“哈，您好?！?p> “是您聯(lián)系的我嗎？”
“您看上去很年輕，但您的談吐卻很沉穩(wěn)呢?！?p> “可以錄音?！?p> 作家很親和的打招呼。
學(xué)弟坐下來后就掏出了一個東西。
應(yīng)該是照片吧。
“我的確是見過這個人?！?p> 作家回答著學(xué)弟問出來的種種問題。
“他當(dāng)時說是想要詢問一下我學(xué)生的事情。”
“因為發(fā)生了很令人傷心的事……”
“沒關(guān)系的。”
“陳述事實是我們這樣的小市民理應(yīng)該做的。”
“我的學(xué)生前些日子很不幸的被S害了?！?p> “他認(rèn)為我學(xué)生身上的傷口和他正在調(diào)查的事情有些關(guān)聯(lián)，他在葬禮后也找過了過來詢問了我一些事情?！?p> “兇手是另外的……”
“我曾經(jīng)提議過，希望能給她一個機(jī)會，這個人，他也說了會盡力幫忙?！?p> “一個人的人生已經(jīng)沒有了，因此也要賠上另外一個人的人生?！?p> “不，你誤會了。我并不是什么大愛?！?p> “我只是覺得很痛苦……不論站在什么角度上都如此痛苦?！?p> “各方面都很痛苦?！?p> “可能吧，你說的沒錯。寫書的人多多少少都有的……”
“我最近？”
“我最近身邊并沒有發(fā)生過什么特別的事情?！?p> “我也沒有在遭遇什么困難。”
“你說……關(guān)于她們的故事？”
作家沉默了片刻，稍后又咳嗽了兩聲。
“這個……我身為老師并不想議論自己的學(xué)生，但如果對你有幫助的話……”
“她們兩個在同一個班上，的確是鬧了矛盾?！?p> “當(dāng)時也都做了調(diào)解?！?p> “在她們爭吵后的一周，我學(xué)生她的S體就被發(fā)現(xiàn)丟在公園里了?！?p> “公園里的監(jiān)控壞了并沒有拍到什有用的事情?！?p> “人們也都懷疑是最近那個殺人魔……”
“當(dāng)時誰都沒有想到那么一個柔弱的孩子會……”
“在我知道這個消息后，我當(dāng)時腦子里想的卻不是悲傷?！?p> “我當(dāng)時在想……”
“人對人的惡意其實并沒有那么復(fù)雜?！?p> “抱歉，我說跑題了……”
“我不清楚，我倒是見過她看一本紅色的筆記本?！?p> “這件事我也和這個人說了?！?p> “是那種很普通的紅色筆記本，應(yīng)該是橫格本?！?p> “本子上貼著彩色的便簽，那些便簽貼的又亂又密集，所以第一眼看過去就很容易記住那個本子?！?p> “我知曉的事情也只有她們曾經(jīng)爭吵過，還有一些這個人問我的問題?！?p> “接觸的人？”
“沒有太過在意的人。”
“你問我？”
“前些天的確遇到了一個書迷?！?p> “什么樣子的？”
“就是……身材高瘦，膚色有些白，還帶著一副金邊眼鏡?！?p> “要說特點的話……他的鞋會發(fā)出吱吱聲。”
“就非常令人記憶深刻。”
“他說他是這個人的同事，說他和他女朋友都是我的書迷?！?p> “我們也只是聊了一些關(guān)于書的話題。”
“他還讓我替他寫本書，他更是把大綱給了我?！?p> “這個……抱歉，大綱我應(yīng)該不能給你看?！?p> 學(xué)弟向作家索要那本大綱，但作家拒絕了。
學(xué)弟的呼吸聲也彌漫出一種苦惱來。
作家沉思片刻后又開了口。
“對了，我記得這個書迷他還提過一件事?！?p> “他說他有個表弟對文學(xué)挺感興趣?！?