在之后的測(cè)試中，莫思寧移動(dòng)到一間更大的隔離室。小組成員收集到足夠的數(shù)據(jù)后提交了申請(qǐng)。莫思寧再次裝起防御設(shè)備和抑制器，她將被轉(zhuǎn)移回原來(lái)的那間屋子里。轉(zhuǎn)移前，莫思寧跟小組成員道別。王博士看著莫思寧欲言又止。他有很多的話想說(shuō)，有些話是關(guān)于他自身對(duì)光尤的仇恨，有些話是對(duì)于莫思寧這個(gè)年紀(jì)的女孩遭遇的同情，有些話是他對(duì)于莫思寧天賦的羨艷。但他們之間的關(guān)系實(shí)在是太過(guò)疏遠(yuǎn)，所以王博士又什么也都不能說(shuō)。
在莫思寧身旁的隨行人員的冷眼下，王博士喉頭滾動(dòng)，對(duì)著莫思寧道別道：“您的前程注定遠(yuǎn)大，我等唯愿獻(xiàn)上自身全部的知識(shí)與技術(shù)助您能成為帝國(guó)之基石，延續(xù)人類之未來(lái)?！?p> 莫思寧十分習(xí)慣這種禮節(jié)，她點(diǎn)頭道別道：“愿每一份付出皆得到報(bào)償，一切皆為了帝國(guó)，文明與人類之前行?！?p> “是的.....是的......”王博士看著年僅十六的莫思寧眼眶紅了，他嗓音沙啞，激動(dòng)的回復(fù)道。
莫思寧看了一眼他，再次點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身跟著隨行人員走了。畢竟像王博士的這種反應(yīng)莫思寧也十分習(xí)慣了。從莫思寧四歲那年通過(guò)第一次異能檢測(cè)后，所有人都或多或少會(huì)將他們的渴望投射到莫思寧身上。就算是父母也一樣。
她是與眾不同的，她是具有著天生的使命的，她是擁有著巨大的權(quán)力的，她是背負(fù)著沉重的義務(wù)的，這些話雖然并不討厭但莫思寧真的聽(tīng)得耳朵都快要起繭了。莫思寧偶爾也想要有可以平等相處的人在一起。不成為朋友也可以，但希望和有著經(jīng)歷相同可以互相理解的人在一起共事。
所以她想要快點(diǎn)得到異能測(cè)試結(jié)果，這樣的話就可以早點(diǎn)和帝國(guó)其他地方的恒星級(jí)一起學(xué)習(xí)了?！贫藰飸?yīng)該沒(méi)在這方面說(shuō)謊?！紝幷Ａ苏Ｑ劬@般想到。她也不想帶著太多的抑制器啊。這總感覺(jué)束手束腳的。
但莫思寧也知道，以她現(xiàn)在的狀態(tài)不帶著抑制器的話會(huì)給其他人添很多的麻煩的?！Ｍ@個(gè)問(wèn)題能在之后解決吧?！紝庍@般想到。
莫思寧回到了小屋，一切都已經(jīng)收拾好了。帝國(guó)對(duì)莫思寧這樣的人才是十分的包容的。在入住之時(shí)，就有人告訴莫思寧這間屋子里的一切莫思寧都可以處置，有什么要求也可以隨意吩咐，只要是合理的，帝國(guó)都會(huì)滿足。
莫思寧自小就在物質(zhì)上過(guò)度富裕了，這使得她對(duì)物質(zhì)也沒(méi)有什么特殊的渴求。而自小就被崇拜推崇寄予厚望的經(jīng)歷，也使得莫思寧更加看重精神上的平等交流。但她并不怎么希望和別人建立過(guò)度親密的關(guān)系，畢竟這會(huì)使得莫思寧痛苦。
‘想要普通的朋友，同事也行。’莫思寧這般想著。她正在小屋里隨意的學(xué)習(xí)著。帝國(guó)的指定課程莫思寧早已學(xué)習(xí)完畢?，F(xiàn)在莫思寧只不過(guò)是在溫故爛熟的知識(shí)罷了。大腦抽空發(fā)個(gè)呆也屬于正常反應(yīng)。
莫思寧沒(méi)有朋友，最起碼在莫思寧目前的記憶里沒(méi)有。因?yàn)樵贫藰锏木壒?，八歲后，個(gè)人訓(xùn)練中的機(jī)器人，仿真人，全息模擬人才是長(zhǎng)期陪伴她的存在。除了莫思齊，其他同齡的孩子莫思寧只隔過(guò)厚厚的玻璃遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過(guò)兩眼。在偶爾的集體訓(xùn)練中見(jiàn)到的人都比她大一些，但訓(xùn)練中基本上也沒(méi)有可以什么閑聊的。
莫思寧面無(wú)表情的搓了搓自己的小指，期待之后跟同類的會(huì)面。
比不上莫思寧這邊的愜意，小組這邊正在通宵工作。就算繁重的篩查工作和一定程度的分析可以交給智腦處理。但智腦得出的結(jié)果對(duì)小組成員來(lái)講充其量是個(gè)參考。李教授已經(jīng)不知道是第幾次擦汗了。房間的溫度控制的很好，李教授的這種行為是他的身體在自我緩解緊張和疲勞。李教授真的覺(jué)得自己老了。但也沒(méi)有辦法，他畢竟已經(jīng)三百多歲了。李教授咬一咬牙，繼續(xù)堅(jiān)持。
分析已知數(shù)據(jù)，橫向?qū)Ρ绕溆喈惸懿▌?dòng)。雖然說(shuō)莫思寧確定為不穩(wěn)定系的異能，但并不代表在其余系的相似異能波動(dòng)是沒(méi)有價(jià)值的。光尤學(xué)是一門龐大且不斷發(fā)展的學(xué)問(wèn)。而包含在光尤學(xué)之中的異能學(xué)也同樣龐大。
提出假設(shè)，分析，預(yù)演，調(diào)整，再分析，再預(yù)演，質(zhì)疑假設(shè)，提出新假設(shè)。多次反復(fù)最終得出結(jié)果。
最終整理出的資料上交至何處就不是研究小組應(yīng)該管的事情了。他們只需要將資料留下，人走。
大家都如釋重負(fù)，在睡了一覺(jué)之后。不僅丟掉了疲勞，也失掉了相關(guān)的記憶。只記得自己成功完成一項(xiàng)重要任務(wù)后被清洗了記憶。
在宇宙飛船上，王博士朝大家揮了揮手，笑著說(shuō)：“走吧，我請(qǐng)你們喝酒?！苯佑|莫思寧時(shí)的記憶確實(shí)被清理掉了，現(xiàn)在不過(guò)是王博士的個(gè)人習(xí)慣罷了。李教授也笑著說(shuō)：“大家放開(kāi)喝，帝國(guó)的美酒太多了不被喝掉可是浪費(fèi)啊。”研究小組一行人嘻嘻哈哈的去拼酒了。
莫思寧也拿到了她理應(yīng)知道的那份情報(bào)。基本上莫思寧目前只能按照流體海洋的異能模式攻擊，所以先按照原先的其他人實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行培養(yǎng)。具體根據(jù)莫思寧的情況變化來(lái)看。
‘就是專人跟進(jìn)培養(yǎng)嘛?！紝幙粗畔⑾氲健＝酉聛?lái)莫思寧開(kāi)始簽署同意書。她在接下來(lái)的三年培養(yǎng)過(guò)程中還需要接受包括腦部的全身適配手術(shù)。普蘭帝國(guó)特別舍得在這方面燒錢。
莫思寧再次來(lái)到了手術(shù)臺(tái)上。插上了維生管之類的事物。防御設(shè)備自然也卸下了。這次要進(jìn)行的是腦部光尤信息膜的植入。相當(dāng)于給人腦一個(gè)強(qiáng)化。熟練運(yùn)用的話，高異能量者不借助任何外部設(shè)備，就能擁有軍用智腦的能力。