百遍
上八年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師是非常和藹可親的。他是一個(gè)男老師，有點(diǎn)高，四肢健全。
當(dāng)時(shí)我的同桌是一個(gè)女生。我認(rèn)為她有點(diǎn)不講理，有些胡攪蠻纏。
但是女生要是講理的話，那女生還是女生嗎？肯定不是。
所以女生不講理才很正常啊！女生還有一個(gè)特點(diǎn)，變臉的速度非?？臁Ｋ赡芤?yàn)橐患∈屡c你發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，嗯，她也可能在爭(zhēng)執(zhí)過(guò)后馬上就和你和好。
她是一個(gè)長(zhǎng)得有點(diǎn)高的女孩，四肢健全。我給她做同桌的時(shí)候，我們都坐在教室第1排靠門(mén)口的位置。我們桌子就放在門(mén)口旁邊，桌子是有兩個(gè)課都的雙人桌。
當(dāng)時(shí)我的后桌是我的好朋友“家瑜”。家瑜的同桌也是一個(gè)女生，這個(gè)女生長(zhǎng)得比較矮，四肢健全。
家瑜當(dāng)時(shí)長(zhǎng)得比較高大，四肢健全，身體健康。
和我同桌一樣，家瑜的同桌也是一樣不講理。
我和同桌的關(guān)系雖然不太好，但也不太惡劣。我同桌可能在某件事上和我志趣相投，在一起討論的很開(kāi)心。但也可能因?yàn)槟臣庐a(chǎn)生了分歧，又開(kāi)始爭(zhēng)吵，甚至產(chǎn)生口角上的矛盾。
那兩名女生都在追星，當(dāng)然都是男明星。整日在說(shuō)他們追的男明星是世界上長(zhǎng)得最帥的。如果你說(shuō)他們追的明星不帥，她們知道了可能會(huì)與你發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。
我當(dāng)時(shí)覺(jué)得這種行為非常的幼稚。但我后來(lái)理解了，她們心中的明星。猶如我心中的“煙雨江湖”。在她們心中這不僅僅只是一個(gè)明星，更是她們的精神支柱。那正是她們所熱愛(ài)，她們所追求的東西。但在別人的眼中，那可能一文不值。
你所認(rèn)為的一文不值，但千萬(wàn)不要當(dāng)著他們的面說(shuō)出來(lái)。因?yàn)槟菛|西的分量在他們心中遠(yuǎn)比你想象中的要重的多。所以你這樣說(shuō)造成的傷害也比你想象中的大的多。
又是一個(gè)某日，星期四，我們的語(yǔ)文老師給我們講古詩(shī)兩首。那兩首古詩(shī)是《蒹葭》和《關(guān)雎》。
星期四老師給我們講了《關(guān)雎》，星期五老師又給我們了《蒹葭》。星期五老師講完了《蒹葭》之后，老師在他的這一天的最后一節(jié)課，快下課時(shí)給我們布置星期天作業(yè)。他說(shuō)把星期天的作業(yè)就是把蒹葭和關(guān)雎會(huì)背會(huì)默。這時(shí)就有人問(wèn)了，要是到時(shí)候不會(huì)默寫(xiě)怎么辦？老師直接回了他一句，到時(shí)候別寫(xiě)每首詩(shī)直接抄100遍。
當(dāng)時(shí)我都嘀咕了一聲，寫(xiě)100遍根本不現(xiàn)實(shí)。為什么不現(xiàn)實(shí)？因?yàn)槲掖致缘挠?jì)算一下。10個(gè)字寫(xiě)100遍就是1000字。每首詩(shī)至少有幾十個(gè)字，再乘以100等于幾千字，加起來(lái)應(yīng)該有上萬(wàn)個(gè)字。按照我平時(shí)寫(xiě)作文的速度，一篇四五百字的作文我寫(xiě)了一個(gè)小時(shí)，可能才勉強(qiáng)寫(xiě)完。按照這個(gè)速度，在家的兩天時(shí)間我應(yīng)該能寫(xiě)完的。但咱這得考慮兩點(diǎn)，一是寫(xiě)這么長(zhǎng)時(shí)間手不累嗎？手累了寫(xiě)這個(gè)效率當(dāng)然就該降下來(lái)了。
就算手不累這樣一直寫(xiě)，我也沒(méi)這個(gè)恒心，也沒(méi)有這種持之以恒的毅力。
轉(zhuǎn)過(guò)頭去向俺同桌訴說(shuō)著我對(duì)這罰寫(xiě)的看法。卻不知道，一道身影已悄無(wú)聲息走到了我的旁邊。
“啥子不現(xiàn)實(shí)？”語(yǔ)文老師開(kāi)口向我問(wèn)到。
“罰寫(xiě)100遍古詩(shī)，那不現(xiàn)實(shí)。那根本寫(xiě)不完”我小聲的回答到。
“那你都沒(méi)有想過(guò)擱哪古詩(shī)背會(huì)寫(xiě)會(huì)，小心我下回提問(wèn)專(zhuān)挑你！”老師向我說(shuō)到。
當(dāng)時(shí)我是誠(chéng)惶誠(chéng)恐。用星期天兩天的時(shí)間。在家不斷，背寫(xiě)兩首古詩(shī)。在家我把兩首古詩(shī)練的會(huì)背會(huì)寫(xiě)。
到學(xué)校后，又是一節(jié)語(yǔ)文課。老師準(zhǔn)備挑些同學(xué)測(cè)試自己布置作業(yè)的結(jié)果。不出所料，我被挑了上去。雖然已經(jīng)會(huì)背會(huì)寫(xiě)的站在講臺(tái)上，我還是有些緊張。
老師讓我默寫(xiě)的是《蒹葭》。相對(duì)來(lái)說(shuō)是兩首古詩(shī)中較難的一首。但我是會(huì)在意這些細(xì)節(jié)的人嗎？不是。我只需要把該寫(xiě)的寫(xiě)好就行了。
蒹葭
蒹葭蒼蒼，白露為霜。
所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。
溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋。
溯游從之，宛在水中坻！
蒹葭采采，白露未已。
所謂伊人，在水之涘。
溯洄從之，道阻且右。
溯游從之，宛在水中沚！
寫(xiě)詩(shī)的時(shí)候沒(méi)出啥大毛病，總算是寫(xiě)完了。有些人沒(méi)被提問(wèn)上去默寫(xiě)就是看熱鬧，不嫌事不大。
說(shuō)我的字寫(xiě)錯(cuò)了，把“已yi”字寫(xiě)成“己ji”字了。當(dāng)時(shí)我確實(shí)寫(xiě)錯(cuò)了。但是所幸老師并沒(méi)有因此罰我100遍。