開球后，振翔中學(xué)果然開始不停的在自己半場連續(xù)不斷的互相傳球，但也不急于攻到申城一中半場。
大中鋒王昊像一根巨柱一樣，插入振翔中學(xué)的后場，但并不去搶截對方的傳接球，就那么杵在那里，像一堵墻一樣，雖然并不影響振翔的傳接球，但總歸給了對方心理上一種壓迫。
華山和黃先勇死守在自己一方的邊路，賽前遲老師就布置了，如果對方不停的倒球，不要急于上搶，只要堅(jiān)守住自己的位置就行。
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開球后，振翔中學(xué)果然開始不停的在自己半場連續(xù)不斷的互相傳球，但也不急于攻到申城一中半場。
大中鋒王昊像一根巨柱一樣，插入振翔中學(xué)的后場，但并不去搶截對方的傳接球，就那么杵在那里，像一堵墻一樣，雖然并不影響振翔的傳接球，但總歸給了對方心理上一種壓迫。
華山和黃先勇死守在自己一方的邊路，賽前遲老師就布置了，如果對方不停的倒球，不要急于上搶，只要堅(jiān)守住自己的位置就行。
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