)條。提升教學(xué)的效果。把跳繩做到更好。只有讓自己的能力有所增強，才能讓學(xué)生的能力有所提高，要不然只有失敗。