培養(yǎng)者云端橈違背了帝國(guó)原則對(duì)莫思寧進(jìn)行了多項(xiàng)違規(guī)實(shí)驗(yàn)。在莫思寧瘋掉之后，云端橈仍不放棄。欺上瞞下，繼續(xù)著實(shí)驗(yàn)。云端橈依舊堅(jiān)信，自己一定能成功的將莫思寧培養(yǎng)成最優(yōu)秀的人才。

　　但現(xiàn)在的莫思寧回應(yīng)不了這份期待，被藥劑刺激的大腦被迫沉迷于瘋狂癡愚的幻覺(jué)。她被強(qiáng)迫著往返于她過(guò)去的痛苦記憶。于扭曲著的人和場(chǎng)景之中反復(fù)體會(huì)著寂寞，壓抑，瘋狂與絕望。

　　幻覺(jué)中，莫思寧獨(dú)自一人坐在空蕩蕩的教室里，她的臉上沒(méi)有一絲少年人應(yīng)有的朝氣，死氣沉沉的癱坐在椅子上接受著熊貓老師的思想文化測(cè)試。

　　全息投影的熊貓講師站在莫思寧的面前晃了晃自己胖乎乎的肉爪子，它對(duì)著莫思寧露出了一個(gè)大大的笑容，提問(wèn)到“莫思寧同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)我國(guó)獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)制度是如何發(fā)展而來(lái)的，它所造成的影響是什么，并簡(jiǎn)單說(shuō)明一下它的優(yōu)缺點(diǎn)。”

　　莫思寧愣了一會(huì)兒，好像是正努力把自己發(fā)散到邊疆的思緒給收回來(lái)。她不是不會(huì)，只是這樣的問(wèn)答過(guò)程莫思寧在短時(shí)間已經(jīng)反復(fù)了太多遍。她已經(jīng)麻木了，何況她本就不喜歡思想文化測(cè)試，特別是在自己只有三個(gè)月時(shí)間可活的時(shí)候。雖然莫思寧并不明白自己為什么只有三個(gè)月可活的時(shí)候，但她在幻覺(jué)堅(jiān)信著這點(diǎn)?；卮疬@些繁瑣無(wú)聊的問(wèn)題令她感到特別煩躁，可是不管再怎么煩躁，該回答還是得回答。

　　莫思寧嘆了口氣說(shuō)道：“首先我國(guó)擁有著強(qiáng)大的軍事實(shí)力可以占據(jù)廣袤的領(lǐng)土以擁有充足的物質(zhì)資源。其次我國(guó)科技先進(jìn)，公民道德素質(zhì)普遍高，法律完善?！?p>　　她頓了一頓，打算將接下來(lái)的內(nèi)容給一口氣說(shuō)完：“而在這些基礎(chǔ)之上我國(guó)發(fā)展出獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)制度，我們擁有兩套并行的經(jīng)濟(jì)模式。一套對(duì)內(nèi)一套對(duì)外。

　　國(guó)內(nèi)，國(guó)家免費(fèi)提供我國(guó)公民以及人民基礎(chǔ)食宿，教育以及醫(yī)療服務(wù)。如果是光尤及相關(guān)產(chǎn)物亦或者是稀缺的資源國(guó)家便會(huì)按人民的貢獻(xiàn)等級(jí)和申請(qǐng)時(shí)間來(lái)決定供給的順序。對(duì)國(guó)外旅客以及定居者則提供虛擬貨幣進(jìn)行交易。此外，國(guó)家政策鼓勵(lì)公民努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)新發(fā)明，舉辦展會(huì)以及對(duì)外貿(mào)易來(lái)增加自己的貢獻(xiàn)量。帝國(guó)提供了星際共聯(lián)中最高的公民生活水準(zhǔn)。此外，在帝國(guó)中的每一個(gè)公民的貢獻(xiàn)都被認(rèn)可，彼此之間不存在歧視。我們依靠著該制度令我們的人民……”

　　莫思寧換了一口氣，繼續(xù)回答道“生活富裕而快樂(lè)。我們的制度能使得我們公民能享受到全世界最美好的一切。這是無(wú)可否認(rèn)的事實(shí)。如果一定要說(shuō)有缺點(diǎn)的話，那就是其余的星際邦國(guó)會(huì)因?yàn)樗枷肷系牟町惗搨蔚淖l責(zé)我國(guó)。但這無(wú)關(guān)緊要，因?yàn)槲覈?guó)的軍事實(shí)力完全可以碾壓大多數(shù)邦國(guó)。唯一需要在意的是，他們那單薄的思想是否會(huì)影響公民的心理健康。而這點(diǎn)帝國(guó)正在逐步改進(jìn)。”

　　熊貓老師聽(tīng)完后滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，以示合格。莫思寧對(duì)此并不感到欣喜，她知道這只是表明一道題合格，離這場(chǎng)折磨結(jié)束還早得很，直到能把35道大題給熟練的背下來(lái)之前，熊貓老師都不會(huì)放過(guò)她。

　　在無(wú)盡的反復(fù)問(wèn)答之后后，莫思寧終于從熊貓老師的教室中解放了。天色已晚，卻無(wú)多少燈火。亦無(wú)從建筑物中透露的些許亮光，因?yàn)槊恳簧却皯羯隙煎兩狭烁艄饽ぁＤ紝幷刂『吁獠?。她走的很慢，因?yàn)樗幌肽敲丛缇突丶?。即使在幻覺(jué)中，莫思寧的家庭依舊會(huì)讓她感覺(jué)到窒息般的苦痛。

　　莫思寧望著頭頂上粉紅的月兒。這當(dāng)然不是繞著地球轉(zhuǎn)的那顆衛(wèi)星。普蘭帝國(guó)的人有著一種獨(dú)特的懷舊情節(jié)。即使他們?cè)缇瓦h(yuǎn)離了地球，來(lái)到了無(wú)盡渺遠(yuǎn)的此處。他們依舊固執(zhí)的將晚上的某顆星星稱(chēng)呼著月亮。將白天的某顆星星稱(chēng)為太陽(yáng)。哪怕實(shí)際上完全不需要那顆星球的光亮。

　　莫思寧并不想要回家，她現(xiàn)在只想到處溜達(dá)溜達(dá)，走走停停。

　　小河上有一座古制的青石小橋，水在小橋下湍急的奔流著，小橋很矮，兩邊也沒(méi)有什么特別的防護(hù)措施。小河的源頭就是熊貓學(xué)院，這片區(qū)域的孩子都在這里學(xué)習(xí)，但莫思寧在那一整座學(xué)院里就沒(méi)見(jiàn)過(guò)除她以外的任何一個(gè)孩子。莫思寧知道，那些孩子都被從她身邊保護(hù)了起來(lái)。

　　自己真的是未來(lái)的英雄而不是怪物嗎？莫思寧注視著清澈的溪水困惑著?？v使她見(jiàn)過(guò)的所有人都對(duì)她給予厚望，她依舊懷疑著自己的真實(shí)身份。

　　莫思寧抱著開(kāi)玩笑的心態(tài)向溪中跳去，鞋子還沒(méi)有沾到水花，一旁隨侍的機(jī)器人就沖了上來(lái)，抱住莫思寧。另外一臺(tái)機(jī)器人就下去調(diào)節(jié)水的流速。

　　莫思寧并不想玩水，便用光腦取消了機(jī)器人的行為。莫思寧右手臂被植入了一臺(tái)光腦。光腦能做很多事情。包括定位。

　　莫思寧從機(jī)器人那下來(lái)，繼續(xù)漫無(wú)目的行走。明明已經(jīng)失敗了那么多次，她依舊嘗試著從這虛幻的世界中獲得清醒。

　　但她的行為是被拒絕的。因?yàn)樵谶@兒，公民和能成為公民的孩童是帝國(guó)重要的財(cái)產(chǎn)。帝國(guó)的一切都是為他們服務(wù)的。而莫思寧作為恒星級(jí)異能可接觸量持有者，更是重中之重。她還有很多的事情要做。她不被允許停下。

　　焦慮感擠滿了莫思寧。她始終無(wú)法激活異能成為公民。還有三個(gè)月，她就再也無(wú)法激活異能了。那么，如果是不能成為公民的孩童會(huì)被怎樣呢？莫思寧不知道，但她知道有一個(gè)人對(duì)她重復(fù)了千百遍無(wú)法激活異能的莫思寧不配活著這句話。

　　“好煩……”莫思寧已經(jīng)在河邊晃悠了2，3個(gè)小時(shí)了，而她的心卻還沒(méi)有靜下來(lái)。她一刻不停的思考著自己該怎樣才能激活異能，但卻又一個(gè)個(gè)的將想出來(lái)的方案給否定掉了。她有種感覺(jué)，那就是凡是她想出來(lái)的方案她都嘗試并失敗過(guò)了。

　　‘要逃跑嗎？’莫思寧逃不掉，能單兵活著突破帝國(guó)的封鎖的，全宇宙也沒(méi)有幾個(gè)。

　　‘要死去嗎？’莫思寧死不了。光腦限制著她無(wú)法破壞自己的大腦。而如果不破壞破壞大腦，帝國(guó)多少次都能將自己救活。再者，她死了，媽媽怎么辦。

　　“回家吧。”莫思寧不想繼續(xù)思考了，莫思寧叫了一輛懸浮車(chē)前往西盛街東林區(qū)13幢。懸浮車(chē)啟動(dòng)，莫思寧看著窗外飛馳的街景，感到深深的無(wú)助。