四月，入學(xué)典禮。我坐在前往學(xué)校的公交車上。隨著車身搖搖晃晃。當(dāng)我正在思考這具原主身體帶來的記憶，搭公車的乘客也逐漸增加。

　　同車的乘客，幾乎都是身穿高中制服的年輕人，而我也是其中的一員。

　　難道這就是穿越嗎，我不禁這么想，但是在稍微地驚訝之后，我迅速恢復(fù)了鎮(zhèn)定，雖然沒有什么以往的經(jīng)歷，但是由這具身體帶來的記憶的疼痛感，一直在刺痛著我。

　　穿越，這是一個21世紀(jì)非常耳熟的一個詞，雖然這個詞只出現(xiàn)在小說情節(jié)，但是發(fā)生在我的身上卻讓我感到十分頭痛。在前世我只是一個名叫陳益秋的普通人，一個普普通通的高中生，唯一的熱愛也就喜歡上了實教這本輕小說，僅此而已（作者也就熱愛并宣傳這本小說，被抖音被封了兩個號）

　　對突然穿越到這本輕小說這部世界里，對這種奇妙的事，一開始我還會感到震撼，但我很快就接受了這個現(xiàn)實。

　　“氏名：陳真一。”

　　“也罷...至少姓氏還是跟以前一樣，還是姓陳”

　　經(jīng)歷了一開始的震撼，確定自己已經(jīng)穿越成另一個人的他不得不面臨的一個問題。

　　“為什么我會穿越到一個從來一個都沒出現(xiàn)的d班路人甲？”

　　“這些記憶...怪不得d班有那么多怪物啊，為什么“我”要在原著隱藏這些才能...”

　　但無論如何，在那之前還有一件事情要做。首先確認我在這個世界里的身份確定。

　　我并沒有什么聰明的頭腦，我不過只是一個普通人，我所擁有的，只有了解這部輕小說的情節(jié)。既然這原主人在原本的情節(jié)中只是一個路人甲，那我就先作為一個路人生存下去吧。

　　不久后抵達目的地，我跟在這些高中生后面下了車。

　　東京都高度育成高級中學(xué)，是日本政府為了栽培支撐未來的年輕人而設(shè)立的學(xué)校，也是從今天起我要上學(xué)的地方。

　　我稍微停在原地，做了口深呼吸，心想：「好，出發(fā)吧！」

　　這時我在遠處看見一位黑色長發(fā)的少女正和一個男高中生聊天。

　　“呃，該怎么說呢，竟然這么快就遇到小說中男女主角?！?p>　　為了安全起見，我并不打算讓綾小路這么快注意到我，畢竟我現(xiàn)在還不能確認他的想法。對此，我選擇路過他們，往我未來的班級走去。

　　我環(huán)視教室，往著放著自己名牌的座位走去。

　　位置稍微偏中呢，說不上有多好，但對于一個想要先做一個普通人來說，這也算還行吧。

　　現(xiàn)在的教室內(nèi)，到校學(xué)生目測大約有一半出頭了。

　　我看向旁邊另一個座位上的名牌【平田洋介】。平田啊，這非常不妙呢，作為一個將來班級領(lǐng)導(dǎo)人的同桌，我的人際關(guān)系也會慢慢增加呢。

　　回過神來，不知什么時候綾小路已經(jīng)進入教室并坐在座位上發(fā)呆。看來他還在思考怎么交朋友呢。可惜，我從他的目光中觀察到那名戴眼鏡的胖胖男生正和一個同學(xué)聊著天，被截圖先登了呢。看著綾小路抱著頭，思考著人生，我不知為何有一點想笑。

　　“您好，我叫平田洋介，很多指教啊?！?p>　　這被句熟悉又感到陌生的話語吵醒，我連忙站起身來回應(yīng)到

　　“您好，我叫陳真一，請多多指教?！?p>　　看著那平田溫柔的笑臉，我已經(jīng)想象到了未來平田周圍的女生圍著他，把我排擠出去的日子。

　　這時一個身材魁梧的金發(fā)男生走了進來，他似乎沒有注意到我們的存在，朝著寫有高圓寺的座位走過去一屁股坐下。

　　接著，高圓寺把雙腿蹺在桌上，從包包取出指甲銼刀，一面哼著歌，一面隨心所欲地開始修整起指甲。他簡直就對周遭的喧器或旁人眼光視若無睹，做著自己的事情。

　　只花了不到幾十秒的時間，就能看見班上超過一半的同學(xué)都對高圓寺感到反感。

　　他也和原著中一樣啊，隨心所欲到極致，在原本的小說中還不知道他的最終目的是啥，但還是不要和他發(fā)生關(guān)系吧。

　　接下來的幾分鐘，便響起了宣告開學(xué)的鐘聲。

　　幾乎是同時，一名穿著套裝的女性走進了教室。

　　“各位新生，我是D班的班導(dǎo)，茶柱佐枝，平時負責(zé)教日本史。”

　　看來她也和原本一樣啊，作為一名資深小說黨，這種學(xué)校介紹我也懶的聽了，不過對老師還是要尊重一點，于是我勉強打起精神來聽她講話。

　　“這間學(xué)校，不會每個學(xué)年換班，因此畢業(yè)前這三年，我將作為班導(dǎo)與你們共同學(xué)習(xí)，請多指教。入學(xué)典禮將會在一小時后在體育館舉行。在這之前，我要發(fā)給你們有關(guān)這間學(xué)校特殊規(guī)則的資料。雖說，這在先前的入學(xué)介紹時也已經(jīng)發(fā)給你們過了。”

　　從前排座位傳來了似曾相識的資料，是原主被錄取后拿過的資料吧。

　　“使用現(xiàn)在發(fā)下的學(xué)生證，就能使用學(xué)校內(nèi)的所有設(shè)施，也能在商店等地方購買商品。它是張類似信用卡的東西，但由于會消耗點數(shù)，所以使用上需要注意。在學(xué)校內(nèi)，沒有東西是無法用點數(shù)買的。只要是在學(xué)校用地內(nèi)擁有的東西，不管什么都能買?！?p>　　“在設(shè)施內(nèi)對機器感應(yīng)或出示就可以了。使用方法很簡單。接著，點數(shù)將在每個月一日自動匯入，現(xiàn)在每個人也應(yīng)該已經(jīng)公平地被分發(fā)了十萬點。另外，每一點值一圓。到此應(yīng)該需要跟多說明了吧?！?p>　　剛?cè)雽W(xué)就獲得巨額的金錢，這對于一般的高中生來說很可不可思議吧。但對于知道劇情的我來說，沒什么好驚訝的，都是校方考驗學(xué)生的手段。

　　“這間學(xué)校是以實力為標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生。能夠入學(xué)的你們，也擁有與其相應(yīng)的價值及可能性。對此，點數(shù)就代表著學(xué)校對你們的評價。別客氣，盡管使用吧。只是，在你們畢業(yè)后學(xué)校將收回這些點數(shù)。由于點數(shù)無法現(xiàn)金化，就算存著也不會有好處。點數(shù)匯過去之后，要如何使用都是你們的自由。就依照自己的喜好去使用吧。假如有人認為沒有使用點數(shù)的必要，也可以轉(zhuǎn)讓給別人。但是，請別做出恐嚇?biāo)说男袨猷?，校方對于霸凌問題可是相當(dāng)敏感?！?p>　　在充滿困惑的教室內(nèi)，茶柱老師環(huán)視學(xué)生們。

　　“似乎沒有人要提問題。那么，祝你們有個美好的校園生活?！?p>　　留下這一句話后，茶柱老師就轉(zhuǎn)身離開了教室，留下的充滿困惑的學(xué)生們。

　　“這件學(xué)校為什么要發(fā)班這么高額的金錢？”

　　平田似乎那一個人自言自語的說著

　　不過這是自然的，對于十萬點如此龐大的數(shù)字，大部分同學(xué)看來都無法隱藏心中的驚訝。

　　不過，我不打算提醒任何人，雖然會將低班級點數(shù)影響我的個人點數(shù)，但是我已經(jīng)有了賺取個人點數(shù)的辦法。

　　“簡直是對我們好到有點可怕的程度呢。”

　　平田轉(zhuǎn)過頭來對我說道，既然如此，那我就回應(yīng)一下吧。

　　“誰知道呢？不過對于這所學(xué)校的來說，由政府來贊助。這么多金額也正常吧？”

　　平田似乎并不贊同這個觀點，并獨自思考了起來。

　　不管怎么樣，這個班級由我出手幫忙的話，他們也應(yīng)該不會聽進去的，所以接下來我只要做個平常高中生就行了。