第018章 嚴(yán)寧出手

　　中華美食博大精深，基本的都講究個(gè)色香味，但這只是最基礎(chǔ)的，再深入一點(diǎn)，就餐的環(huán)境，配菜的碗碟，都要考慮其中。

　　像是做魚(yú)，就有專(zhuān)門(mén)的細(xì)長(zhǎng)的魚(yú)盤(pán)，這種魚(yú)盤(pán)通常有五十公分以上，比普通的盤(pán)子長(zhǎng)出不少，精致些的還會(huì)特意做成魚(yú)的形狀。

　　食不厭精膾不厭細(xì)，并不單單指食材的精細(xì)程度，還包括因飲食而引申出來(lái)的這些細(xì)枝末節(jié)。

　　不過(guò)對(duì)蘇曼來(lái)說(shuō)，她暫時(shí)還不夠級(jí)別去思考更復(fù)雜的問(wèn)題，現(xiàn)在她的主要目標(biāo)，是在一年之內(nèi)攻克十六道家常菜。

　　這一天對(duì)蘇曼的沖擊是巨大的，在菜市場(chǎng)，她第一次見(jiàn)識(shí)到了一個(gè)優(yōu)秀的廚子的影響力有多大，那是一股明星旋風(fēng)，每一個(gè)家庭主婦都是他的忠實(shí)粉絲。

　　然后蘇杭又讓她見(jiàn)識(shí)到了平凡中的不平凡，原來(lái)普普通通的家常菜也可以做的活色生香。

　　似乎做一個(gè)廚子，還是很有成就感的。

　　蘇曼第一次對(duì)成為廚師產(chǎn)生了濃厚的興趣，確切的說(shuō)，她想成為蘇杭這樣的廚師。

　　蘇曼認(rèn)真的看向蘇杭，開(kāi)口問(wèn)道：“我該怎么做？我該怎么做才能把今天的十六道菜做的和你一樣好？”

　　蘇杭愣了下，隨后濃眉舒展開(kāi)，這讓他充滿(mǎn)男子氣概的臉上多了柔和的線條，看著異常的溫柔：“只要你按照我說(shuō)的去做。”

　　蘇曼重重的點(diǎn)了兩下頭：“好，那我們明天就開(kāi)始吧！”

　　翌日，煥然一新的蘇記炒飯重新開(kāi)張，窗明幾凈，墻壁雪白，路過(guò)的街坊鄰居都忍不住打趣兩句：“小蘇，你終于把墻粉刷了?。　薄艾F(xiàn)在看著可是干凈多了！”

　　蘇曼捉起書(shū)包，和蘇杭打了招呼后，快步的向著學(xué)校走去，一幫街坊打趣的目標(biāo)迅速轉(zhuǎn)移：“曼曼真是女大十八變??！”“這么漂亮的女兒，你以后有的擔(dān)心了！”

　　蘇杭間或應(yīng)上兩聲，眉目間卻難掩喜悅，他的手邊是半盆胡蘿卜丁，細(xì)細(xì)看去，還有些大小不一，那是蘇曼一早上的勞動(dòng)成果。

　　蘇杭卻很是滿(mǎn)意，他現(xiàn)在要求蘇曼一邊站樁一邊切菜，能有這樣的水準(zhǔn)已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了。

　　蘇曼進(jìn)入教室，不出意外的看到教室里已經(jīng)坐滿(mǎn)了人，她匆匆的到了自己的位置，拿出課本，加入到了晨讀之中。

　　第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，班主任孫秀芝的課，不出意外的，所有學(xué)生都坐的腰背挺直，老老實(shí)實(shí)的聽(tīng)課。

　　到了第二節(jié)語(yǔ)文，課堂就明顯松快了，下面走神的，傳紙條的，趁著老師在黑板寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候，彼此交頭接耳的。

　　要不是雜音很小，真和菜市場(chǎng)差不多了。

　　沒(méi)辦法，語(yǔ)文雖然是主科，成績(jī)卻很難拉開(kāi)距離，也很難有明顯的提升，自然不那么受重視。

　　蘇曼卻拿出本子，認(rèn)認(rèn)真真的記著筆記，像是她以前做酒店業(yè)的時(shí)候，就深知民族文化的重要性，比如一個(gè)酒店的裝修，想要華麗的歐洲宮廷式，還是精致典雅的中式原木風(fēng)格，都需要對(duì)不同文化有著一定程度的理解。

　　而理解一個(gè)民族文化最好的辦法就是閱讀典籍，不掌握文字，閱讀又從何談起！

　　更何況，蘇曼現(xiàn)在對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)已經(jīng)做出了選擇，作為一個(gè)廚子，將來(lái)一定會(huì)對(duì)中華美食做一番深入研究的。

　　都說(shuō)中華美食源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，那源頭在哪里？流傳了到底多長(zhǎng)時(shí)間？至少?gòu)囊恍﹤髡b千年的典故來(lái)看，諸如庖丁解牛，三月不識(shí)肉味，何不食肉糜等等，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，食物已經(jīng)開(kāi)始發(fā)展起來(lái)。

　　想要研究那個(gè)時(shí)候的美食歷史，沒(méi)點(diǎn)古文化的底子可不行。

　　所以對(duì)于語(yǔ)文，蘇曼比數(shù)學(xué)還要重視些，數(shù)學(xué)她學(xué)的還可以，語(yǔ)文真是要從根上開(kāi)始補(bǔ)起了。

　　語(yǔ)文老師姓韓，學(xué)生私下里都叫他韓老頭，年紀(jì)已經(jīng)不輕，倒是個(gè)真有學(xué)問(wèn)的人，講起話(huà)來(lái)慢條斯理，帶著舊時(shí)文人特有的慢調(diào)子，也正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)生都不大怕他，課堂紀(jì)律也就無(wú)從談起。

　　不過(guò)韓老頭是真有學(xué)問(wèn)的，上課連教案都不拿，張口就來(lái)，說(shuō)到某一處，還引經(jīng)據(jù)典旁征博引，若說(shuō)缺點(diǎn)，就是往往引的過(guò)于深入，偏離課本太遠(yuǎn)，結(jié)果收不回來(lái)了。

　　蘇曼仔細(xì)的做著筆記，不放過(guò)老師的每一筆板書(shū)，每一句有意思的話(huà)，這么一仔細(xì)聽(tīng)講，她發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文課還真是挺有意思的。

　　現(xiàn)在的語(yǔ)文課本，就是由一個(gè)個(gè)經(jīng)典的短篇或者節(jié)選組成，有趣的是，每一篇課文里都能找到食物的影子。

　　像是這一課學(xué)習(xí)的朱自清的背影，老父親提著的橘子，往前翻翻，冰心的小桔燈里也有桔子，兩相對(duì)比，幾乎可以判斷出當(dāng)時(shí)的人們的生活水準(zhǔn)，從而猜測(cè)大致的飲食水平。

　　蘇曼一邊放縱自己的思想，一邊記著筆記，直到耳邊傳來(lái)了輕微的鼾聲，她驚訝的側(cè)過(guò)臉，看向了身邊的嚴(yán)寧。

　　同樣的白色襯衣校服，穿在嚴(yán)寧身上愣是比別人多出一份筆挺，領(lǐng)口微開(kāi)，少年的手撐在了一側(cè)的臉頰上，一雙眼似閉非閉，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛在眼下投射出了月牙形的陰影，映著如瓷的細(xì)白肌膚，讓他宛如沉睡中的神祗。

　　那輕微的鼾聲就是從少年微張的紅唇之中發(fā)出的，一呼一吸間，綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)，顯然已經(jīng)陷入了沉睡之中。

　　蘇曼視線下移，不由好笑，嚴(yán)寧的右手還握著豎直的筆，仿佛在認(rèn)真的記著筆記，只是筆尖已經(jīng)許久未動(dòng)，在筆記本上陰濕了一塊顯眼的墨跡，課本也停留在前一頁(yè)上，這家伙，怕是從上課不久，就睡了過(guò)去。

　　怪不得嚴(yán)寧樣樣都好，只有成績(jī)一般，第二節(jié)課就開(kāi)始睡覺(jué)，成績(jī)能好了才奇怪了。

　　蘇曼很快收回視線，她本來(lái)就不是喜歡多管閑事的人，也沒(méi)有那番慈悲心腸去拯救失足少年，憑借嚴(yán)寧的家世，就算他高中肄業(yè)，一樣可以混的風(fēng)生水起，前一世已經(jīng)很好的證明了這一點(diǎn)。

　　只是耳邊細(xì)微的鼾聲不斷，蘇曼便不時(shí)的瞥上一眼，見(jiàn)這如玉的少年始終美夢(mèng)正酣，不由暗自猜測(cè)，他究竟要睡到什么時(shí)候？

　　答案很快揭曉，當(dāng)語(yǔ)文老師收起課本，喊了聲下課的時(shí)候，嚴(yán)寧準(zhǔn)時(shí)的睜開(kāi)眼睛，喊了聲起立，一班同學(xué)高喊老師再見(jiàn)，歡送著語(yǔ)文老師離去。

　　嚴(yán)寧坐了回去，手一伸，“把你的語(yǔ)文筆記給我，我看到你記了一節(jié)課?！?p>　　蘇曼還在詫異這家伙明明睡足了一節(jié)課，怎么會(huì)知道她在記著筆記，嚴(yán)寧已經(jīng)熟稔的把她的筆記拽了過(guò)去。

　　少年依然單手撐著腮，一手持筆，看似悠閑，右手卻動(dòng)的極快，在英語(yǔ)老師進(jìn)來(lái)前，準(zhǔn)確無(wú)誤的完成了所有筆記的抄錄工作。

　　嚴(yán)寧把本子一合，剛剛抄完的筆記丟了回來(lái)。

　　蘇曼愣了下，她下意識(shí)的翻開(kāi)嚴(yán)寧的筆記，一股又羨又妒的心情翻滾了上來(lái)。

　　蘇曼堅(jiān)持認(rèn)為，她的字寫(xiě)的不好，是家傳淵源，她家喂日日練著毛筆字，那一手字依然如鬼畫(huà)符一般，她的字能寫(xiě)的橫平豎直，已經(jīng)是僥天之幸。

　　方才嚴(yán)寧一臉漫不經(jīng)心，筆動(dòng)的又快，十分鐘記完了她一節(jié)課的筆記，她不懷好意的想著那字一定十分潦草，極為丑陋。

　　可現(xiàn)在一看，滿(mǎn)篇行云流水般的行書(shū)，雖然略有些草，卻格外透著一股灑脫不羈的勁，漂亮的可以貼到墻上讓人瞻仰。

　　人比人，真是氣死人。

　　蘇曼啪的一聲合上筆記，惡狠狠的道：“把我的筆記還給我！”

　　在她發(fā)呆的片刻功夫，嚴(yán)寧已經(jīng)把她的筆記毀尸滅跡，準(zhǔn)確無(wú)誤的藏到了自己的書(shū)桌里，聞言，懶洋洋的抬起眼：“你那字，能看么？”

　　蘇曼是什么人，生性陰暗睚眥必報(bào)，嚴(yán)寧這句話(huà)真把她惹毛了，反正交換筆記吃虧的又不是她，她有什么不肯的！

　　蘇曼嗤笑一聲，把嚴(yán)寧的筆記往書(shū)包里一丟，皮笑肉不笑的道：“那以后咱們都換著來(lái)？”

　　嚴(yán)寧抬起眼，一雙眼干凈的讓人不忍直視：“好?！?p>　　蘇曼在英語(yǔ)上也下過(guò)苦功，至少一口地道的倫敦腔不是蓋的，只是她說(shuō)的好，卻不大會(huì)書(shū)寫(xiě)，單詞的拼寫(xiě)也基本不會(huì)，換句話(huà)說(shuō)，這人就是個(gè)英語(yǔ)文盲。

　　英語(yǔ)老師還不到三十，姓林，據(jù)說(shuō)留學(xué)歸來(lái)，長(zhǎng)的很漂亮，一口英語(yǔ)說(shuō)的也滿(mǎn)地道，為人西化，和學(xué)生很容易就打成了一片，課堂上一向比較活潑。

　　蘇曼照例拿出了一個(gè)筆記本，學(xué)語(yǔ)言不外三大法寶，讀，背，寫(xiě)，雖然不是很喜歡英文字母，她暗暗告誡自己，這是為了將來(lái)看懂西餐廳的餐單做準(zhǔn)備！

　　沒(méi)多久，當(dāng)英語(yǔ)老師那抑揚(yáng)頓挫的聲音響起時(shí)，嚴(yán)寧細(xì)微的鼾聲再次響了起來(lái)。

　　蘇曼忍不住側(cè)目，不佩服不行，這尊大神是什么課都能睡啊，連姿勢(shì)也不變一下。

　　到了下課的時(shí)候，嚴(yán)寧依然準(zhǔn)時(shí)醒來(lái)，高喊了一聲起立，聲音清脆悅耳，一點(diǎn)也沒(méi)有剛睡醒的沙啞。

　　課間操結(jié)束后，蘇曼匆匆拿起了運(yùn)動(dòng)服，跟著班上的女生們往更衣室跑去。