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聽(tīng)的到嗎

第二十章 爆發(fā)

聽(tīng)的到嗎 楽屋律人 1165 2022-01-07 23:33:32

  “好了,明天記得把課上的講義整理一下,明天交上。

  下課?!?p>  黑板被狠狠的敲擊了一下,接著就是眾人合上書(shū)本歡呼的聲音。

  “終于放學(xué)了!”

  “走!玩游戲去啊!”

  “那張卡我沒(méi)有!”

  “好不好看,厲不厲害???”

  “到底怎么樣了!”

  “你真不夠意思。”

  “喂!那個(gè)誰(shuí)?!?p>  “你撞到人了。”

  幾名少年的聲音越來(lái)越大。

  少年似乎撞到了他們,那撞擊聲不算太小。

  少年沒(méi)有同他們這群人糾纏,他連忙道歉。

  只是——

  ——【】——

  少年最終也恢復(fù)了理智,不過(guò)他沒(méi)有再說(shuō)話,任憑老師怎么尋問(wèn)他原因,他就是說(shuō)不出話來(lái)。

  “你真是!叫家長(zhǎng)過(guò)來(lái)吧!”

  “打電話叫你家里人過(guò)來(lái)!”

  “唉,你要相信老師。”

  “你也要為了自己的未來(lái)好好想一想!”

  “大家都是同學(xué)?!?p>  “你最近成績(jī)有些下滑要注意了。”

  少年聽(tīng)從的撥打了電話。

  不久后少年所謂的“家人”也到了。

  吱吱——

  吱吱——

  那雙皮鞋摩擦的聲音不會(huì)錯(cuò)的。

  是青年!

  少年竟然叫來(lái)了青年?!

  青年依舊是用他那爽朗的聲音同老師對(duì)話。

  “你好,我是他的表哥?!?p>  “他爸媽有些忙,所以叫我來(lái)的。”

  “您說(shuō),原來(lái)是這么回事……”

  “哈哈哈?!?p>  “抱歉,老師我有些失態(tài)了?!?p>  “他的確有不對(duì)的地方。我會(huì)回去好好教育他的?!?p>  “不過(guò)據(jù)我所知……”

  “我表弟他……”

  “這孩子性格本來(lái)就軟弱的……作為家長(zhǎng)的我有責(zé)任去教育?!?p>  “老師你不要太激動(dòng),我很理解老師的辛苦?!?p>  “我也只是表達(dá)一下我的想法。人只會(huì)在艱苦的環(huán)境下才能爆發(fā)出來(lái),難道不是嗎?老師?”

  “我們都是過(guò)來(lái)人,關(guān)于孩子們的教育,我們都有責(zé)任好好對(duì)待?!?p>  “他是個(gè)聰明的孩子?!?p>  “我保證他以后會(huì)改掉壞習(xí)慣的?!?p>  “他也一定能夠?qū)W習(xí)優(yōu)秀起來(lái)的?!?p>  “我非常喜歡一名作家描寫老師的一段話。”

  “那位作家說(shuō)‘身為教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個(gè)孩子,他們身上都有各自的發(fā)光點(diǎn)。教師是引領(lǐng)者不是禁錮思想的蛛絲’?!?p>  “順帶一提,那本書(shū)叫做《蛛絲》。”

  “老師可以去讀讀看,那位作家也是一名教師?!?p>  “人和人是不同的,他們雖然都在做同樣的事情,但他們的感悟和方法都有少許的不同?!?p>  “說(shuō)回我表弟,他只是頭腦有些慢,但是他并不笨,老師您應(yīng)該清楚?!?p>  “時(shí)間不早了,我能帶他回去了嗎?”

  “老師您也要注意身體。”

  “突然發(fā)現(xiàn)……”

  “老師您的耳朵形狀挺好看的。”

  “有耳洞卻不帶耳環(huán)之類的飾品,看來(lái)老師為了孩子們的教育也犧牲了很多呢?!?p>  “那就這樣吧,老師您好好休息?!?p>  “我?guī)冶淼茈x開(kāi)了?!?p>  關(guān)上門,青年和少年的腳步聲就在走廊上響動(dòng)起來(lái)。

  少年沒(méi)有說(shuō)話,青年也沒(méi)有說(shuō)話,他們一路離開(kāi)了學(xué)校,坐上了車,回到了那里。

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