音樂(lè)激趣動(dòng)起來(lái)
為了讓我的體育課堂更加靈動(dòng)，我整合了音樂(lè)課堂的內(nèi)容，加入了音樂(lè)元素。這也是根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的個(gè)性，好學(xué)渴望又好動(dòng)，喜歡新事物，為了讓孩子們心中更加愛(ài)學(xué)，讓課堂更加利于學(xué)生，不斷提高個(gè)人的講課水平，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)，我試著讓音樂(lè)融入其中各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，今天主要是融入準(zhǔn)備活動(dòng)和快樂(lè)放松兩個(gè)環(huán)節(jié)。在這兩個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，讓音樂(lè)加入其中的目的就是汲取孩子的注意力，最大限度的激趣課堂，讓孩子在音樂(lè)的伴奏下歡快地進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)和放松。準(zhǔn)備活動(dòng)是激昂歡快，放松是舒緩放松。通過(guò)上課學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，讓這兩個(gè)部分融入音樂(lè)以后，孩子的學(xué)習(xí)效果還不錯(cuò)。首先這一時(shí)間讓老師省去了好多管紀(jì)律的事，只需要做自己的引領(lǐng)表率，發(fā)揮示范作用。因?yàn)樵谶@個(gè)班是第一次使用這種想法，所以學(xué)生積極，我是自己示范讓學(xué)生跟著學(xué)。我以游戲的方式進(jìn)行，這個(gè)就是“看誰(shuí)和我學(xué)的像”游戲。學(xué)生是學(xué)的很積極，都想在老師面前露一手。因?yàn)閷W(xué)的好的，我要是及時(shí)的給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于不好的及時(shí)懲戒，這樣學(xué)生都很認(rèn)真。我覺(jué)得，這兩個(gè)方面還是很可以的。為了讓學(xué)生更安全、更好的去學(xué)習(xí)知識(shí)，提升個(gè)人的潛能發(fā)揮。挖掘讓學(xué)生更好的激趣教學(xué)方法去學(xué)習(xí)新知識(shí)，鍛煉身體。這節(jié)課的內(nèi)容是3面轉(zhuǎn)法和練習(xí)報(bào)數(shù)。用比賽的方法進(jìn)行練習(xí)。讓學(xué)生在各組練習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行孩子間的比賽，以及老師的示范引領(lǐng)孩子的正確方法。通過(guò)男生和男生比賽，男女生同的比賽。積分制都用起來(lái)，對(duì)于比的最好的進(jìn)行加分。學(xué)生的集體榮譽(yù)感馬上就上來(lái)了，興趣也就得到最大程度的提高。提升孩子的潛質(zhì)，加強(qiáng)孩子的集體榮譽(yù)感培養(yǎng)以及不怕困難，樂(lè)于拼搏的好學(xué)精神。
優(yōu)點(diǎn)：
1.音樂(lè)激趣，收獲滿滿。
音樂(lè)可以激發(fā)孩子想象的空間，去向往實(shí)踐美麗的開端。小孩子正處在靈動(dòng)的年紀(jì)，為了讓孩子們更加的在體育課學(xué)習(xí)中歡快學(xué)習(xí)，樂(lè)在其中，發(fā)揮各自的身體潛能。在課堂的開始準(zhǔn)備活動(dòng)，我配備了音樂(lè)“快樂(lè)崇拜”進(jìn)行游戲活動(dòng)。讓學(xué)生在激昂歡快的節(jié)奏下，展示自己的好學(xué)好動(dòng)天份，學(xué)生是快樂(lè)又興奮，個(gè)個(gè)跳的很起勁。而這個(gè)環(huán)節(jié)為的就是讓教師更好的引導(dǎo)讓孩子快樂(lè)的展示自己，鍛煉孩子的天性。動(dòng)作加上音樂(lè)就會(huì)變得更加激情澎湃，節(jié)奏感爆棚，快樂(lè)向前沖。
而快樂(lè)放松，我用“高山流水”音樂(lè)，讓孩子在大自然美妙的旋律下，和老師一起做太極簡(jiǎn)單動(dòng)作，心情舒暢，有模有樣，樂(lè)享其間。在這種課堂加音樂(lè)的模式下，更能體現(xiàn)孩子活潑可愛(ài)的天性?？催@課堂中開心快樂(lè)的他們，我也很開心。目的就達(dá)到了樂(lè)于學(xué)習(xí)，樂(lè)在其中。通過(guò)音樂(lè)加進(jìn)來(lái)，讓這節(jié)課更有激情，看滿頭大汗的孩子們，并不覺(jué)得辛苦，還把課堂完整的帶動(dòng)了起來(lái)。
2.示范引領(lǐng)，樂(lè)學(xué)好心情。
好的示范，就是成功的一半，標(biāo)準(zhǔn)示范不僅可以讓學(xué)生樂(lè)學(xué)，而且可以讓學(xué)生在自己心中有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)崇拜。在課中能以自身為表率，做好個(gè)人示范，讓學(xué)生學(xué)習(xí)信心滿滿，樂(lè)于學(xué)習(xí)，熱情高漲。
3.環(huán)節(jié)到位，嚴(yán)以律己。
為了上好每一課，在課前細(xì)心的進(jìn)對(duì)本課進(jìn)行了精心備課，然后在備課中對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都做了詳細(xì)的推演。從開始到準(zhǔn)備到到結(jié)束。都做了時(shí)間的安排。這是我以前所沒(méi)有的。以前可能是因?yàn)檫^(guò)度自信沒(méi)有這么認(rèn)真，上課沒(méi)有具體目標(biāo)，只是完成目標(biāo)內(nèi)容而已。往往導(dǎo)致對(duì)時(shí)間的把控不到位，今天我是時(shí)間環(huán)節(jié)很到位。心里想怎樣把每一節(jié)課上成有人聽(tīng)課的樣子，把有人聽(tīng)課的樣子上成我的每一節(jié)課，這就是我的目標(biāo)。為了這個(gè)目標(biāo)，我今天，第一次以上評(píng)優(yōu)課的標(biāo)準(zhǔn)去上這節(jié)課。
4.獎(jiǎng)懲及時(shí)，激發(fā)熱情。
積分制的運(yùn)用繼續(xù)進(jìn)行。對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生，我是及時(shí)到任的進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)，給以鼓勁，繼續(xù)努力。對(duì)于個(gè)別不聽(tīng)話的學(xué)生及時(shí)做到及時(shí)減分，以示警示教育。效果很不錯(cuò)，雖然是積分制，但是學(xué)生都很在意自己的分?jǐn)?shù)。特別是個(gè)別特殊學(xué)生，也對(duì)分?jǐn)?shù)有一定的概念。扣的多，他就不高興，加分，他就很喜歡聽(tīng)話。雖然堅(jiān)持的時(shí)間不長(zhǎng)，但是他心中至少有一個(gè)想加分的念想，我覺(jué)得這也是很好的。只是在他的面前不能用對(duì)待其他學(xué)生的獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行去一事同人操作。這一點(diǎn)現(xiàn)在還把握不到位，我要繼續(xù)努力。想怎樣，更好的。把積分制運(yùn)用到這個(gè)學(xué)生身上，這是我的下一步想法，攻克特殊學(xué)生的難關(guān)。
不足：
1.個(gè)別學(xué)生紀(jì)律把控不住，造成自己心里上課有影響。
怎樣更好運(yùn)用積分制，保證課堂紀(jì)律。上課因?yàn)橛辛思o(jì)律的保證，才能讓課堂更加的有教學(xué)效果。二年級(jí)的學(xué)生對(duì)于紀(jì)律的把控還是不行，有意注意太短，稍不注意，說(shuō)話聲音起來(lái)了，這讓我們感到無(wú)語(yǔ)。怎樣讓孩子更好的保證個(gè)人紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生的自律行為。讓學(xué)生更大范圍圍的發(fā)揮有意注意。讓積分制發(fā)揮更大作用。
2.對(duì)于特殊學(xué)生的教育辦法還是少。雖然用了循循善誘，但是學(xué)生好像只管住了兩節(jié)，這一節(jié)課好像過(guò)去了。上課怎么說(shuō)，就是不聽(tīng)講，為了其他孩子，我只能選擇讓他在最后十幾分鐘里自由運(yùn)動(dòng)?？粗厥鈱W(xué)生一會(huì)跳，一會(huì)蹦，束手無(wú)策，真是無(wú)語(yǔ)了。所以怎樣抓住特學(xué)生的心，值得我去研究與思考。
3.獎(jiǎng)懲見(jiàn)于形。積分制是一個(gè)好辦法，但特殊學(xué)生不在意，這會(huì)對(duì)其他學(xué)生造成不良影響。必須有真實(shí)的獎(jiǎng)品激勵(lì)一下，因?yàn)閷W(xué)生光是積分兒他看不到，所以要把小的獎(jiǎng)品拿出來(lái)讓學(xué)生眼紅。這樣才能激發(fā)更多的學(xué)生努力上進(jìn)，因?yàn)榉e分制只是達(dá)到一定的分?jǐn)?shù)給學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)。這樣正常學(xué)生可以，但特殊學(xué)生不行。他是一開始還可以，慢慢的就覺(jué)得沒(méi)意思。因?yàn)槟莻€(gè)分?jǐn)?shù)，也需要積累，再積累，不是一兩節(jié)課能積累出來(lái)的。所以我準(zhǔn)備，一是增加加分的項(xiàng)目。二是要改變對(duì)個(gè)別突出好的學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)獎(jiǎng)勵(lì)。
4.增強(qiáng)游戲的種類。讓更多的游戲貫穿儀課堂之中，這樣才能把學(xué)生有意注意加強(qiáng)，提升學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的紀(jì)律約束。還要善于提高自己的教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力，通過(guò)多學(xué)習(xí)從而改變對(duì)學(xué)生的教育方法，讓更多的孩子都能夠樂(lè)于學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)。
5.個(gè)人加個(gè)人業(yè)務(wù)身體素質(zhì)的提高也是關(guān)鍵。因?yàn)樽约簬讉€(gè)月前得病，所以身體一直沒(méi)有恢復(fù)過(guò)來(lái)。所以對(duì)個(gè)別動(dòng)作還是掌控不到位。應(yīng)加強(qiáng)自身示范作用，讓學(xué)生看到老師的直觀效果。這樣才能更大程度激發(fā)學(xué)生的奮斗愿望，奮斗能力。成功靠的是不斷的積累與拼搏，在實(shí)踐中不斷的摸索與奮斗。
相信自己，明天會(huì)更好！