第122章 智力測(cè)試二

　　這題乍一聽(tīng)毫無(wú)頭緒，仔細(xì)一想，卻能找到線(xiàn)索，根據(jù)兩人的對(duì)話(huà)，可以找出一些判斷依據(jù)。

　　水的流量非常大，等歐宇在思考中再回過(guò)神時(shí)，這水已經(jīng)不知不覺(jué)淹沒(méi)到膝蓋了。

　　“不能給張紙給只筆嗎？”青年對(duì)機(jī)器人問(wèn)道。

　　“沒(méi)有道具可以提供?！睓C(jī)器人冷淡的說(shuō)了一句。

　　似乎也沒(méi)指望真的能提供這，那青年又開(kāi)始徘徊起來(lái)。

　　密封的空間加上這冰涼且不斷上升的水，像一座大山一樣壓的幾人有點(diǎn)喘不過(guò)氣，根本不能安下心來(lái)思考問(wèn)題，之前還積極回答問(wèn)題的青年現(xiàn)在已經(jīng)有點(diǎn)焦躁不安了，不停地拍打著水，抱怨著，倒是那個(gè)帶著眼鏡的青年一直表現(xiàn)的非常鎮(zhèn)靜，這也讓歐宇躁動(dòng)的心安定了不少，讓歐宇知道，即使自己不行，還有另一個(gè)人可以。

　　這題需要用排除法，如果能有紙有筆，就能簡(jiǎn)單不少，但是只能靠憑空去想，提升了不少難度，好在歐宇的空間記憶能力比較強(qiáng)，這么一點(diǎn)數(shù)字，完全能在大腦中把需要排除的做法都印出來(lái)，終于，在水即將淹沒(méi)到腰部時(shí)，歐宇終于把答案想了出來(lái)。

　　“是9月1號(hào)！”歐宇一拍手，肯定的說(shuō)道。

　　“等等！別沖動(dòng)，把分析說(shuō)一下，免得錯(cuò)了！”眼睛青年聽(tīng)到歐宇喊出來(lái)，連忙制止道。

　　這點(diǎn)歐宇也能理解，便把分析說(shuō)了出來(lái)：“首先，由B拿到N值不能確定正確日期，可以直接排除6月7日和12月2日，因?yàn)檫@兩個(gè)的N值是單選，如果是這的話(huà)，那么B直接就知道了答案了?！?p>　　兩人聽(tīng)后點(diǎn)了點(diǎn)頭，這一點(diǎn)，是最容易排除的，他們也早就想到了。

　　歐宇繼續(xù)道：“對(duì)于A來(lái)說(shuō)，因?yàn)樗繫值，所以對(duì)他來(lái)說(shuō)，他的選項(xiàng)也就是2選1或者3選1，并且由于B一開(kāi)始不能確定答案，排除了6月7日，但是A還是不知道答案，所以也能把另一個(gè)6月4日排除，不然他就不用說(shuō)后面的話(huà)了直接就能知道答案是6月4日?！?p>　　“對(duì)于B來(lái)說(shuō)，因?yàn)橹繬值，所以答案是2選1。根據(jù)對(duì)話(huà)，便能判斷出6月和12月都可以排除。”

　　“再根據(jù)B的回答，B也分析出了A的M值不是3就是9，但是B能確定答案，說(shuō)明N值就是1，4或8。”

　　“A聽(tīng)到B所說(shuō)，也能知道N值是1，4或8，也就是剩下的日期只有9月1日，3月4日，3月8日，但是A能直接知道答案，說(shuō)明M值就是9?！?p>　　“其實(shí)，至始至終，他們都根據(jù)對(duì)方不知道答案而鎖定答案，對(duì)話(huà)只是為了驗(yàn)證自己的猜測(cè)?！?p>　　“所以，答案就是9月1日！”歐宇把自己的思路說(shuō)了出來(lái)，可能表述的不夠清楚，說(shuō)完后，那兩人還沒(méi)回過(guò)神。

　　“哦，有道理，其實(shí)我也是這么分析的，但是分析到一半，很容易亂，聽(tīng)你這么一說(shuō)，好像確實(shí)是。”眼鏡青年糾結(jié)著說(shuō)著，雖然覺(jué)得歐宇說(shuō)的有道理，但是還是不能十分確定。

　　另一個(gè)急性子青年似乎還沒(méi)從那邏輯中轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，于是干脆說(shuō)道：“趕緊提交答案吧，根據(jù)你的排除法，大不了錯(cuò)兩次，肯定能對(duì)的?！?p>　　的確，答案雖然有點(diǎn)難，但是畢竟有選項(xiàng)，大不了多錯(cuò)幾次，雖然水流量會(huì)加倍，但時(shí)間短啊，他們現(xiàn)在所耗的時(shí)間，水都淹沒(méi)到大腿根部了。

　　“答案是9月1日！”歐宇對(duì)著機(jī)器人說(shuō)道。

　　“恭喜你，回答正確，接下來(lái)是最后一題?！?p>　　“一個(gè)老師有3個(gè)孩子，他的一個(gè)朋友問(wèn)他的3個(gè)孩子年齡各自多大，老師說(shuō)，他們的年齡相乘，等于36，相加，等于他家的門(mén)牌號(hào)。他的朋友又說(shuō)，這還少一個(gè)條件。老師說(shuō)，嗯，最大的那個(gè)，會(huì)彈鋼琴。請(qǐng)問(wèn)，他的3個(gè)孩子各是多大?！?p>　　又是一個(gè)考智商的題，本來(lái)，歐宇還準(zhǔn)備說(shuō)，如果有選項(xiàng)，就蒙著選，反正是最后一題了，也不在乎水流量了，結(jié)果現(xiàn)在整了個(gè)沒(méi)選項(xiàng)的。

　　重點(diǎn)是，這題聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)直像超現(xiàn)實(shí)題，門(mén)牌號(hào)也不說(shuō)是多少，還有一個(gè)彈鋼琴的，這也算一個(gè)條件？

　　歐宇往眼睛青年的那邊看了一下，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他也正在看自己，然后搖了搖頭，顯然對(duì)于這題毫無(wú)頭緒。

　　“草！就不能繼續(xù)出像第一題那樣的嗎？”急性子青年使勁拍了下水，憤怒的罵道。

　　水流是再次加快了，雖然現(xiàn)在已經(jīng)看不到噴水口了，但是歐宇的感知能力還在，能清楚的感知到噴水口的變化。

　　3人再次陷入沉思，水面已經(jīng)淹沒(méi)到腰部這里了，但是頭頂?shù)奶旎ò逡呀?jīng)就離他們只有1米多的位置了，按照這速度，他們剩下的時(shí)間不足10分鐘了，時(shí)間幾乎是不怎么夠的了。

　　這題的難度不比上一題簡(jiǎn)單，上一題他們就想了接近10分鐘，并且現(xiàn)在思考的環(huán)境完全不比之前的了。

　　“這題有選項(xiàng)，相乘等于36，一共只有7種方式！”從第一個(gè)條件下手，歐宇立馬想出了所有組合。

　　“要不要試著一個(gè)個(gè)猜？”急性子青年還算沒(méi)有沖動(dòng)，問(wèn)了一下在場(chǎng)的人。

　　“別！如果有限制錯(cuò)誤數(shù)量就麻煩了，而且哪怕錯(cuò)一次，水的流量加倍，我們這所剩的時(shí)間就完全不夠了，所以還是先想想，排除幾個(gè)，最后實(shí)在不行了就猜著試試。”眼鏡青年立馬分析出了利弊。

　　既然決定了繼續(xù)解題，歐宇立馬進(jìn)入狀態(tài)，繼續(xù)思考著。

　　相乘等于36，一共有7種組合，相加后分別是：

　　1+2+18＝21

　　 1+3+12＝16

　　1+4+9＝14

　　1+6+6＝13

　　2+2+9＝13

　　2+3+6＝11

　　3+3+4＝10

　　“門(mén)牌號(hào)是多少也不說(shuō)，怎么判斷？”歐宇皺著眉思考著。

　　“最大的那個(gè)會(huì)彈鋼琴，彈鋼琴有年齡限制嗎？”一旁那個(gè)眼睛青年問(wèn)道。

　　“沒(méi)有吧，4歲應(yīng)該也能彈?！睔W宇回答道。

　　后面這給的兩個(gè)條件太坑人了，一個(gè)不知道號(hào)碼的門(mén)牌號(hào)，一個(gè)跟年齡完全挨不到邊的‘彈鋼琴’！