3 備課

　　當教材、參考書、教案放到辦公桌上的那一刻，老師們就開始備課了。備課前要集體學習《教學大綱》。李牧所在的備課室里都是一到三年級的老師，被稱為低年組，四到六年級年級老師在隔壁稱為高年組，每個教研室大約十六七人。?？平M在走廊的最西側(cè)，大約20幾位教師。

　　備課時，所有老師都在看教材、寫教案。幾乎沒有說話的，只是偶爾傳來音樂組的琴聲和音樂教師的歌聲。學校老師的文化水平差異較大，低年組的老師文化水平相對低些，多數(shù)是接班老師或大隊干部的親屬。只能教到二年級或三年級就回去教學一年級了。高年組的老師文化水平較高，領(lǐng)導會高看一些。他們把學生教到畢業(yè)就回到三年級或四年及重新接手一個班級。也有直接教學畢業(yè)班的，統(tǒng)考成績好了，他們就就神氣得不得了，考不好就罵基礎(chǔ)沒打好。

　　整個學校近一千二百名學生，只有六十幾位教師。班主任要同時教學語文、數(shù)學兩科，?？评蠋熋恐芷骄隙?jié)課以上?？梢韵胂髮煹墓ぷ髁坑卸啻笱?。

　　領(lǐng)導班子人員到很齊整。校長姓牛，叫牛戰(zhàn)旗，48歲，長臉，額頭前凸，梳著背頭。說話聲音尖聲細氣，愛和同齡人開玩笑。主任姓錢，叫錢振武，四十九歲，小眼鏡，個頭不高，臉上有幾個麻子。副主任姓陳，叫陳永勝，50歲。個頭也不高，寬額，微胖。說話時上音出來了，下音得等兩秒才能出來。和它年歲相仿的都叫他陳磕長。大隊輔導員姓朱，叫朱立仁。很年輕，23歲。頭發(fā)烏黑，牙床比別人高一些。說話干脆利落，和李牧是一個隊的。

　　李牧把自己的學生名單看了一遍又一遍。在爸爸的囑咐下他問原來的老師了解本班學生情況。不知道為了什么，他的學生除了離學校兩公里外一個分校上來的學生就是一些留級生。因為剛來學校，一些利害關(guān)系他一點兒也不懂，心中想的就是備課，怎么把學生教好。周六中午之前全體老師開大會，大體意思是下午做家訪，動員學生到校上學。因為學生的家庭條件不好，每學期開學都有輟學的。上級嚴格要求不許學生輟學，但農(nóng)村小學卻無能為力，老師不可能把學生硬扛到學校來。上級無論怎么要求，輟學現(xiàn)象依然十分嚴重。

　　有些老師下班回去家訪了，有些好戰(zhàn)份子就留下來打麻將或打撲克。因為李牧不知學生的家庭地址，對地理環(huán)境也不太清楚。校長特意告訴他不要家訪了，讓李牧著實感動了一回。過后，阿坤了解到，這是每學期的必然會。其實就是給老師放半天假。學生輟學不輟學，開學就知道了，那時家訪也不遲。通過一周的備課，李牧覺得沒啥問題了，心里感到特別輕松。只待學生到來，就開始傳授知識。

　　清風迎面吹來，把李牧那自然成型的頭發(fā)梳理得更加整齊。濃黑的眉毛下忽閃著明亮的大眼睛，圓圓的臉上泛著青春的光彩。不知不覺，李牧笑了，想象著神氣活現(xiàn)地站在講臺上的情景

　　課已備好，李牧信心滿滿，單等學生開學就可以講課了。可愛的李牧，你可知道備課的學問有多深奧嗎？你也許把教材備會了，你可備教學方法、備學生、被知識的體系了嗎？