第二十三章 寫作進行時
在得到了初賽的全部信息后，聞迅覺得長長的出了一口氣。雖然5000字聽起來好像不多，真的像聞迅小時候看武俠小說一樣一目十行的話，也就十分鐘看完收工。但是寫起來就是挺長的篇幅了，至少要比1000字好寫多了吧？
這樣一來，心中放松下來的聞迅自然滿臉自信，甚至來到了學校之后，他都沒感覺到周圍同學驚訝的目光。周圍的那些同學們，各個都知道了聞迅跟張磊打賭的事情?；蛘哒f這個時候幾乎全校都知道了這個事情——一般的學生誰真的會打這種賭??？這種賭局一出現(xiàn)，先不說下賭注的倆人是誰，光是賭局這個消息本身，就能傳出來一股子濃濃的2B青年的氣味……
帶著一股子2B青年歡樂多的氣息，還能指望這個消息不傳遍全校？不說傳遍全校，估計隨著時間的推移，還會慢慢的傳遍整個開縣的高中，然后隨著開縣所有高中學生的升學，還會傳播到全國的大學……
不過，全校的同學在知道了這次下賭注的兩個人分別是張磊和聞訊之后，所有人又突然覺得這個很2B的賭局是理所應當出現(xiàn)的！為啥？那張磊本身就是個特囂張的2B青年，不就是從全國重點來的么？有什么好牛X的？天天還拿鼻孔看人？要不是因為開縣一中是重點中學，早就有人收拾張磊了！
這貨整天自以為是，還說什么自己是因為要跟父母團聚才來開縣的？滾蛋！真當一中的學生是傻X啊？不是在皇崗中學混不下去了，他爸媽會把張磊給轉到開縣來？
就在全校同學都對張磊很不爽的時候，聞迅這個天生的“打虎英雄”出馬收拾張磊，這不是很正常的事情么？聞迅在全校是個什么名聲？那簡直就是打鬼的鐘馗，打虎的武松！
平常人能進學校第一天就把比流氓還像流氓的政教處主人給收拾了？而且源頭還只是因為老師誤解他，在課堂上說了他兩句而已。這樣一來，聞迅在全校師生眼中，那不就是個正義感超級強烈的核彈性格么？只要稍微讓聞迅看不順眼，絕對立馬打虎！
所以聞迅跟張磊的那個頗具有2B青年氣息的賭局真是讓全校師生都感覺到是“意料之外，情理之中”！是的，除了學生以外，不少老師也知道了。但是這些老師并沒有聲張……
因為雖然學習很好的張磊可能未來會提高開縣一中的升學率和名聲，但是誰知道到高三的時候誰是他班主任？還不知道是誰最后撿便宜呢，老師們干嗎在這個時候出來阻擋聞迅收拾2B青年？他們看張磊也很不爽！
于是，在自信的聞迅剛剛進入教室之后，就只見一個平常沒什么交流的同學走到了他的面前?！奥勓竿瑢W，這是我這幾年在一中初中部那作文比賽一等獎的心得，雖然不是什么好東西，但是也是一番心意……”這個女生用著很關切的眼神對聞迅說道。
“……謝謝？”聞迅這個時候都有點反應不過來了，他下意識的覺得這個場景里自己好像應該說謝謝。
不過還沒等他完全反應過來呢，就只見不斷有自己班和別的班的同學上前來給自己鼓勁。有的是送作文選，有的是拍肩膀鼓勵……聞迅了個大去！這些人都是上前來選擇站隊的咯？
聞迅看了一眼張磊的位置，發(fā)現(xiàn)張磊那個2B青年還沒來，這讓他感覺有點惋惜——這種全校師生選擇陣營加油的場面，明顯應該讓歡樂多的張磊親眼看到才對啊……
不過這個時候聞迅也沒工夫專門刺激張磊，對他來說，張磊這個歡樂多的青年，只是他聞訊在前進路上順便一腳踢開的石頭而已，沒什么值得特別小心在意，沒什么值得特別認真的。
坐在自己的位置上，聞迅開始考慮著怎么寫自己的小說了?，F(xiàn)在他知道初賽投稿要求篇幅是5000字之內，這樣一來最好整個故事就在5000字內結束。而根據(jù)聞迅自己的感覺，他認為這個故事最好是分成4個部分。
第一個部分自然是四個小孩兒聚在一起開始共同生活的部分。在這個部分里，四個小孩兒互相認識，然后開始交往，形成了一個類似青梅竹馬的關系，但是四個人中又互有身份高低。在第一部分的結尾，四個小孩兒知道喜歡人了，最后以長工的兒子離家投共軍為結尾。
第二個部分就是解放戰(zhàn)爭，四個人的命運開始變化。解放軍打到了附近的縣城，地主急急忙忙的把女一號“釋放”，并認女一號為養(yǎng)女。長工的兒子這個時候在軍隊成為了班長，變成了令人仰望的解放軍同志。而之前一直保持著高身份的地主兒子、女兒，則是不得不對那兩人保持著笑臉。
第三個部分就是建國后，長工的兒子如愿和自由身的女一號結婚，但是同時地主家的兒子、女兒則是變成了愛國資本家。很快，抗美援朝戰(zhàn)爭爆發(fā)，長弓的兒子又上了戰(zhàn)場，女一號整天擔心受怕，怕聽到丈夫的死訊。而這個時候，地主的兒子女兒則是開始制造假藥，并賣給國家當成軍需物資而發(fā)了大財！
最后一個部分，就是抗美援朝戰(zhàn)爭中期，被炸斷了一條腿的長工兒子退伍回到了家鄉(xiāng)，成為了家鄉(xiāng)警察部隊的干部。而地主兒子和女兒、女婿卻因為制造假藥做軍需，被判刑或槍斃……
當這四個部分分出來之后，聞迅簡直覺得自己就是一個天生寫小說的料！真不騙人，看看聞迅這么分出來的四個部分，看起來像不像是一個大片兒的橋段？第一個部分給觀眾以溫馨的歡樂，在第一部分的結尾突然一變，節(jié)奏變成了扣人心弦，吸引了觀眾的注意力。
第二個部分，開始讓觀眾驚訝的看到眾人身份的變化，開始從不平等變成了平等，最后還有了一個類似圓滿結局的小結尾。
但是在第三個階段，三個人的命運又開始變化，剛剛命運變好的男一號女一號又陷入了“困境”，而反面的“男二號”“女二號”則是好像迎來了又一春。這個階段絕對可以吊起觀眾的胃口，為第四部分的大結局做準備。
現(xiàn)在，聞迅都覺得自己的這個大綱簡直可以直接改成一個電影劇本了！
在樂呵呵的看了看自己的作品架構一會兒之后，聞迅則是開始進一步的籌劃。他不是寫小說科班出身，也沒學過怎么系統(tǒng)的寫小說，不過他下意識的覺得，寫這么長的東西，大概得事先籌劃好每部分的字數(shù)。
現(xiàn)在他自己還沒有什么太強的操作能力，于是干脆就決定平均劃分，把5000字平均分配在四個部分里。這樣一來，每個部分就是1200字多些。
這么一看，聞迅開始覺得有點難度了。雖然剛開始看著5000字覺得還挺多的，但是現(xiàn)在一個部分就1200字，還要分成四個人來寫。這就相當于每個人分配到300個字，還得描述他或她在這幾年里的命運變化……
光想到這里，聞迅就覺得自己好像寫不了對話了。因為如果一寫對話，這300字絕對不夠敘述完這個部分的戲份！這樣一來，貌似只能用類似劇情簡介的方式，硬邦邦的敘述了……
這樣一來，就沒辦法加多描寫，就沒辦法充分的刻畫人物……雖然聞迅自己沒啥文筆，但是看的小說多了，他還是覺得得弄點篇幅刻畫人物。不過再想想，其實字數(shù)少的這個缺點，某些方面來說對聞迅只有好處沒壞處！
為啥？因為聞迅比別的擅長作文的同學來說，就是基本功差！他沒辦法把一個風景描繪的跟花兒似的，沒辦法用華麗麗的語言來描繪一個場景，他沒辦法跟金庸似的用最簡短最樸實的語言描述出來讓讀者印象最深的形象。
但是這樣的字數(shù)顯示，不是正好讓聞迅避開了描寫么？逼的聞迅只能用類似史書的語言來硬邦邦的描寫四個人的命運，這樣一來審稿老師肯定會覺得是因為篇幅限制聞迅才沒辦法描寫充分，而不是因為他本身實力就不夠！
再加上聞迅直接寫的是小說，而全國的同齡人里有幾個敢在作文大賽上寫小說的？他們都只敢縮卵的寫作文，有木有！這樣一個立意上的領先，再加上老師恰好的誤會，這還得不了高分？
聞迅這個時候越想越高興，不過正在高興的他并不知道，自己正正好好在無意間符合了文學創(chuàng)作里的標準程序！
就跟畫家在作畫前需要在畫布上分出來大概的區(qū)域，以此來做個全局的籌劃一樣，作家寫小說時候也應該有這樣一個過程。但是因為小說沒有一個具體的字數(shù)限制，所以作家有時候不用刻意籌劃。
他們只用隨著自己的心意寫，寫到了最后，會有編輯幫他從整個全局的角度來看！幫他籌劃哪里要寫多點，哪里要少寫點。而聞迅現(xiàn)在因為不懂，而下意識這樣一劃分，還正好類似編輯事后的“剪切”……