按爸爸說的，李牧聽了童老師的課，同時也聽了其他幾位老師的課。對怎樣講課有了初步的了解，學到了一些方法，并慢慢的靈活運用。加上他的愛心與耐心，學生逐漸適應了李牧的教學方法。
隨之而來的是孩子們的紀律、衛(wèi)生、學習、思想教育等方面的事情。周三早自習時，學生王欣見到李老師就氣沖沖地說：“老師，李來把我的皮球偷去了，不給我！”
李牧把李來叫到身邊，嚴肅的問：“怎么回事兒？拿了人家的皮球，咋不還給人家？”
“老師，我根本沒拿他的皮球。”
“那你的皮球是從哪里來的？”
“我是從我們屯劉二小子那買的？花了一毛錢，真的，老師！我一點兒都沒撒謊?！?p> “好吧，老師相信你，你回去吧?！?p> 李牧把王欣叫到外面，追問道：“你確定這個皮球是你的？”
“千真萬確，就是我的。我自己的東西我能不認識嗎？”
“那好吧，你聽老師的。今天放學你就去找你屯的劉二小子，問問他是不是賣給李來一個皮球，其余的啥也別說，也不許和任何同學說?！?p> 李牧回到班里，對同學們說：“這個球子先放老師這兒，明天再說。同學們記住，偷拿別人的東西是可恥的。我們誰也不能偷拿別人的東西?！?p> 第二天早晨，王欣找到老師說：“劉二小子根本沒賣李來皮球兒?！?p> 李牧把李來叫到外面，把臉沉下來說“你的皮球到底從哪里來的？”李來仍舊那么說。
李牧嚴肅的說：“王欣問了劉二小子，他根本沒賣你求子。好好說話，你的球子到底哪兒來的？”
李來低下了頭說：“我從王欣那里偷來的。”
“他的球子你們一起玩兒，何必偷來歸你自己所有呢？偷東西是最可恥的，以后不要這樣做了。”李牧沒有當同學的面兒再說這事兒，放學時把球子交給了王欣。
簡單的辦法化解了復雜的問題。一個小小的皮球，在大人看來是小事，可在孩子那里就是大事??！
李牧笑了。在育人的道路上，不都是坎坷，也有微笑伴隨著你。
地上船v
在處理學生之間的問題時，盡量以不傷害學生的自尊心為選擇。