第七章、有妖

　　我從來就相信事出反常必有妖，很多事情巧合多了，反倒讓人覺得奇怪了。

　　——邵紅吟

　　現(xiàn)在誤會解除了，我該幫著于強(qiáng)找那剩下的兩個大富翁的小房子模型了，畢竟在老師說教的時候就一直在找，不過當(dāng)我的眼神往自己的桌子下一瞟的時候，立刻就看到了那兩個小房子模型。

　　“在這里呢，于強(qiáng)！”我把兩個小模型放在手中，用餐巾紙擦掉了上面的污漬，沒想到這兩個可憐的小玩意竟然被嚴(yán)老師踩在了腳下，而且還裂開了。其實我心里挺喜歡這個小模型的，看著上面的裂痕很是惋惜道：“哎呀，被嚴(yán)老師給踩壞了……”

　　于強(qiáng)抬起頭來：“哦，你找到了？！”

　　而許平秋的眼睛則是一直盯著我手掌中的模型，而那個紅色絲線突然出現(xiàn)了，但是這一次，它的目標(biāo)并不是我，而是許平秋。而這一次，它朝著許平秋的身體沖了過去，但這次卻不像是進(jìn)入我身體那一般艱難，而是直接整個身體非常順利地就這樣鉆入了許平秋的身體之中。

　　許平秋的身體猛地顫抖一下，眨了眨眼，可當(dāng)眼睛再次睜開的時候，那雙眼眸變成了跟我一樣的赤紅色，可是非常不一樣的是……我的眼睛的赤紅色那是一種充滿生命力的，而許平秋的這雙眼睛充滿的則是充滿邪惡……準(zhǔn)確說，更多的則是欲望。

　　“啊，謝謝你啊紅吟?！庇趶?qiáng)接過小房子，不過看著已經(jīng)有了裂紋的小房子，眼神之中露出了嫌棄的神色，隨后跟我說道：“有些壞了，倒是不想要了，送你要不？”

　　好家伙，好的時候沒見你送給我，壞了你想讓我?guī)湍憬邮瞻?？門都沒有。我將小房子模型放在于強(qiáng)的手上，說道：“算了吧，你還是自己留著吧。”

　　我坐下來準(zhǔn)備和藍(lán)老師一起做手工，而于強(qiáng)和許平秋則是回到宿舍去休息，但是在離開教室之前，許平秋回頭看了我一眼，眼神之中閃爍著異樣的紅色，他輕聲說道：“我不會讓你好受的?！?p>　　“嗯？”我回過頭，好像聽到了誰在說話，可是教室的門空空如也，但此時，藍(lán)老師從那些裝修工的師傅手上拿到了一些沒有用的木頭廢料，并將它們弄成了長短兩種，總計十六根的云邊形木條，以此用來作為屏風(fēng)的支架。

　　“咔嚓咔嚓！”而藍(lán)老師也不知道從哪里弄到的雪白色透明輕紗，她用鉛筆在上面劃了四個長寬相等的長方形，并讓我來裁剪。因為藍(lán)老師在日常的手工課的時候發(fā)現(xiàn)，全班的裁剪能力誰也無法和我相比，任何線條描繪的圖形經(jīng)過我的裁剪都可以弄得分毫不差，圖形每有一點多剪一刀，或者少剪一部分的情況發(fā)生。

　　接下來相對比較危險的部分則是交給蘭老師了，兩長兩短四根木條用強(qiáng)力膠合并，并且涂上棕色的油漆，讓外在看著就像是用真的木頭做的一般。白色輕紗鋪蓋在木條上，四個角使用帶著彩色珍珠的大頭針嵌入固定。

　　“哎喲，顏料筆怎么找不到了？”最后的一步，點墨上色。但是奇怪的是，老師卻找不到合適的顏料筆，于是摸了摸我的頭，將我之前把玩的顏料瓶都拿了出來，跟我說道：“紅吟啊，你在這里自己選覺得好看的顏色，等一下老師找來畫筆過來，然后再教你怎么弄好不好？”

　　“好！”我看著這五彩繽紛的顏料有些眼花繚亂，藍(lán)老師也是非常放心的離開教室。

　　而此時此刻，在教室的另外一邊，一個身影正死死地盯著我，眼神之中盡是憎惡之色：“你竟敢……傷了我的身體……我也不會讓你好過！”

　　當(dāng)藍(lán)老師重新返回教室的時候，我已經(jīng)坐在另一個座位上，正在擺弄著那些顏料瓶，而藍(lán)老師拿來的只不過是長度只有食指前一小節(jié)的二分之一長的筆，這種筆應(yīng)該是用來上細(xì)節(jié)色的，所以相對較小，赤橙黃綠青藍(lán)紫——七種顏色用了好幾種不同的順序點墨在雪白色輕紗上，每一種顏色點出個橢圓形。一整套的點墨下來，四個屏風(fēng)上滿是點點斑斕，但是各種顏料之間又不相互對沖，真的就有種不用透過窺鏡就可以看到萬花筒之中的瞬息萬變和萬紫千紅。

　　最后，藍(lán)老師回形針將四個屏風(fēng)用強(qiáng)力膠相互銜接在一起，這樣，屏風(fēng)就完成了！

　　藍(lán)老師將我的手工放在了展示臺上，并放上了我和老師自己的照片，但是這個作品的名字卻讓她犯了難，不過看著我之前一直喜歡玩的萬花筒，她提筆取名叫做“浮世”。我之后才明白其中的意思：大千世界的萬千繁華和燈紅酒綠都浮現(xiàn)在眼中。

　　可我不明白的是：總感覺這句話就像是在說我似的。

　　事情做完了，藍(lán)老師自然就沒有什么事情再束縛著我了，于是我撒開腿便跑向了幼兒園的游樂場上，藍(lán)老師留下來幫收拾椅子，我坐過的椅子被我壓得暖暖的，可見從開始做手工開始我就一直坐在這里，哪也沒去過，藍(lán)老師搖搖頭：“換做別的孩子哪里有這個耐心……”

　　回到辦公室的時候，透過窗口，藍(lán)老師就能看到正在玩耍的我，一個重疊拼接的兒童滑梯，有四種不同種類的形狀，我卻是硬生生地在太陽底下玩了三四個小時。就在藍(lán)老師把作業(yè)都改好之后，抬頭一看，我居然就在滑梯上睡著了。下半身被陽光照的暖洋洋的，上半身有隱隱遮擋還有微風(fēng)輕輕吹，怎么可能睡不著？

　　不過，好景不長，嚴(yán)老師氣呼呼地來到滑梯這里，一巴掌拍在我的臉上，我猛地被嚇醒了，大叫道：“干嘛啊！”

　　藍(lán)老師也被驚動了，她跑出辦公室趕緊來到我的身邊，看著我的臉上有些微紅，有些怒不可遏，厲聲質(zhì)問嚴(yán)老師：“嚴(yán)老師，你這是什么意思？”

　　嚴(yán)老師則說道：“什么意思？你教出來的好學(xué)生！剛剛于強(qiáng)說，給他的玩具被別人偷了！剛剛在教室里的只有邵紅吟，不是他還是誰？！”

　　藍(lán)老師反駁道：“嚴(yán)老師，說話要講證據(jù)，在教室里的可不只是紅吟一個人。還有我在！照你剛剛的說法，我就不算人是嗎？你是不是這個意思！”

　　這或許就是文化人的強(qiáng)大，字里行間抓出來都能作為反擊的武器，藍(lán)老師作為大學(xué)本科進(jìn)來的老師和嚴(yán)老師這個鄉(xiāng)下來的差距太大，壓根不是一個等級的。嚴(yán)老師被壓得有些喘不過氣來，于是帶著我們來到教室里。

　　教室里，于強(qiáng)整個人哭的淚流滿面，雙眼流著淚雙手一邊擦，可是怎么擦眼淚還是不停地往下掉，就像開了閘的水壩似的。而在教室外邊，嚴(yán)老師正打開學(xué)生存放書包的柜子，并逐一搜查每一個學(xué)生的書包。

　　因為我們的柜子的鑰匙都是一根繩子穿過去，像個項鏈似的戴在脖子上。而嚴(yán)老師則是很粗暴的來到我面前，直接將鑰匙連帶繩子從我脖子上扯下來。害得我險些喘不過氣來，藍(lán)老師護(hù)著我，拍拍我的背幫我順氣。

　　“咔嚓！”但是嚴(yán)老師翻找我的書包方式就和翻找其他同學(xué)的不一樣，她硬生生把我的書包扯出來扔在地上，而我的文具盒因為外在力量的原因被震開?？墒钦f巧不巧，于強(qiáng)丟失的小房子模型就在我的文具盒之中？！