見(jiàn)我表現(xiàn)出虛心請(qǐng)教的表情，李老師接著跟我粗略地科普了一下。
“大部分時(shí)候，學(xué)生都不知道你會(huì)來(lái)巡班，借此可以看到學(xué)生的上課狀態(tài)。也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)上課時(shí)存在的問(wèn)題，方便和各學(xué)科老師溝通，進(jìn)行調(diào)整，達(dá)到教學(xué)的效果。”
短短兩句話，我卻醍醐灌頂。
剛剛對(duì)巡班還不是很情愿的我為自己之前無(wú)知的想法感到愧疚。
當(dāng)班主任的工資比學(xué)科老師多了兩百來(lái)塊，可事情卻不止多了一星半點(diǎn)。
學(xué)生常常會(huì)在半夜十點(diǎn)半自己快入睡時(shí)敲門(mén)，領(lǐng)導(dǎo)要求手機(jī)要保持24小時(shí)開(kāi)機(jī)，家長(zhǎng)也常常在不同的時(shí)間打電話詢問(wèn)孩子情況。
得時(shí)刻關(guān)注著各個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài)，一不留神又得出事。
這不，這天剛準(zhǔn)備吃飯，碗還沒(méi)來(lái)得及端起來(lái)，就有學(xué)生著急忙慌地跑過(guò)來(lái)。
“楊老師，劉強(qiáng)和張華在教室里打起來(lái)了，你快去看看！”
等我趕到教室的時(shí)候，兩個(gè)人正打得不可開(kāi)交，劉強(qiáng)被張華壓在地上，而張華背上有個(gè)很明顯的鞋印。
我連忙攔下張華快打下去的拳頭“干嘛呢干嘛呢，膽子挺肥啊，校園內(nèi)公然打架是吧！”
其他學(xué)生見(jiàn)我來(lái)了，也幫忙把張華拉開(kāi)，扶起了劉強(qiáng)。
“是他先動(dòng)手的?！?p> 張華率先出聲，想了想氣不過(guò)，又一拳頭過(guò)去，好在我及時(shí)反應(yīng)過(guò)來(lái)攔住了，可是那拳直接落在了我肩膀上。
痛感襲來(lái)，這傻小子真的是一點(diǎn)力氣都沒(méi)收。
我瞪了他一眼，看向劉強(qiáng)。
許是看到我擋下了拳頭，劉強(qiáng)有些愧疚，低著頭小聲道。
“是他先嘲笑我，叫我四眼狗的。”
“你也叫我瘦猴子。”（猴子，用我們那邊的方言叫是罵人的）張華不甘示弱。
“是你先罵我的。”劉強(qiáng)反駁。
“我那不是罵，是在和你開(kāi)玩笑！”張華不贊同。
“那我也是在和你開(kāi)玩笑！”劉強(qiáng)也立馬改口。
“打?。 ?p> 聽(tīng)完他們倆個(gè)的爭(zhēng)辯，真是一個(gè)頭兩個(gè)大。
“那你們都知道別人這樣說(shuō)自己，心里都不舒服，為什么還要去說(shuō)這句話？”
我板著臉，嚴(yán)肅地看著他們。
“開(kāi)玩笑要適度，你自己聽(tīng)著都不開(kāi)心的話，為什么要施加給別人？”
“對(duì)不起楊老師，我錯(cuò)了?！?p> 張華率先道歉，劉強(qiáng)也低下頭。
“你們兩個(gè)互相道歉?！?p> 最終兩個(gè)人和好。
其實(shí)小朋友之間這樣的事情屢見(jiàn)不鮮，你說(shuō)我一句我說(shuō)你一句，打完一架，勸和之后就沒(méi)事了。
我自認(rèn)為這件事情就此告一段落了，不過(guò)是孩子之間的玩鬧。
結(jié)果第二天，張華是被他家長(zhǎng)帶來(lái)學(xué)校的。
劉強(qiáng)也不例外。
剛一碰面，兩個(gè)家長(zhǎng)就在辦公室門(mén)口吵了起來(lái)，而兩個(gè)學(xué)生則默默地站在一旁，沒(méi)吭聲。
“楊老師，你來(lái)評(píng)評(píng)理，我孩子昨天回去背上那么大一個(gè)腳印！”張華的媽媽氣沖沖地讓我評(píng)理。
而劉強(qiáng)的奶奶不樂(lè)意了“那你看看我們強(qiáng)仔，臉上都淤青了！”
大家都被這吵鬧聲給吸引了。
看著還在早讀的學(xué)生都探頭探腦地看向這邊，我連忙讓大家先進(jìn)辦公室。
給兩人都倒了杯水，讓她們先各自冷靜冷靜。
“張媽媽劉奶奶，昨天我也教育了他們，他們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了?！?p> “教育有什么用，我孩子都被打了?！睆埲A的媽媽很是不開(kāi)心。