10
那時(shí)的她,只要他不回復(fù)自己,她就會(huì)轟炸他,或者自己心情低迷,郁郁寡歡。
那時(shí)的她,會(huì)因?yàn)閷?duì)視一眼而雀躍不已,日日盤算著如何再靠近他一點(diǎn);卻又總是感受到他的不耐煩、他的唯恐避之而不及。
她又總能讓自己“想通”:沒事,堅(jiān)持下去吧??傆幸惶?,他會(huì)心動(dòng)的。
于是,她還是會(huì)在周末期盼見他,同步和他去食堂,還是會(huì)在和媽媽逛街時(shí)見到適合他高挑身材的衣服,忍不住多看幾眼,忍不住翻翻標(biāo)簽,忍不住幻想未來種種。
其實(shí)有時(shí)他不會(huì)那么煩她。當(dāng)她受了打擊開始消停一會(huì)兒的時(shí)候。
于是,喜歡溫海的日子,就這樣沉沉浮浮。
學(xué)業(yè)越來越緊。她當(dāng)然不要異校戀。
有時(shí)她想對(duì)溫海說:“你要是喜歡我,直說也無妨!”
有時(shí)她想說:“噢,不!我吃醋了!”
這些都無法說出口,她臉皮雖厚,但也無法在心惶惶時(shí)還要自討沒趣。
正如現(xiàn)在,她想說:“溫海,你愿不愿意為我而努力一把呢?”
答案可想而知,縱使她問不出口。
可她仍心存僥幸。
畢竟溫海只是不勤奮而已。而且有的時(shí)候,有的時(shí)候,感覺他也是喜歡她的。
感覺。
她一個(gè)人的“感覺”。
11
“患得患失”,正是形容一個(gè)人單戀的心理的最好形容詞。韓瓷淺想,不論暗戀還是明戀。
初三來臨,學(xué)習(xí)越來越緊。但是,韓瓷淺只是偶爾才會(huì)擔(dān)心一下“未來”——要中考了,她其實(shí)很想、很想和他去同一所高中。英語(yǔ)老師說,初中的情侶,去到高中,都是一個(gè)學(xué)期不到就分手。不會(huì)有例外。
我和溫海連情侶都不算呢。韓瓷淺悶悶地想。
一次韓瓷淺給溫海附近的一個(gè)同學(xué)講題,講完后,正要走,忽地聽見后方有人叫她:“誒,韓瓷淺,我也想問你一道題!”
是溫海。
韓瓷淺有些驚訝地轉(zhuǎn)身,看著有點(diǎn)不自然的溫海,把心里翻涌的驚喜推入心底,氣息有些不穩(wěn)地緩緩說道:“好。”
于是,韓瓷淺開始給溫海講題。雖然她不認(rèn)為能幫他一下子提多少多少分,但能為他做點(diǎn)什么,總比干著急好。
那一段時(shí)間,韓瓷淺常常給溫海和另一些同學(xué)講題。
他們的距離變近了。她能感覺到他的呼吸溫?zé)帷?p> 有時(shí)她講完抬頭看他,卻見到他紅紅的耳根。
一次,韓瓷淺在給另一位同學(xué)講,溫海好似實(shí)在沒什么題可問了,在一旁唰唰翻著練習(xí),等她講完,就忙指了一道字很多、看起來很難的物理計(jì)算題。
但細(xì)看其實(shí)很簡(jiǎn)單。
“以后拿到這樣字很多的計(jì)算題,你不要害怕,重要的是不要害怕。只要認(rèn)真看看題目,就能知道它真正所需要的信息?!敝v完后,韓瓷淺抬頭看溫海,心里想著怎么給出好的建議,而他眼睛眨著,囫圇地聽著,好像有點(diǎn)緊張。
天哪,他不會(huì)是亂抓的一題吧。她在心里笑著,難道他亂指一題是為了讓她留下講題嗎?
天哪,他怎么能這么可愛。
救命、救命。
過了不久開級(jí)會(huì),韓瓷淺如愿坐到了溫海的后面。
好近、好近。
她的頭會(huì)輕輕靠在他的椅子后背上,又心覺羞澀,不敢一直靠著。
溫海在和前面的一個(gè)男生聊些什么,耳朵紅紅的。
我也要參與!這樣也許我們就可以開始聊得來了!韓瓷淺十分渴望地想,慫了一會(huì)兒,就湊前問:“你們?cè)诹氖裁矗课乙蚕肼?。?p> 本來正在說著的溫海這時(shí)卻不說了,只是用手環(huán)住膝蓋,臉深深地埋在臂彎中,只有一雙耳朵露在外面,用紅色告訴韓瓷淺真相。
不會(huì)是......韓瓷淺心里一陣驚喜,于是害羞地自覺退下。
可前邊兩人的舉動(dòng)實(shí)在是太引韓瓷淺注目了,他們嘀嘀咕咕地,可除了他們誰(shuí)也聽不清。
因?yàn)槊翡J的直覺,韓瓷淺猜到了大概內(nèi)容,于是有些傲嬌的無奈地說:“你們說話就說大聲點(diǎn)嘛!”
前面兩位更加尷尬了。
后來韓瓷淺從那個(gè)男生口中得知,他們聊了林玟——韓瓷淺的同桌,學(xué)習(xí)很好,但之前因?yàn)閴毫μ笳?qǐng)了假,還有溫海主動(dòng)聊和她的事情。
她就記得一句:“他說他好像有點(diǎn)感覺了?!?p> 韓某和陳念說的時(shí)候一蹦三尺高,笑得如老虎!
也許是韓瓷淺“患得”之后有些得意忘形了,總想再捕捉一點(diǎn)“溫海喜歡我”的小細(xì)節(jié)。于是她更加關(guān)注溫海的一舉一動(dòng),但溫海好像不喜歡,漸漸地他也不再問她題目了。
而且,她也不是什么很厲害的老師,溫海并沒有得到很多進(jìn)步。
很久以后,她回想這段時(shí)間,發(fā)覺自己其實(shí)并沒有去認(rèn)真理解溫海到底是哪里不懂,只是照著自己的思路去告訴他怎么解這道題。
這很像她對(duì)他的心思。她只是自己沉浸在自己的舞臺(tái)里,把聚光燈打在他的臉上,極力想要他加入這場(chǎng)演出,或者華麗地流淚,問他為什么不與她共舞。那時(shí),她也許想過燈光于他很刺眼,但不曾真的意識(shí)到并理解地把燈光移走。
不舍,執(zhí)著,自欺。夠絢爛的色彩。