“嗯？這是？”眼熟的不能再眼熟的文案，配上AI背景圖，剛打開(kāi)短視頻平臺(tái)，汪明月的目光就被屏幕定住。
小團(tuán)隊(duì)更名改姓，在原有名字后面加了個(gè)括號(hào)，括號(hào)里面寫(xiě)了幾個(gè)大字“AI賦能版”。
這才又把兩個(gè)隱藏掉的視頻用AI演繹——大數(shù)據(jù)又把內(nèi)容推到了汪明月眼前。
煩什么來(lái)什么，汪明月原本平靜下去的思緒又被挑了起來(lái)。
“這個(gè)AI就一定要用么？”
“難道這樣就有版權(quán)了么？用一下AI，別人的內(nèi)容碎片就成你自己的了？”
剛開(kāi)始還是吐槽，說(shuō)著說(shuō)著，汪明月把自己給氣笑了。
【周周：寶子寶子，突然想起來(lái)一個(gè)事情，你之前那個(gè)獲獎(jiǎng)短片，你用原來(lái)的劇本做一下AI，不就能交作業(yè)了么？】
看著周舟發(fā)過(guò)來(lái)的消息，汪明月整個(gè)人愣在了原地。
有一件事，汪明月一直沒(méi)同周舟說(shuō)過(guò)。
周舟口中這個(gè)獲獎(jiǎng)了的短片，已經(jīng)被人AI之后，放進(jìn)了自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)里……甚至拿到了省優(yōu)秀畢業(yè)生的榮譽(yù)。
【一輪明月照窗前：周周，AI那個(gè)課的作業(yè)我再想辦法，至于那個(gè)短片，我確實(shí)不想碰它】
【周周：哦，好】
隔著屏幕，周舟都能感受到汪明月的情緒不對(duì)?？赏裘髟虏徽f(shuō)，周舟也就不主動(dòng)去問(wèn)。
問(wèn)來(lái)，恐怕又是傷心事。
翻了翻安靜的班級(jí)群，周舟一泄氣靠向身后的椅子，同樣有些頹唐。
實(shí)踐周的作業(yè)一筆沒(méi)動(dòng)，關(guān)于AI的思路，不光是汪明月愁，周舟也是一樣——自己的劇本不希望被別人AI，那畫(huà)師的構(gòu)圖，配音演員的配音，也是一樣……
看著朋友圈處出現(xiàn)的紅色圓點(diǎn)，周舟有預(yù)料會(huì)是汪明月，點(diǎn)了下去，果然看到后者剛才寫(xiě)完的吐槽。
【一輪明月照窗前：[圖片][圖片][圖片]所以，這就是你們說(shuō)的藝術(shù)生會(huì)被AI替代嗎？且不說(shuō)質(zhì)量如何，但凡了解一點(diǎn)，也就知道這有多離譜！】
“可是誰(shuí)愿意花時(shí)間去了解呢？”周舟口中喃喃。隨著一聲嘆息，手底下已經(jīng)打好了的字，又被一個(gè)個(gè)刪去。
問(wèn)題不偏偏就出現(xiàn)在：很少有人愿意花時(shí)間去了解。
才讓那些傳承人，購(gòu)買者，真正認(rèn)真在傳播的人——成為了“極少數(shù)”。
窗外明月高懸，偏就照不亮心頭的前路。汪明月和周舟想不到該怎么做，才能又對(duì)得起自己，又對(duì)得起這個(gè)科技發(fā)展的時(shí)代，又對(duì)得起心中的藝術(shù)。
“你又不是學(xué)藝術(shù)的，何苦回來(lái)跟我們做這些。”
“你小時(shí)候不是不喜歡，連畫(huà)畫(huà)都是我們兩個(gè)逼著學(xué)的?！?p> 安天涯這里與父母之間的溝通同樣有著逃不脫的問(wèn)題。
安父安母不希望兒子做一個(gè)“你不情我不愿”的事，安天涯也在自己一瞬間以為的想通了過(guò)后，重新思考起未來(lái)的打算。
“你自己以為自己想明白了，可是以后呢？”安父說(shuō)著說(shuō)著，碎碎念起來(lái)，“以后你這股子勁過(guò)去了，就像是你自己說(shuō)的，你的專業(yè)就業(yè)情況已經(jīng)在走下坡路。”
“你要為自己以后打算?！?p> 看到了上一代的繁榮，自己這一代的平穩(wěn)，也就望見(jiàn)了預(yù)料不到的未來(lái)。
父母都希望孩子能好好的，安父也不知道自己這個(gè)行業(yè)將來(lái)會(huì)發(fā)展成什么樣子，在意自己做了幾十年的手藝，也在意兒子未來(lái)幾十年怎么生活。
“現(xiàn)在是國(guó)家扶持非遺，我們靠著廠里的老料也一直能生產(chǎn)出東西，再加上上個(gè)世紀(jì)的存貨……是，就算是還能用幾十年?！?p> “就算是現(xiàn)在大家工資都買得起了，能夠使用的環(huán)境也多起來(lái)了……你們現(xiàn)在年輕人不是喜歡什么漢服，COS什么的?！?p> 安父安母在嘗試跟進(jìn)年輕人的習(xí)慣和愛(ài)好，也能理解安天涯要擔(dān)心什么，在擔(dān)心什么，滿心的想的又是什么。
“你有什么打算，我和你媽也不攔你?！?p> “但你要自己想清楚，你到底是為了什么？”
如果，答案只是和視頻那一邊逞一時(shí)之快，那么無(wú)論是安父安母，還是廠子里的伯伯阿姨們都不會(huì)贊成的。
父母去休息了，安天涯無(wú)聊的翻動(dòng)著手機(jī)。
月色闌珊，透著窗子灑進(jìn)來(lái)桂樹(shù)的倩影，落了安天涯滿桌，在筆記本電腦上搖搖晃晃。
“到底是為了什么？”
剛剛安父問(wèn)過(guò)的話，安天涯并未回答。如今靜靜的坐在桌前，安天涯也同樣開(kāi)始質(zhì)問(wèn)起自己來(lái)……
為了什么？能做什么？安天涯甚至給不了自己一個(gè)確切的答案。
窗外起風(fēng)了。
月光被遮在云的陰霾下。
院子里滿樹(shù)的桃花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飛了起來(lái)，有那么三兩片，剛好撲到了紗窗上。
【天涯共此時(shí)：突然想起一個(gè)事情，我記得你是藝術(shù)類專業(yè)，其實(shí)好多人覺(jué)得我們新媒體運(yùn)營(yíng)是藝術(shù)類學(xué)位，雖然我們不是……是文學(xué)類，可是我們又能給藝術(shù)做什么？給文學(xué)做什么？】
一大串文字發(fā)出去，安天涯倒想起去思考一下自己是不是太過(guò)莽撞了。
趁著對(duì)方還沒(méi)有回消息之前，眼疾手快的撤了回來(lái)。
【對(duì)方正在輸入中…】
對(duì)話欄最上方閃爍起的文字，不由得讓安天涯一驚。
【天涯共此時(shí)：抱歉打擾到你了，我剛剛發(fā)錯(cuò)了】
【一輪明月照窗前：我看到了，沒(méi)關(guān)系】
汪明月并沒(méi)有覺(jué)得被冒犯。反倒是安天涯撤回去這一舉動(dòng)讓汪明月覺(jué)得對(duì)方實(shí)在是擔(dān)心的太多了。
【一輪明月照窗前：我理解你的想法，其實(shí)很多時(shí)候我也是這樣想的】
【一輪明月照窗前：尤其是現(xiàn)在AI出現(xiàn)了，很多人說(shuō)我們藝術(shù)生和文科生的作用就沒(méi)有了】
【一輪明月照窗前：包括我們的就業(yè)指導(dǎo)老師，也說(shuō)我們文科和藝術(shù)是最容易失業(yè)的（雖然我覺(jué)得這種水課老師首先失業(yè)?。?p> 【一輪明月照窗前：我想反駁他，我覺(jué)得不一樣，不是這樣的】
【一輪明月照窗前：可是我還什么都沒(méi)有做出來(lái)，可是或許老一輩人還有資格說(shuō)這句話】
【一輪明月照窗前：但不是我們，我們甚至連過(guò)去的文學(xué)作品、藝術(shù)作品都沒(méi)有了解透，回過(guò)頭來(lái)……卻要帶著所謂的科技去做更新的創(chuàng)新】
【一輪明月照窗前：我也不知道什么是創(chuàng)新，什么是守舊】
【一輪明月照窗前：又或者什么是傳承，什么是糟改】