“這些裝置在其他更大型的艦艇上也都能見到，他們可以把原本集中的一些能量分散到其他的地方去”
算了，既然他也不在糾纏那自然是最好了，省的我還得浪費精力去打發(fā)，這種到顯不貴的公子哥最麻煩了。
“嗡～！”
哎，我去！
終端機還沒關靜音！
這個時候會是誰找我呢？
麗芙爾……
【等會下課以后先別急著走！】
拜托，你……
就在我抬起頭準備吐槽麗芙爾的時候，正好看到她轉過來朝我眨了眨眼睛。
行吧……確實還是用消息來的方便。
【干什么？】
【大家都還對你很好奇呢？】
【對我很好奇，好奇什么？】
想接著玩剛才的審判游戲是嗎，還得書接上回給我判個刑把我關進去才能結束是吧？
“這些分布式的導熱管能以熱能的形式將部分廢能導出，沿著一定方向傳遞為其他艙室提供穩(wěn)定的熱源?！?p> 【哎呀，讓你先別急著跑你就先別急著跑，既然你要加入我們就還有很多事情要先交代呢！】
【好吧……】
還有，正好她主動找我，我也可以先問一下她旁邊那位的信息。
【你旁邊坐的就是這個團體的領袖嗎？】
【嗯，忘了和你介紹了，她叫“德拉瑪·海蒂”，至于她的全名我也不知道，不過你叫她海蒂就好了?！?p> “……還有一些其他的設計，比如說這種嵌入式的模擬重力發(fā)生器，組成網(wǎng)絡……很好的保障艦艇內部的模擬重力穩(wěn)定性，即使一部分遭到摧毀……”
德拉瑪……也是沒有聽說過的姓氏，不過也對，我大多數(shù)時間都呆在帝國那邊，對聯(lián)盟這邊的貴族姓氏感到陌生也完全正常。
再說了宇宙那么大，怎么可能都認完所有的貴族呢，對吧？
【知道了……】
“這位同學！”
凜冽的語調和似乎具有指向性的音源，讓我有了一種不太美妙的預感。
完了！
一些巧合往往在一瞬間悄然流過你的眼前，令人回味無窮。
比如說此刻開完小差正好和老師眼神對視的……我。
“請你回答一下，這艘標準驅逐艦所裝備的這個裝置叫做什么名字？”
嘖！
出于對命運的合理認識，提前做好準備忍住了下意識打上來的激靈，在確認老師目光所直視的就是自己以后只能硬著頭皮看向了他所指的全息投影位置。
大家都轉過來順著老師的目光看向了我，似乎大家都很關心這個生面孔到底有什么特別之處，我別當著這么多人的面出丑了吧！
啊……還好，這里，我還蠻熟悉的！
“這里是冷卻介質儲艙！”
開玩笑，之前在帝國海軍的船臺上，爺干的做多的事情就是往這里面補充冷卻液了好吧！
老師的眼里挑了挑，似乎對我的回答很滿意，又很不滿意。
我能猜的到很滿意是因為我答對了，很不滿意也是因為我答對了。
“即使已經(jīng)學會的知識也要認真去聽講，下次不要再開小差了。”
沒有辦法對身為“現(xiàn)行犯”的我施加制裁，老師只能進行一輪溫和的說教，也算是給剛才氣勢洶洶的自己找了個臺階下吧。
當然，我也得感謝他并不再繼續(xù)扣著更深更洗的東西問我，我也不能保證還能答對，既然他沒有想要深究，我也不能把壞事做盡……
所以我很乖巧的眨了眨眼睛，還認真的點了點頭示意我已經(jīng)認錯了。
果然，他也滿意的點了點頭，便又回到了之前的講課狀態(tài)了。
“那么為什么還要額外設置這種存儲了冷卻介質的艙室呢？”
“答案很簡單，允許艦艇進行一些大能量的危險過載?！?p> “在需要進行更加極限的能量交互時，這些冷卻液會立刻被輸入能量循環(huán)中去?！?p> “一部分會通過散熱槽噴出艦體帶走大量堆積的熱量，一部分會通過管路循環(huán)，增加原本的換熱效率，并將整個艦體的散熱和輻射裝置連為一體，在最大程度上進行散熱?！?p> “某些特殊型號的艦艇還會再額外加裝異磁阻尼器，通過磁能進一步釋放能量交互中產生的廢能，提高艦艇過載或者抗擊能力?！?p> “這是一些常見的異磁阻尼器的示意圖，你們看，都很大型，都是一些較大的艦艇而且擁有特殊設計才會裝備這些裝置?！?p> “比如說最著名的‘盾衛(wèi)’級戰(zhàn)列艦，就在每一座主要護盾約束線圈旁都設置了異磁阻尼器，隨時準備吸收抵抗打擊后護盾約束線圈產生的感應能?！?p> 【你可真行！】
【搞怪的表情】
【得了吧，剛才差點就出丑了，還敢繼續(xù)開小差是吧？】
【告辭了，好好聽課！】
“這是一些主要艙室的一體式結構裝甲比較，大多數(shù)使用了絕熱-α和重結晶超金屬的復合分層結構，對直射的動能和熱能武器都能起到非常好的削弱作用?！?p> “一部分隔離高能量區(qū)域的艙室則會使用絕熱-θ和不固定晶格絕熱柵雙結構，如你們所見，承受打擊并非是該類艙室應該考慮的功能。”
“對于一些輔助艙室或者儲備艙室，它們往往被設置在艦艇外圍，遭到打擊時首先遭到損害，且外圍通常擁有堅固的主裝甲帶保護，因此主要考損害的控制和功能的可恢復性，所以隔艙夾層通常只使用熱擠壓強化鋼?！?p> “如果對此有感興趣的同學可以先自行修習開帝國高等和專業(yè)教育出版社出版的《星艦設計基礎》第十二版，其中對此有較為詳細的介紹。”
這老師講話速度還蠻快的，很多筆記都只能先暫時一筆帶過了，之后再去翻看教材了。
“這類驅逐艦艦入其名，噸位較小遠程火力貧弱，主要的用途是用來承擔長程護衛(wèi)和摧毀驅離敵對小型目標群?！?p> “主要武器搭載三座可以120小口徑雙聯(lián)裝主炮、一部‘朝陽’重型魚雷發(fā)射器和八座4x4輕型火箭拋射器。”
“副武器則是12座雙聯(lián)裝40口徑疾速自動炮臺和4部多用途引力水雷井?！?p> “大家可以看到120口徑的主炮火力非常貧瘠，僅能對同級別甚至更輕更小的目標產生威脅?！?p> “主要用途就是同族相殘中自衛(wèi)，或者攔截來襲的低速導彈或者魚雷。”
“至于‘朝陽’大家都很熟悉了，兩連發(fā)常規(guī)艦隊魚雷，唯一能對大型軍艦產生威脅的武器，但一次發(fā)射兩發(fā)也只能是聊勝于無，驅逐艦自己都能做到有效的攔截?！?p> “但是，她搭載了八座16連發(fā)的輕型火箭拋射器，這種武器能對敵人的艦載機編隊或是小型游擊艦隊產生毀滅性的破壞，或是在有高級信息指揮的情況下對來襲的導彈群進行攔截，效果非常優(yōu)異?！?p> “而且優(yōu)異的機動性同時也賦予了驅逐艦更多可以操作的空間，地面海關、近地軌道防御、遠航船隊的護航等等任務都能見到這一類驅逐艦的身影?！?p> 麗芙爾又轉了過來看了我一眼，似乎又想和我說些什么的樣子。
“好，那么大家接下來可以看一段影片，這里面會介紹一些主要的場景，還有各種武器裝備的使用?！?p> 唔……居然還發(fā)了這么多消息……
正好趁著現(xiàn)在也不講課了可以偷偷看會終端機了。
【那你等會記得留下來？】
【你現(xiàn)在還在醫(yī)院里嗎？】
【這個老師的頭發(fā)好像要禿了誒，好好笑！】
【人呢……？】
這都什么跟什么啊，話說這老師有禿頂?shù)内厔輪?，我這個角度看不出……不是，我怎么還給她帶進去了？
又來消息了……
【你居然真的有在好好聽課……】
【你不會想填志愿去驅逐艦吧？】
【震驚的表情.JPEG】
為什么還有.JPEG啊喂！
【去什么驅逐艦？】
【單純好好聽課不行嗎，我覺得這種課還挺有意思的啊，可以學到很多平常不知道的知識??？】
她這怎么搞的和中學生一樣那么多八卦，還有我想問一句這里是不是也分什么主科輔科什么的，我看不是都要通過考核最后計算分數(shù)嗎？
【哎呀，好吧，你聽吧你聽吧！】
【學好了以后教我就行了?！?p> 嗯……這是什么邏輯??？
聽驅逐艦以后就會去驅逐艦，那有沒有超級航母的課程讓我稍微旁聽一下好了……
唉，倒是別的都還好，就是這全息投影看著有點暈暈的，不知道是這老師的片源太模糊了還是我們做得太近了？
嗯，屏幕怎么又亮了，這家伙還有什么想說……
扣費消息??？
什么扣費消息？
“尊敬的林曼學員，本月已自動扣除宿舍管理費用100通用點數(shù)……”
??！
這？
“……當前余額567.3?！?p> 等一下，這玩意還要扣費的嗎，我可是一天都沒有去住過誒！
有一種，讓人心跳漏掉一拍的美感。
而且什么東西，一下扣我100個點數(shù)，這可比要了我的命還難受??！
別人進來又是買這個又是吃那個的，舒舒服服漂漂亮亮都還剩個大幾百，我進來先醫(yī)院里就扣了一大筆了，這日子我怕是要過不下去了啊！