第三封信

　　今天收團(tuán)員證復(fù)印件，有幾個人遲遲不交，而且也沒有發(fā)來任何消息。為了查清楚是誰，我不得不把全部收上來的和名單對了一遍。費時費力找到了，結(jié)果人家說自己的團(tuán)員證丟了，對自己沒有把情況告知收集的人絲毫不以為意。有些生氣，又覺得發(fā)脾氣實在犯不上。但總歸影響了心情，于是稍后的晚飯吃得又快又急，像是一種發(fā)泄。想讓自己舒緩下來，但沒有成功。

　　下午上《史學(xué)理論與方法》的課，老師主要講了“問題”史學(xué)的發(fā)展以及碩士學(xué)位論文構(gòu)思和寫作中如何捕捉，坐實“問題”。我覺得這節(jié)課的內(nèi)容還是挺重要的，老師講得也還好，只是穿著毛衣本來就熱的我坐下沒多久就開始犯困，強(qiáng)打起精神對付著聽完了上半節(jié)課，下半節(jié)課才進(jìn)入狀態(tài)。

　　上午上《近現(xiàn)代文獻(xiàn)導(dǎo)讀與檢索》的課，一個半鐘頭的時間照例讓人倍感漫長。感覺李老師應(yīng)該是個特別好的人，文質(zhì)彬彬，溫和有禮，只是講課太枯燥了，大概還算不上一個好老師。于是不免走神，并且放任自己走神，思緒晃晃悠悠地幾乎構(gòu)想出了新文的下一章。

　　說起來研究生階段碰到的老師好像大多是很溫和的，講起課來很有一種學(xué)者的樣子，可能相貌沒有多么優(yōu)越，可是真的有一種氣度在。對，就是氣度，用氣質(zhì)來說都不夠精準(zhǔn)。不知道未來的我會不會成為一位教師，但若是成為，我也希望能像他們那個樣子。

　　今天課上講的數(shù)據(jù)庫還沒有學(xué)著用，那我就先去了，說到這。

　　2021.9.14