第五十一章：透過時(shí)間看世界
花錢買別人的時(shí)間？
同學(xué)們一開始還覺得這個(gè)詞匯新奇，但是仔細(xì)思考了下才明白這句話的含義。
是的，除了用好自己的時(shí)間，把一份時(shí)間無限復(fù)制放大，更直接有效的，就是花錢買別人的時(shí)間！
公司的老板就是花錢買員工的時(shí)間，私立學(xué)校的校長(zhǎng)就是花錢買老師的時(shí)間，網(wǎng)紅平臺(tái)公司就是花錢買主播的時(shí)間，甚至夸張點(diǎn)說，國家就是花錢買軍人服役的時(shí)間。
人的想象就是這樣，在不知道這個(gè)點(diǎn)的時(shí)候什么都聯(lián)想不到，當(dāng)有一天別人不經(jīng)意的一說，大家猜恍然大悟原來是這樣。
“絕大部分人都是在將自己的時(shí)間賣出去，只有很少的人在買時(shí)間。那些被賣出的時(shí)間用詞匯來表示就是：工資”
“為了方便購買我們賣出去的時(shí)間，我們的時(shí)間按照長(zhǎng)短被分為月薪，年薪，加班費(fèi)等等……”
蘇老師每說一個(gè)詞，臺(tái)下就傳來一陣驚嘆，平時(shí)習(xí)以為常不以為然的事情原來背后是這樣的。
“以上是我個(gè)人對(duì)于時(shí)間的三層劃分，各位有什么補(bǔ)充或者疑問可以提出來?！?p> 蘇老師等了一會(huì)，并沒有同學(xué)發(fā)言補(bǔ)充，心中不由的小小的失落了一下，準(zhǔn)備繼續(xù)講課的時(shí)候，莫飛逸突然提問道。
“蘇老師，我認(rèn)為還有一種看待時(shí)間的認(rèn)識(shí)，向未來的時(shí)間索要價(jià)值?！?p> “向未來的時(shí)間索要價(jià)值？”蘇老師重復(fù)了一遍，眼中一亮等待著莫飛逸解釋。
“如果我們每個(gè)人在固定的時(shí)間獲取的財(cái)富是固定的，那么1-20歲之間絕對(duì)是人生的財(cái)富低谷。”
“從20歲開始個(gè)人的財(cái)富就像是爬坡一樣斜線上升，有的人會(huì)一直上升到老去，有的人則到了5-60歲后變成下坡?！?p> “那么個(gè)人在18-20歲最年輕最需要錢，卻最沒錢的時(shí)候怎么能搞到錢呢？”
莫飛逸學(xué)著蘇老師口氣反問道。
蘇老師只是略一思考，就明白了其中的道理，回復(fù)道：
“個(gè)人可以貸款，以后慢慢還。這就是向未來的時(shí)間索要價(jià)值？聽起來很像這么一回事?！?p> 蘇老師低頭沉思著，隨后自言自語道：
“人向未來時(shí)間索取價(jià)值可以靠貸款，公司也能向未來索取價(jià)值，像是股市，買股票的人相信這家公司以后一定會(huì)更成功，于是用現(xiàn)在的錢在買公司未來時(shí)間的價(jià)值。”
莫飛逸聽到蘇老師的自言自語心驚不已，他只是將腦海中模模糊糊的概念試探著說出來，沒想到蘇老師能一瞬間透過問題看到了本質(zhì)，舉一反三了起來。
半響后，蘇老師停止了思考對(duì)著莫飛逸鼓勵(lì)道：
“不錯(cuò)，向未來的時(shí)間索要價(jià)值，確實(shí)可以當(dāng)做時(shí)間認(rèn)識(shí)的第四層，受教了。”
蘇老師說著竟然向莫飛逸舉了一躬，莫飛逸有些詫異，心中對(duì)于蘇老師的形象更加敬重了。
‘這是一個(gè)樂于學(xué)習(xí)的人，永遠(yuǎn)謙虛的學(xué)生?！?p> 莫飛逸心中對(duì)蘇老師默默的下了一個(gè)定義。
“謝謝莫飛逸同學(xué)提出的觀點(diǎn)，還有其他同學(xué)對(duì)于時(shí)間不同的理解么？”
等了好一會(huì)確認(rèn)沒有同學(xué)要補(bǔ)充了，蘇老師這才繼續(xù)說道：
“現(xiàn)在我們進(jìn)入課堂下半部分，用時(shí)間的視角來看世界?！?p> “還是先問大家一個(gè)問題，如果世界只剩下1秒鐘的時(shí)間，我們能干什么？”
蘇老師先前激動(dòng)的情緒穩(wěn)定下來，習(xí)慣性的推了推眼眶，瞇笑著看著大家。
“1秒鐘？1秒鐘可以一兩次眨眼睛吧。”沈世明說道。
“1秒鐘只能為自己祈禱一下?！毙煸聝罕涞恼f道。
“1秒鐘可以對(duì)心愛的人說出我愛你。”祝紅衣有些浪漫的說道。
……
大家七嘴八舌的，最終一致認(rèn)為1秒鐘時(shí)間太短了。
“那么時(shí)間擴(kuò)大一點(diǎn)1分鐘我們能干什么呢？”
無論下方怎么回答，蘇老師依舊瞇笑著看著大家。
“1分鐘也干不了啥啊，吃個(gè)飯都沒時(shí)間撐死自己……”
“1分鐘不夠，也少了……”
蘇老師繼續(xù)開口道：
“那么時(shí)間再加大，1小時(shí)時(shí)間，我們能干什么?！?p> 這下回答的就多了，能打兩把游戲，能好好和家人一起道別，能看一部好電影……
蘇老師沒有等同學(xué)發(fā)言完繼續(xù)問道：“時(shí)間剩下1天呢，大家請(qǐng)隨意發(fā)言?！?p> 一天的時(shí)間同學(xué)們想到的也很多，什么去游泳啊，做自己不敢做的蹦極啊，最奇怪的是高飛同學(xué)說要在學(xué)校上一天的課。
問他為什么，他回答學(xué)校里上課度日如年……
“很好，大家的回答都很不錯(cuò)，時(shí)間剩下一個(gè)月呢？大家會(huì)做什么?！?p> 蘇老師接著發(fā)問道。
這下得到的答案更多了，畢竟一個(gè)月的時(shí)間太充足了，足夠滿足他們想做的大部分事情。
“繼續(xù)，時(shí)間剩下1年呢？”
蘇老師今天是打算打破砂鍋問到底，而同學(xué)們也開心的回答著自己心中的答案，只是這次回復(fù)的人數(shù)莫名的比之前少了很多，很多人都沒有想到做什么。
“那么時(shí)間再次擴(kuò)大，如果世界還有10年時(shí)間呢？”
教室內(nèi)能回答上來的瞬間少了大部分，只有少數(shù)幾個(gè)人說出了自己的答案，什么周游世界，打所有好玩的游戲全部玩通關(guān)，吃遍世界所有美食等等，還是有一部分人能回答的上來。
當(dāng)蘇老師再次擴(kuò)展時(shí)間，提問道：
“那么時(shí)間還有100年，你們想做什么？”
蘇老師這話一出課堂上都安靜了下來，100年？有多長(zhǎng)？
目前31世紀(jì)平均年齡在80-90歲之間，很多人都活不到一百歲，那么還有一百年自己想做什么？
這個(gè)問題就和問，你這輩子活著的意義是什么，想怎么活？這種一樣的問題。
“我想做一件有意義的事，讓我的人生看我來還有點(diǎn)意思?！蹦w逸沉聲說道。
“我想做的事很渺小，只想和家人在一起，快快樂樂，幸福的過一生。”此刻的徐月兒略帶悲傷的說道。
“我想要轟轟烈烈的過這100年，讓后人永遠(yuǎn)記住我?！痹⒙詭ё园恋恼f著。
“我只想吃喝玩樂一輩子，舒舒服服的過完一生，當(dāng)然要吃好多美食。”吳志用揉了揉自己的肚子，滿足的說道。