“老師您怎么不寫文了？”
“我到今天還沒有等到您的更新?！?p> “我是說在■■網(wǎng)站上連載的那篇文章?！?p> “《沉溺囚籠》這一本?！?p> “今天找您出來自然不只是為了談?wù)撔≌f的事情?！?p> “我的一位表弟對(duì)文學(xué)有些感興趣，他想和您學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)?！?p> “只不過他有些害羞，所以并沒有跟著我來?！?p> “我會(huì)不會(huì)給老師您造成了困擾呢？”
“身為教師應(yīng)當(dāng)關(guān)照每一個(gè)孩子?！?p> “這句話出現(xiàn)在老師的《蛛絲》里?！?p> “這是村長說給主人公的話?！?p> “我想老師你也不想放棄學(xué)生吧?！?p> “老師你呢和我認(rèn)識(shí)的那些教師不太一樣，具體哪里不一樣的話……”
“你是我第二尊重的老師了。”
“第一是我大學(xué)的指導(dǎo)老師，我非常敬重他，更是把他的理念和研究成果當(dāng)成我的人生信條?！?p> “自我？我也是擁有的。我不會(huì)受任何人擺布?！?p> “抱歉扯遠(yuǎn)了，今天找您來還有一件事?！?p> “老師您看，我能不能麻煩您幫我寫本書？故事的大綱我已經(jīng)整理好了，你回頭可以看一看?！?p> “我不急，等老師您有空了可以隨時(shí)聯(lián)系我?！?p> “我知道老師您最近心情上不太好，工作上興趣上都力不從心?！?p> “這都是難免的?！?p> “至于那個(gè)女孩，我沒辦法去拯救她給她機(jī)會(huì)，她只能自己懺悔?！?p> “其實(shí)老師，你不必這么心急的看我的故事?！?p> 青年爽朗的聲音開始同紙張翻動(dòng)的聲音混雜。
方糖落入咖啡杯中微妙的撲通了一聲。
接著就是之前那位作家老師的嘆息聲。
“他為何要?dú)⒛切┡?？?p> “他的設(shè)定讓我想到了漢尼拔?！?p> “他聰明冷靜是一點(diǎn)，不過……”
“也許這個(gè)幕后主使太過固執(zhí)了?！?p> “不過有些地方寫的很真實(shí)，其實(shí)你也很有寫作天賦的。”
“我嗎……我現(xiàn)在找不到真實(shí)感了……”
“的確，那孩子的死亡帶給我很多負(fù)面心情。”
“我是真心的欣賞那孩子的?！?p> “這本書我想我會(huì)幫你寫的，之后的事情我們可以再聯(lián)系?！?p> 作家老師這時(shí)候突然來了一條短信，他似乎是看了消息不然態(tài)度不可能變得特別急切。
“老師您有急事？”
“我沒有關(guān)系，等您聯(lián)系?！?p> “好的再見?！?p> 青年以為那作家老師快步離開了，可沒過多久那老師又回來了。
“抱歉忘記公文包了。”
“對(duì)了，再下筆寫故事之前，我想問下你的意見?！?p> “這故事的兇手，也就是幕后主使會(huì)不會(huì)被抓起來？”
青年在聽到這樣的問題后，心率明顯有了變化。
“這個(gè)我還沒有想好，等想好了我們?cè)僬f吧?！?p> 這次那作家老師是真的離開了。
青年也嘆了一口氣接著就將咖啡喝了個(gè)干凈。
吱吱的皮鞋聲靠近了門，門鈴一響青年也便離開了咖啡廳。
“或許這本書就不適合寫出來?！?p> “老師的書也該繼續(xù)了?！?p> “我要讓老師的研究成果公之于眾?！?p> “姑娘們有沒有什么好的建議？”
“唉，可惜我也不清楚你們的想法?！?p> “不過也罷了，一切按照老師原本的計(jì)劃就沒有錯(cuò)?！?p> 青年的語氣既自信又得意。