心理評估，九點(diǎn)整開始。
很突然的通知，評估不合格也意味著會有人被淘汰。
教官站在隊(duì)伍前高聲說：“整隊(duì)，前往評估場地。”教官的口令下達(dá)后還有人怪笑幾聲，似乎是在為自己慶祝。
輪到我時依照口令進(jìn)入評估場地，場地內(nèi)很空曠，只有一個巨大的屏幕。屏幕漆黑一片，既沒有測試人員也沒有答題終端。
屏幕亮起
心理評估現(xiàn)在開始，請前往終端上標(biāo)注的評估房間進(jìn)行評估。
我看著手機(jī)上顯示的A-101房間，這個房間在哪啊?
地上突然浮現(xiàn)出虛擬映像方向標(biāo)，順著方向標(biāo)來到A-101房門前。
房門前的安全鎖顯示出接受評估者的個人信息，確認(rèn)無誤后指紋核對進(jìn)入房間。
依照要求錄入指紋并打開門。
房間內(nèi)突然爆發(fā)強(qiáng)烈白光，甚至有可能有什么高頻設(shè)備震的人頭暈。不過這些都是在可接受范圍內(nèi)，白光散去，評估室內(nèi)的環(huán)境讓我很無語。
這哪里是什么評估教室，分明就是還原星船駕駛臺的房間。
“還原度真高啊”我不禁驚嘆星船駕駛臺的宏偉。身為學(xué)員還是一個新生學(xué)員是沒有機(jī)會進(jìn)入星船駕駛臺，哪怕只是模擬駕駛臺。對于星船駕駛臺也僅僅只能從學(xué)院月刊中有一個全景片段。
“駕駛員，請駕駛星船前往阿爾法星系的二三星球運(yùn)輸物資?！憋@示屏傳來聲音，這個聲音的主人一定是個溫柔的女性。
雖然沒有模擬與實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，但是也有一定的理論知識做為儲備。
快速進(jìn)入駕駛臺的控制室，進(jìn)行開航前設(shè)備的調(diào)試與準(zhǔn)備。
power，能源啟動鍵已點(diǎn)亮。
側(cè)推器、首推器正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
主動力推進(jìn)器反饋完成、輔助動力推進(jìn)器反饋完成。
星港穩(wěn)定器連接正常。
各項(xiàng)信號指標(biāo)數(shù)正常
“clear”我大聲喊道，并按下穩(wěn)定器脫離按鈕。
星港穩(wěn)定器脫離后，星船開始有輕微的晃動。重新進(jìn)行水平校差自正后，星船重新穩(wěn)定下來。
“slowly”緩慢推車，進(jìn)行倒車動作。
速度：1sn
當(dāng)星船退出星港二十星里范圍后，進(jìn)行進(jìn)車動作。我操縱著星船進(jìn)行旋回動作，這個動作也只是理論課上提及的一個實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這種動作我也不知道自己能否完成。
星船緩慢地進(jìn)行旋回，當(dāng)完成旋回動作后，再次進(jìn)車，低速航行。確認(rèn)自己的方向與所處位置后打開ECDIS系統(tǒng)，調(diào)出星圖繪制，確認(rèn)航行在預(yù)定航路時打開自動駕駛與自動安全警報功能。
在完成這一系列操作后還有一個很重要的步驟沒有完成。因?yàn)樾请H航行的星船會受到天體運(yùn)動所影響，此時還要立刻對航路周遭星域天體進(jìn)行分析，確認(rèn)不影響安全后就可以進(jìn)入常規(guī)的值班工作。
我長呼一口氣，第一次實(shí)驗(yàn)操縱旋回動作就成功完成，運(yùn)氣不錯!
我坐在操作椅上看著輔助系統(tǒng)實(shí)時傳送回來的周遭星域景色，這真是太迷人了!沒有親眼見過它的人永遠(yuǎn)不知道其魅力，這種魅力無法用語言去表述。
“警告前方偵測大量星艦發(fā)生交戰(zhàn)。”溫柔的聲音再次響起，這種危險的局面第一時間就是表明身份，確認(rèn)立場。
雙方?jīng)]有反應(yīng)，仍然處于戰(zhàn)斗。戰(zhàn)斗很激烈，爆炸造成的藍(lán)色火花隨處可見，失去動力的星艦吸引著一大片殘骸，隨著爆炸的波動而搖擺。這些星艦最后的結(jié)局或許會墜落在某個星球上也有可能永遠(yuǎn)地飄蕩在這里。
在這片星域里，人的力量是微弱的。來不及進(jìn)入逃生艙的人，只會被內(nèi)外壓差的壓力吸走，在孤獨(dú)和絕望中逝世。
看著眼前的情景即使知道這一切只是模擬的映像，我也在思考自己真的適合成為一名星船駕駛員嗎？
在思考的同時一具遺體與星船發(fā)生碰撞。得益于輔助系統(tǒng)的存在，星船開始短暫地停留在這片區(qū)域。
撞上星船的遺體則是沒有那么幸運(yùn)。這具遺體的前胸被貫穿，身旁漂浮著一滴滴血泡。
畫面很寫實(shí)，甚至讓人分不清現(xiàn)實(shí)與虛擬。親眼目睹星艦之的戰(zhàn)斗，所帶來的最直觀感受就是殘酷，遠(yuǎn)超地面作戰(zhàn)部隊(duì)的殘酷。官方數(shù)據(jù)救援率在11%左右，但就今天所看到的，在星域展開救援是件極端困難的事情。救援一個人需要動用大量的人力與物力。更多的時候是派出采集的飛行器進(jìn)行收容遺體作業(yè)，對飄蕩在周圍的遺體進(jìn)行收容。
理論數(shù)字僅僅只是理論數(shù)字，無法讓人直面殘酷的畫面。
“評估結(jié)束，請結(jié)束評估者離開?！睖厝岬膹V播聲音響起也將我的思緒拉回現(xiàn)實(shí)。
是啊，這只是一場評估。整理著裝離開房間，走出大門。陽光照耀著一切，讓人無法直視這耀眼的光。如此溫暖、光明的地方才是人生活的意義啊!
突然，我看見有一個黑影襲來下意識地側(cè)身躲避。避過這個黑影后才看清，這是同班的21號同學(xué)，SAN值一直偏低，整個人有點(diǎn)瘋癲?，F(xiàn)在看上去似乎精神已經(jīng)崩潰，拿著木棒向我揮動的樣子也毫無理智可言。
為了避免傷害到21號，我決定慢慢繞到他身后。從后面控制住，只要控制住他，隨著時間的改變，應(yīng)該可以恢復(fù)理智。
我是按照預(yù)想那般行動，可是我忽略了一個重要的問題。精神狀態(tài)異常的人力氣都很大，我從后面鎖住他意圖通過壓迫頸部使其昏迷?？墒?1號的力氣大到離譜，直接憑蠻力從我的控制中掙脫開。
我揉了揉手臂，看著面前的21號犯了難。不能通過技巧控制他，又不能傷害他。真是件麻煩事，目前來看，我只能拖住21號，其他學(xué)員或者保衛(wèi)人員應(yīng)該也能趕過來。
對21號的肩部持續(xù)觀察，提前預(yù)估好安全距離。確保21號手中的木棍揮過來時也能躲開，雖然力氣大，但是體力終究是有限的。僅僅一分鐘，21號握著木棍的手開始不住地顫抖。好在安保人員已經(jīng)趕到現(xiàn)場，從21號后方控制住。
深吸一口氣，集中精力進(jìn)行大幅躲避也是消耗體力的事情。確認(rèn)安全后，人也變得疲憊。
保衛(wèi)人員詢問是否需要去醫(yī)務(wù)室進(jìn)行檢測，我對此表示拒絕。一個人走在返回宿舍的路上，僅僅是一個心理測試就有這樣的情況。很難想象，真正發(fā)生這類事情事，人的精神狀態(tài)會發(fā)生怎樣的改變。
p.s.日記:某年某月某日，教官再次確認(rèn)我沒有受傷后，詢問了我對二十一號的精神狀態(tài)以及個人意見。我不知道如何去說，所以沉默。我知大概不會再見到二十一號，或許也是一件好事吧。