2020年9月11日星期五
今天下午放學的時候，英語老師留作業(yè)，寫第三單元單詞3遍。
英語老師的話音剛落，王賀天就問：“老師，還寫漢語嗎？”
我狠狠地瞪了他一眼。
英語老師說：“寫上漢語吧，把音標和詞性都寫上吧?！?p> 全班同學都咬著牙惡狠狠地盯著王賀天，就像一群餓狼盯著一只綿羊。
其實，這是表面的假象。
王賀天才是披著羊皮的餓狼，無端地給我們增加了很多作業(yè)；我們才是可憐的小綿羊，平時寫那么多作業(yè)也就算了，周末也難得放松休息。
看著王賀天，我想起了小學同學李夢。
李夢就是像王賀天這樣討厭的人。
有一次，語文老師留作業(yè)讓寫詞語。那我們寫詞語就行了。
可是李夢偏偏多事，他問語文老師：“還寫拼音和詞的意思嗎？”
語文老師說：“寫上吧?！?p> 他的一句話，我們的作業(yè)量就增加了很多。
有一次，數(shù)學老師沒有留作業(yè)，我們正高興。
李夢就去辦公室里找數(shù)學老師，數(shù)學老師就留了一張卷子。
我真不知道李夢是怎么想的。
他是作業(yè)狂嗎？他要喜歡寫作業(yè)，就自己寫吧，愿意寫什么就寫什么，多好呀！他干嗎非拉著大家一起寫？
他真的是作業(yè)狂嗎？我還從來沒有見過一個學生瘋狂地熱愛寫作業(yè)。他的多事不僅給自己帶來作業(yè)負擔，還非常招大家恨。
李夢因為經(jīng)常做這樣的事情，大家都不喜歡他，我就不愿意和他一起玩兒。
他這樣損人不利己，我覺得就是缺心眼兒。我在心里給他取了個日本名字“缺心眼子”。
沒有想到，上了初中，班里還會有李夢第二，王賀天就是“缺心眼子”的繼任者。
王賀天這個缺心眼子，什么時候能夠長大，不再做這樣讓人討厭的事呢？