正確引導(dǎo)效果好

　　學(xué)生是祖國的花朵，萬物皆有不同，月有陰晴圓缺，而花朵也是一樣必有不同之處。但都會(huì)盛開綻放，每個(gè)人綻放光芒都不會(huì)一模一樣。也就是名人蘇格拉底說的“人不能兩次踏進(jìn)同一條河流”的觀點(diǎn)肯定了物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的絕對(duì)性，否認(rèn)了事物的相對(duì)靜止，都不可能全部都是健全的人生。就和人的手一樣十個(gè)指頭長短不一，只有這樣才是正常人生。

　　當(dāng)上課的鈴聲響起，我來到教室的那一刻，發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生家長陪讀，仔細(xì)觀看發(fā)現(xiàn)是我們班比較調(diào)皮的一個(gè)學(xué)生。家長能來，原因很簡單，這名學(xué)生上課愛跑動(dòng)，屁股不沾板凳坐不住。更不會(huì)好好坐下學(xué)習(xí)，不僅自己不學(xué)，而且上課亂跑和其他小朋友玩影響了別人學(xué)習(xí)。班主任實(shí)在沒辦法就只謝讓他的家長陪讀，協(xié)助老師來進(jìn)行管理孩子。在家長的陪伴下，孩子才能坐在座位上。雖然也會(huì)亂跑，但是在家長的呵斥下，只能乖乖的坐在那，耳朵里聽不進(jìn)去老師的講解，只能是活在自己的世界里。

　　本節(jié)體育課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是50米站立式起跑的第二節(jié)課，為了更好的讓學(xué)生掌握其起跑姿勢的要點(diǎn)，練習(xí)學(xué)生的反應(yīng)是必不可少。怎樣快速起跑是學(xué)生教學(xué)的學(xué)習(xí)目的。

　　課堂中我通過。開始部分的。/“看誰和我像學(xué)的像”熱身操進(jìn)行了熱身。然后學(xué)習(xí)起跑并練習(xí)了幾組。為了讓課堂更加有趣采取了，在起跑練習(xí)的過程中，起跑后進(jìn)行了蛙跳、兔跳、單腳跳反應(yīng)的訓(xùn)練。讓學(xué)生在練的同時(shí)，快樂的鍛煉身體。真正的做到樂在其中，學(xué)在其中。結(jié)束部分采取了八段錦的放松教學(xué)。讓學(xué)生整齊而又緩慢的進(jìn)行放松，真正的樂趣橫生。

　　一、優(yōu)點(diǎn)

　　1.音樂伴奏激發(fā)熱情。

　　為了更好的讓學(xué)生課堂激情四射，加強(qiáng)快樂教學(xué)。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)熱情的激發(fā)，我采用了音樂加入其中讓學(xué)生跟我去做。效果很不錯(cuò)，因?yàn)檫@樣可以讓學(xué)生看到老師的示范動(dòng)作。不僅能感染學(xué)生，而且還能給學(xué)生做好表率。更能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更好的進(jìn)行健身熱身活動(dòng)效果顯著。為了練習(xí)反應(yīng)，我還增加了練習(xí)反應(yīng)的拍拍操，主打提升學(xué)生的快樂氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的教學(xué)效果，讓學(xué)生有事可做沒有空閑時(shí)間。

　　2.“小老師”協(xié)助讓紀(jì)律得到保證。

　　課堂中，為了更好的發(fā)揮學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，體現(xiàn)小組長的管理責(zé)任。我讓小組長分布在其他學(xué)生的周圍，讓他們?cè)诰毩?xí)動(dòng)作的同時(shí)，監(jiān)督其他學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。并及時(shí)的給予獎(jiǎng)懲，以積分制方式進(jìn)行。積分制積分的目的是要讓學(xué)生時(shí)刻保持上課的專注性，增強(qiáng)學(xué)生的有益注意。讓學(xué)生。在課堂上能夠跟隨老師的動(dòng)作手勢，進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提升學(xué)生的上課效率。主要的就是為了加強(qiáng)學(xué)生上課的效果，讓學(xué)生更好的樂于學(xué)習(xí)。發(fā)揮其好學(xué)的本質(zhì)，充分發(fā)掘孩子的潛力，增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)揮能力。

　　3.教學(xué)任務(wù)愉快完成。

　　在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)的的練習(xí)中，積極配合老師完學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生的良好效果，促使老師很快的完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。課堂中老師緊密的組織，合理的安排。一節(jié)緊湊而嚴(yán)密的體育實(shí)踐活動(dòng)課，讓學(xué)生在學(xué)中樂，樂中學(xué)習(xí)，自我感覺，教學(xué)過程顯得是輕松愉快。

　　4.課堂組織示范成功。

　　己所不欲，勿施于人，時(shí)刻謹(jǐn)記這句話。要求學(xué)生做到的自己首先要做到。嚴(yán)以律己從實(shí)際行動(dòng)出發(fā)。在準(zhǔn)備活動(dòng)中，讓學(xué)生跟著老師做充分發(fā)揮學(xué)生的激情并且在做的同時(shí)把動(dòng)作不停的變換讓學(xué)生知道只有時(shí)刻保持自己的注意力，才能夠?qū)W到東西，練到身體。還是跟不上節(jié)奏的。這樣可以發(fā)掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，動(dòng)腦能力。

　　二、不足

　　1.個(gè)人徒手操的節(jié)奏及動(dòng)作不流暢。

　　個(gè)人對(duì)音樂把控還是不行，沒有跟上節(jié)奏。動(dòng)作也不合拍，做的時(shí)候感覺很別扭，總的感覺是練的還是少。對(duì)于這一點(diǎn)我要加強(qiáng)練習(xí)，爭取讓自己能夠早日踏上節(jié)奏。提升自己的教學(xué)能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

　　2.播放器不應(yīng)該使用手機(jī)連接，這樣有時(shí)會(huì)有信息電話，會(huì)影響上課氛圍。

　　在這一點(diǎn)上，我是為了省事就沒有拿U盤，直接用手機(jī)藍(lán)牙連接。但是課堂中連接的時(shí)候，出現(xiàn)來電話或短信其他的提示音讓這個(gè)課堂有時(shí)候瞬間引來學(xué)生的哄笑聲，這個(gè)就不應(yīng)該。上課要學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)中帶著快樂，不能太放任自流，那樣會(huì)約束不了學(xué)生，提升不了教學(xué)效果，從而讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果下降。

　　3.個(gè)別學(xué)生思想認(rèn)識(shí)教育不深入。

　　這節(jié)課發(fā)現(xiàn)，個(gè)別學(xué)生愛說話。雖然只是扣分，但是學(xué)生的效果還不太明顯。應(yīng)該在扣分的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。讓學(xué)生知道，學(xué)習(xí)的樂趣以及自己犯錯(cuò)的原因。那樣才能更好的利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好的成長。提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。

　　三、措施

　　1.加強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)練習(xí)。

　　一方面，抓緊個(gè)人的身體素質(zhì)的練習(xí)。年齡不是問題，問題是要自己用更大的努力去做好身體的鍛煉讓自己在課堂中能輕松的應(yīng)對(duì)示范動(dòng)作。因?yàn)橹挥辛己玫氖痉?，才能更好的讓學(xué)生學(xué)到更直觀，更有趣的進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)。

　　2.加強(qiáng)個(gè)人。對(duì)孩子思想教育的引導(dǎo)。

　　加強(qiáng)個(gè)人思想教育方面的學(xué)習(xí)。讓自己懂得更多的教育孩子的知識(shí)不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，爭取教出更好的學(xué)生。

　　3.加強(qiáng)孩子組織紀(jì)律的管控。

　　對(duì)課堂的組織紀(jì)律性要嚴(yán)格把控，抓住課堂的紀(jì)律，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。自己要學(xué)會(huì)組織教法，多觀看名家課堂。讓自己不斷提高，不停創(chuàng)新上好每一課。