如愿以?xún)?/h1>

零落鴛鴦，雨歇微涼 程初寒 1496字 2022-08-05 19:30:21

　　暑假伊始，凌萱提出補(bǔ)習(xí)物理之外還要再上數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，凌媽媽喜出望外，認(rèn)為自己的苦口婆心終于有了效果。

　　陸栩依然是各處游玩，只是不愛(ài)拍照，這么多年來(lái)，他留下的照片少之又少。

　　也許以后終將分離，但趁還有時(shí)間的時(shí)候，總要為看得見(jiàn)的未來(lái)——也就是高中，努力一把，不然，可能真的會(huì)遺憾。

　　那個(gè)時(shí)候凌萱其實(shí)還不知道什么是喜歡，只是跟陸栩一起已經(jīng)成了習(xí)慣，父母工作太忙，大多數(shù)時(shí)候都只是他們兩個(gè)孩子待在一起，雖說(shuō)玩鬧，但也給了她不可替代的溫暖。母親的關(guān)心多半來(lái)自成績(jī)的升降，父親則是放任不管的態(tài)度，只有陸栩，是她知道無(wú)論如何都會(huì)站在她這一邊的，所以她想緊握這一份珍貴的情誼。

　　后來(lái)她跟陸栩說(shuō)，上了初三要住校，因?yàn)橥砩峡梢陨贤碜粤?xí)，也好約束自己，問(wèn)他要不要一起。他有些許震驚，但也還是尊重她的意愿，只是自己卻堅(jiān)持繼續(xù)走讀。

　　雖然她的詢(xún)問(wèn)里有期待的意味，他也聽(tīng)得出，但他固執(zhí)地回絕，只是因?yàn)橹浪圆粦T學(xué)校的飯菜，有他在，至少晚上還可以出校門(mén)買(mǎi)點(diǎn)她想吃的東西。兩個(gè)人都關(guān)在里面的話，不是很方便。

　　當(dāng)然這一層意思他沒(méi)有告訴凌萱，也不用告訴，他深信，他們之間不需要把很多話說(shuō)明白，她會(huì)懂。而正是這些沉默，造就了他們后來(lái)糾扯不清的生活。

　　初三又新增了化學(xué)，對(duì)于凌萱來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)又加重了不少。

　　隔著中間那個(gè)教室，很多問(wèn)題沒(méi)有辦法去問(wèn)陸栩，她只得求助于隔她一個(gè)過(guò)道的君熠，幸而他每次都不厭其煩，就耐心和細(xì)致來(lái)說(shuō)，比陸栩好很多。況且到初三君熠和秦明月也住校了，上晚自習(xí)的時(shí)候也時(shí)常一起，陸栩偶爾也會(huì)來(lái)，給她帶可口的飯菜，有時(shí)候會(huì)叫她下去吹吹風(fēng)，散散步，說(shuō)是勞逸結(jié)合有助于知識(shí)消化……也不知道哪里聽(tīng)來(lái)的歪理，但凌萱還是通通遵從，畢竟課業(yè)緊了，平時(shí)見(jiàn)面的機(jī)會(huì)也不多。

　　這就是凌萱能想起來(lái)的關(guān)于大人們口中她整個(gè)讀書(shū)生涯“最艱苦又努力”的一年，其實(shí)做過(guò)的題，考過(guò)的試早就忘了，唯一記得那段時(shí)間里一直陪著自己的人。

　　后來(lái)呢？

　　后來(lái)凌萱考得還不錯(cuò)，雖比不上陸栩君熠，但也能進(jìn)師附讀書(shū)了。這是唯一一次母親的名言“多做題，出成績(jī)”在她身上應(yīng)驗(yàn)。

　　知道師附的模式，因?yàn)楦改妇驮谀抢锩婀ぷ?，這些年不知道念叨了多少回，生怕她考不上，這回考上了，又開(kāi)始折騰分班和選科的事。凌萱不想考慮那么久遠(yuǎn)的問(wèn)題，她只是覺(jué)得，未來(lái)三年，能夠跟陸栩再一個(gè)學(xué)校蠻好。如果君熠、秦明月和楚盈盈也在，就更好了。

　　八月下旬的時(shí)候查班級(jí)，其實(shí)都不用查，凌萱都知道自己在五班了，媽媽說(shuō)五班的班主任是個(gè)很厲害的物理老師，班級(jí)配置也跟前四個(gè)第一層次的班差不多，理科學(xué)好可以為她的未來(lái)打好基礎(chǔ)……她沒(méi)太放在心上。

　　后來(lái)才知道陸栩和楚盈盈在一班，秦明月二班，君熠三班，好像跟初中沒(méi)多大區(qū)別，只是不知道教室分布如何。

　　沒(méi)有什么期待和欣喜，凌萱和陸栩就收拾行李搬進(jìn)了附中，跟父母住在一起，這算是這么些年來(lái)第一次像一家人一樣住在一起，他們總是忙，小時(shí)候也是將他們托管給家中老人，初中前期還是因?yàn)槔戏孔釉谀牵抛屗粋€(gè)人住著。到高中，母親懷著雄心壯志，要把她培養(yǎng)成自己班上的那種好學(xué)生，但是這么些年關(guān)系不親不近的，凌萱也知道自己的能力，對(duì)于這種要求也置之不理，反正大概率，會(huì)落空的。

　　搬進(jìn)新教室以后，她考察了一圈，發(fā)現(xiàn)六樓的排列就是一二三四五，也就是說(shuō)，她的班級(jí)和陸栩的隔著長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，中間由初中的一個(gè)教室，變成了三個(gè)教室。

　　不過(guò)這有什么關(guān)系呢？好歹還在一個(gè)學(xué)校，一棟樓，甚至一層樓，不用常常見(jiàn)到，偶爾見(jiàn)一面，知道他在，就好了。

　　那時(shí)候天真啊，以為感情可以穿越時(shí)間和空間，雖不說(shuō)至死不渝，也可以歷久彌新。

　　但殘酷的是，學(xué)生時(shí)代，莫說(shuō)隔著三間教室，就算只是一堵墻，就已經(jīng)是兩個(gè)世界的人了。只是凌萱不懂，或者說(shuō)她還沒(méi)有感受到這種改變。