第125章:有心扶持
馬老師這才稍稍釋?xiě)?，趁機(jī)對(duì)簡(jiǎn)寧做了一番解釋?zhuān)骸昂?jiǎn)寧，其實(shí)你出事以后，我一直想去探望你，可是我不知道該如何面對(duì)你、該說(shuō)些什么，所以一直沒(méi)有去，抱歉?！?p> “馬老師，您不必介懷。那個(gè)時(shí)候的我，很茫然，也很痛苦，沒(méi)有勇氣面對(duì)任何人，也拒絕過(guò)不少親朋好友的好意。但是大家的心意，我都心領(lǐng)了?！?p> 聽(tīng)了她的話(huà)，馬老師心里的疙瘩解開(kāi)了，心情也輕松下來(lái)。
“是的，我就是怕你不想見(jiàn)人，我真怕會(huì)打擾到你?！?p> “嗯，都過(guò)去了?！?p> “是的，都過(guò)去了！簡(jiǎn)寧，看你現(xiàn)在的狀態(tài)，蠻不錯(cuò)的。看樣子你已經(jīng)真正從過(guò)往的陰霾中走出來(lái)了。恭喜你，簡(jiǎn)寧。”
馬老師輕輕拍了拍簡(jiǎn)寧的肩頭，心中為她驕傲，也深感欣慰。
簡(jiǎn)寧會(huì)心地笑了，內(nèi)心卻是無(wú)限地感慨。
曾經(jīng)的過(guò)往，多少的不堪回首，多少的創(chuàng)巨痛深，現(xiàn)如今統(tǒng)統(tǒng)一笑而過(guò)，揚(yáng)風(fēng)而去。
人生就是：冷暖自知，悲喜自渡，萬(wàn)般滋味，皆是生活。
多少個(gè)日日夜夜，獨(dú)自悲傷，靜靜崩潰，默默自愈。
撐不下去的時(shí)候，好在，有他。
想到他，想到他就在身邊，心中升騰起一股暖流，踏實(shí)、幸福。
是的，沒(méi)有他，自己不可能這么快走出來(lái)，振作起來(lái)。
唇邊，綻放一抹如晨曦般的笑。
馬老師知道，那笑是沖著她身邊的小帥哥的。雖然簡(jiǎn)寧的眼睛無(wú)法聚焦于他，但她的臉是朝向他的。
看來(lái)是這小伙子用濃濃的愛(ài)意包裹著簡(jiǎn)寧，才助她從悲傷中走出來(lái)。
由此看來(lái)，簡(jiǎn)寧也是幸運(yùn)的。
“簡(jiǎn)寧，如果你對(duì)辦個(gè)人畫(huà)展有意向，我愿盡一切的可能幫助你。”馬老師言歸正傳，把話(huà)題扯回畫(huà)展上來(lái)。
崔云曦被馬老師的豪情壯義感染得熱血澎湃，他摩拳擦掌，恨不得替簡(jiǎn)寧一口應(yīng)承下來(lái)。
在他看來(lái)，這對(duì)簡(jiǎn)寧來(lái)說(shuō)是難得的機(jī)會(huì)，她沒(méi)有理由拒絕。
然而，簡(jiǎn)寧的回答卻令他大跌眼鏡！
只聽(tīng)簡(jiǎn)寧淡淡地說(shuō)：“一個(gè)瞎子開(kāi)畫(huà)展，無(wú)異于天方夜譚。我還是別抱這樣的希望了，只怕到時(shí)希望大失望也大?！?p> 簡(jiǎn)寧有她自己的想法。她雙目正常時(shí)尚無(wú)資格舉辦個(gè)人畫(huà)展，何況現(xiàn)下情形，她連畫(huà)畫(huà)這事都還沒(méi)完全拎清楚，怎敢往畫(huà)展方面想？
馬老師見(jiàn)簡(jiǎn)寧這般沒(méi)有信心，還想游說(shuō)她：“簡(jiǎn)寧，你不相信自己的實(shí)力，難道也質(zhì)疑我的專(zhuān)業(yè)嗎？”
“馬老師，時(shí)候不早了，我們要先走了。”簡(jiǎn)寧不想再談?wù)撨@個(gè)話(huà)題，她打斷了馬老師的話(huà)。
她伸出左手，在尋找崔云曦，示意他牽引自己離開(kāi)。
崔云曦看了一眼馬老師，伸手牽住簡(jiǎn)寧，沿著沁湖岸邊漸漸走遠(yuǎn)了。
望著逐漸消失在黑夜中兩人的背影，馬老師心里空落落的。
簡(jiǎn)寧拒絕得果斷，真有點(diǎn)兒出乎他意料。以前的她勇敢追夢(mèng)、勇攀高峰。如今的她卻灰心喪志，讓人唏噓。
那個(gè)帥氣的小伙子臨走時(shí)意味深長(zhǎng)的眼神，馬老師讀懂了。
看來(lái)，小伙子是上心了。這事還有回旋余地。
馬老師之所以賣(mài)力鼓動(dòng)簡(jiǎn)寧舉辦個(gè)人畫(huà)展，并非心血來(lái)潮，也非空穴來(lái)風(fēng)，而是有理有據(jù)的。
前段時(shí)間他去參加一個(gè)藝術(shù)研討會(huì)，遇到了圈內(nèi)的一位前輩。這位前輩在書(shū)畫(huà)藝術(shù)領(lǐng)域頗有建樹(shù)，是一位赫赫有名的書(shū)畫(huà)家。
研討會(huì)結(jié)束后，這位前輩特意前來(lái)找馬老師。
兩三句寒暄之后，前輩開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：“給你看一幅畫(huà)。”
前輩邊說(shuō)邊掏出手機(jī)，一頓翻找。
馬老師在一旁安靜地等候，心想：難道發(fā)現(xiàn)了上等佳作？
熱愛(ài)繪畫(huà)、酷愛(ài)藝術(shù)、熱衷收藏的人，最喜發(fā)現(xiàn)、交流、探討好的作品。將自己發(fā)現(xiàn)收藏的好作品拿出來(lái)供大家欣賞，收獲一片贊美羨艷之聲，是再美不過(guò)的事了。
“找到了！”前輩顯得有些激動(dòng)，把手機(jī)湊近馬老師，馬老師看到他下巴上花白的胡須都在抖動(dòng)。
可當(dāng)馬老師滿(mǎn)腔熱忱地抬眼去看時(shí)，心里多少有些失望。
這是一幅風(fēng)景圖畫(huà)，畫(huà)的是一片薰衣草花海。
畫(huà)面色彩絢麗，構(gòu)圖非常巧妙。畫(huà)面中的元素排列有序，層次分明，給人一種和諧而平衡的感覺(jué)。
遠(yuǎn)處的山峰、中景的樹(shù)林和近處的薰衣草花海，構(gòu)成一幅完整的風(fēng)景畫(huà)面。
但是看多兩眼，就發(fā)現(xiàn)這幅畫(huà)畫(huà)得不盡如人意。
作品中對(duì)于事物的刻畫(huà)并不是那么的逼真。
照理說(shuō)，對(duì)于一個(gè)畫(huà)家而言，哪怕是初出茅廬的新手畫(huà)家，畫(huà)得形似是最根本的。
可是這幅畫(huà)卻不盡然，畫(huà)中的每一樣事物都不太像。
山不像山，樹(shù)不像樹(shù)，薰衣草就更不相像，就連作為背景點(diǎn)綴的藍(lán)天白云都畫(huà)得差強(qiáng)人意。
實(shí)不知前輩為何特別把這幅畫(huà)推薦給自己？
難道是他覺(jué)得這幅畫(huà)的作者是個(gè)可塑之才？
藝術(shù)圈子里的人，最熱衷于發(fā)掘有藝術(shù)天賦的后起之秀，他們及其珍愛(ài)人才，不放過(guò)任何一個(gè)有藝術(shù)天賦和發(fā)展?jié)摿Φ娜恕?p> 因?yàn)槿缛糇约簬С鰜?lái)的學(xué)生將來(lái)能在書(shū)畫(huà)界占有一席之地，甚至小有名氣，作為教授的師長(zhǎng)也會(huì)感覺(jué)無(wú)尚榮光。
想到這，馬老師又按耐下性子，仔細(xì)去瞧這幅畫(huà)作。
畫(huà)面的色彩運(yùn)用非常出色，色彩的對(duì)比和漸變都處理得恰到好處，給人一種清新自然的感覺(jué)。
這幅畫(huà)的線(xiàn)條處理也非常精細(xì)，無(wú)論是山峰的輪廓、樹(shù)木的枝葉還是薰衣草的形態(tài)、葉子的紋理等，都刻畫(huà)得比較細(xì)膩。
足以見(jiàn)的畫(huà)家在畫(huà)這幅畫(huà)時(shí)非常注重細(xì)節(jié)的處理，體現(xiàn)出畫(huà)家對(duì)細(xì)節(jié)的敏銳感知。
再細(xì)細(xì)看來(lái)，這幅畫(huà)所表達(dá)的情感也非常真摯。
畫(huà)家通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)了對(duì)自然美景的熱愛(ài)和向往，這種情感貫穿整個(gè)畫(huà)面，讓人感受到一種寧?kù)o和美好。
總之，從畫(huà)面中，可以看出畫(huà)家注重細(xì)節(jié)的處理和情感的表達(dá)，畫(huà)家本身也具備一定的繪畫(huà)功底和精湛的繪畫(huà)技巧。
細(xì)節(jié)處理得細(xì)膩，情感也表達(dá)得豐富，可一個(gè)完整的事物畫(huà)出來(lái)卻不形似，導(dǎo)致整幅畫(huà)面看起來(lái)不是那么盡善盡美。
然而也正因?yàn)椴惶?，反倒又給人一種朦朧模糊的意識(shí)感，有點(diǎn)意識(shí)流的味道。
怪！實(shí)在是怪！正常的畫(huà)家是不會(huì)畫(huà)出這種感覺(jué)的畫(huà)面的，哪怕是新手畫(huà)家。
但看這位畫(huà)家，顯然不是新手，他有深厚的繪畫(huà)功底和技巧，只是……只是好似不太會(huì)使用技巧？
馬老師百思不得其解。
“費(fèi)老，這……”馬老師滿(mǎn)腹疑惑，把眼睛從畫(huà)面上抬起來(lái)，看著費(fèi)老前輩問(wèn)。
費(fèi)老臉上帶著和藹慈祥的笑容，手指捻著胡須，笑咪咪地瞧著馬老師，顯然看出了他心中的困惑。
“還請(qǐng)費(fèi)老解惑！”馬老師兩手抱拳，向著費(fèi)老一揖。
費(fèi)老仰頭哈哈大笑起來(lái)，右手來(lái)回捋著他花白的胡須。
“解惑不難，你且滑動(dòng)屏幕往下看，看看這幅畫(huà)的署名人是誰(shuí)?！?p> 一句話(huà)點(diǎn)醒了馬老師。
他迅速滑動(dòng)手機(jī)，迫不及待想要看到畫(huà)作的作者。
當(dāng)看清畫(huà)作者后，馬老師心中大震！署名人處赫然寫(xiě)著“簡(jiǎn)寧”二字。
震驚過(guò)后，馬老師又覺(jué)驚喜，再來(lái)便深覺(jué)不可思議。
“這……這怎么可能！這太不可思議了！”他仿似自言自語(yǔ)，又仿似在跟費(fèi)老念叨。
“怎么不可能？你自己的學(xué)生你都不相信嗎？”費(fèi)老反問(wèn)他。
曾經(jīng)有幾次舉辦協(xié)會(huì)講座、研討會(huì)、藝術(shù)展覽等活動(dòng)，馬老師特意讓簡(jiǎn)寧協(xié)助組織、籌劃，以此促進(jìn)她廣結(jié)人脈、拓展視野、豐富經(jīng)驗(yàn)，有助于她的藝術(shù)成長(zhǎng)之路。
以此，簡(jiǎn)寧與費(fèi)老在來(lái)來(lái)往往中有過(guò)幾面之緣，打過(guò)幾次交道。
而她的聰明伶俐、勤勞刻苦、虛心好學(xué)也給費(fèi)老留下了深刻印象。
費(fèi)老曾經(jīng)盤(pán)算著有機(jī)會(huì)好好提攜提攜這個(gè)晚輩。
然而當(dāng)?shù)弥?jiǎn)寧意外失明的時(shí)候，費(fèi)老替她甚感惋惜。
有一天，費(fèi)老無(wú)意間在一個(gè)書(shū)畫(huà)界的線(xiàn)上社交平臺(tái)上偶然發(fā)現(xiàn)了幾幅作品。
這幾幅作品乍一看上去算不得佳作，當(dāng)時(shí)能吸引住費(fèi)老的是這幾幅畫(huà)作的情感表達(dá)。
從畫(huà)作上看得出畫(huà)家對(duì)于美好生活有一種強(qiáng)烈的向往和追求。
經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，費(fèi)老發(fā)現(xiàn)這位畫(huà)家對(duì)細(xì)節(jié)的把握相當(dāng)細(xì)膩，同時(shí)，畫(huà)家也具備深厚的繪畫(huà)技巧。
可為什么她畫(huà)出來(lái)的畫(huà)卻與常人不同呢？
當(dāng)他發(fā)現(xiàn)畫(huà)作者的署名是簡(jiǎn)寧時(shí)，一切的疑惑迎刃而解。
簡(jiǎn)寧眼睛看不見(jiàn)，畫(huà)畫(huà)時(shí)沒(méi)辦法分辨色彩、沒(méi)辦法按事物的合理比例畫(huà)出事物具像，這導(dǎo)致她畫(huà)出來(lái)的事物不甚相像。
但她畢竟看見(jiàn)過(guò)，腦中有事物的具化形象，加上她超強(qiáng)的繪畫(huà)能力，腦中有形，只需用筆把它們畫(huà)出來(lái)。
但眼睛看不見(jiàn)，用筆畫(huà)出來(lái)又談何容易？
相信她是反復(fù)練習(xí)了筆觸紙張的感覺(jué)。通過(guò)筆觸的輕重變化使得線(xiàn)條和點(diǎn)產(chǎn)生不同的效果，再通過(guò)無(wú)數(shù)次的摸索和積累，漸漸能夠?qū)⒐P控制得與常人無(wú)異。
而在白紙上作畫(huà)，需要準(zhǔn)確地進(jìn)行定位，不能東一筆西一筆，那樣就成了“瞎畫(huà)”了。
相信她前期是通過(guò)外人的配合和引導(dǎo)，后面就通過(guò)依靠自己的雙手配合摸索再進(jìn)行定位。
比如：左手按壓著紙張緩慢移動(dòng)，右手的畫(huà)筆就依據(jù)左手的觸感進(jìn)行定位和導(dǎo)航，這樣配合之下，就能畫(huà)出越來(lái)越準(zhǔn)確的造型。
這樣反反復(fù)復(fù)地練習(xí)，才有了今日所見(jiàn)初具規(guī)模的畫(huà)作。
只是時(shí)日尚短，畫(huà)力尚淺，假以時(shí)日，一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)。
正常人學(xué)畫(huà)畫(huà)，沒(méi)個(gè)十年八年的功底尚且難成氣候，何況是個(gè)雙目失明的盲人？
但簡(jiǎn)寧有天賦，這孩子又有一份不服輸?shù)膭蓬^，有朝一日繪畫(huà)技巧達(dá)到爐火純青的地步也未嘗不可。
所以，費(fèi)老看好簡(jiǎn)寧，她又是馬老師曾經(jīng)的學(xué)生，便向馬老師推薦了她的最新畫(huà)作。
馬老師在看到畫(huà)作、知道畫(huà)作人是簡(jiǎn)寧后，他的所思所想、所感所悟跟當(dāng)時(shí)的費(fèi)老如出一轍。
是金子總會(huì)發(fā)光，是人才就不能埋沒(méi)，他想扶持簡(jiǎn)寧。
同為藝術(shù)界中人，最希望看到的就是藝術(shù)領(lǐng)域后繼有人，人才輩出。
看著前方黑漆漆夜色中閃爍著點(diǎn)點(diǎn)燈光，兩人的身影早已消失于夜色中，看不到了。
沒(méi)猜錯(cuò)的話(huà)，把簡(jiǎn)寧的作品發(fā)到社交平臺(tái)上去的應(yīng)該就是她身邊那個(gè)帥氣的小伙子。
雖然與這個(gè)小伙子交流不多，但是看得出，他眼里都是簡(jiǎn)寧，他全心全意支持簡(jiǎn)寧，處處為簡(jiǎn)寧著想，他是以簡(jiǎn)寧的快樂(lè)為快樂(lè)。
他了解簡(jiǎn)寧，知道簡(jiǎn)寧心里最掛念的是什么，知道簡(jiǎn)寧心有不甘，所以他替她做了。
為的是讓簡(jiǎn)寧的作品得到更多的展示，讓更多的人發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)寧和她的作品，認(rèn)識(shí)到她作品的藝術(shù)價(jià)值，給她提供更廣闊的空間和更多的機(jī)會(huì)。
能夠遇此良人，也算上天待簡(jiǎn)寧不??！