如果說(shuō)，要讓一個(gè)小孩子體會(huì)老人的感受，那么只要他生一場(chǎng)病就好了，在生病時(shí)做一些事總是力不從心的，那微微的不適力量就可以撼動(dòng)自己果斷的決定。
初中的時(shí)候，我歌頌我們班某些同學(xué)的偉大，也常常感到他們有些瘋狂。
在沒(méi)有疫情之前，有些人甚至發(fā)燒了還在忍住，他們不敢，他們害怕老師，最后搞得自己大病一場(chǎng)，還不得不請(qǐng)假。
當(dāng)然，在此之前，有些人做事無(wú)法果斷的決定，卻還朝著別人發(fā)火，其中包括我，也包括我的同學(xué)，我既是行動(dòng)者，也是受害者。
我是如何行動(dòng)的，我已經(jīng)記不清了。
總之，我知道我生病的時(shí)候脾氣是沒(méi)有平時(shí)好的，除非生了大病，想發(fā)火也發(fā)不出來(lái)了。
作為受害者的我，我可是記得清清楚楚，這也并非我的心里不偉大，只是那時(shí)擊蹦我心態(tài)的并非一人。
那是我的同桌平時(shí)經(jīng)常熬夜玩游戲，他的游戲技術(shù)在我們班也是響當(dāng)當(dāng)?shù)?，后?lái)聽說(shuō)沖了個(gè)國(guó)服。
那是什么我不知道，反正聽他們說(shuō)很厲害的樣子。
直到我回家一查，才發(fā)現(xiàn)他的技術(shù)是多么強(qiáng)，如果不是其他同學(xué)親口說(shuō)，我都不相信。
不過(guò)，他的人緣沒(méi)有那么好，除非有人求著他帶飛。
最初在我眼里他是極為活潑的，在大家都討厭他的時(shí)候，我覺(jué)得他很有活力。
記得在我當(dāng)組長(zhǎng)的時(shí)候，有一次講故事，大家講的都是一個(gè)比較搞笑的故事。
而我們組推薦我去講故事，我又怕自己笑場(chǎng)，Hold不住那種場(chǎng)面，直接派了他去，當(dāng)然，后來(lái)他也沒(méi)有hold住這種場(chǎng)面，還是我上去之后，又有一個(gè)同學(xué)上去補(bǔ)救，才完整的把這個(gè)故事講了出來(lái)。
他有小巧的臉頰，我一直覺(jué)得他挺可愛的。
后來(lái)有一次，他主動(dòng)向我們挑事，對(duì)我們幾個(gè)人說(shuō)了幾句臟話，擺一股挑釁的樣子，我終于知道為什么別人會(huì)討厭他了。
用一句話形容他，就是：沒(méi)事找事。
當(dāng)時(shí)我聽不慣，神使鬼差的回了他一句：“你又欠揍了是不是？”
我從來(lái)是沒(méi)打過(guò)架的，也是打不過(guò)誰(shuí)的。
但是，其他人經(jīng)常和他打打鬧鬧，他總是被挨的那一個(gè)，因此我才說(shuō)出這句話的，說(shuō)完之后，才覺(jué)得自己是多么的愚蠢。
我也終于知道他為什么是被挨的那一個(gè)。
更知道原本不暴力的同學(xué)為什么總是喜歡找他的事情。
原來(lái)是他主動(dòng)挑的事呀！
可惜這句話被樓上的班主任聽到了，以為我校園霸凌呢？
白白瞟了我一眼，看看我這瘦弱的體格，肯定不像。
最后什么也沒(méi)說(shuō)，只是告訴他們，別和我玩兒了。
我當(dāng)時(shí)很生氣：你看到了什么？又聽到了什么？
可是，愚蠢的我并沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，老師就已經(jīng)走了。
不過(guò)，他的心地依然是好的，依然是善良的。
他的想法依然很有創(chuàng)意，這個(gè)我心中永遠(yuǎn)知道的。
那一天，在他沒(méi)有沖我發(fā)火之前，我的心情就已經(jīng)不好了。
他屢次咳嗽，即便我當(dāng)時(shí)戴著口罩，也能感覺(jué)到他呼吸出來(lái)的空氣是多么的“不清新”。
最初我只是提醒了一下他，可是忘記了他病怏怏的樣子，估計(jì)沒(méi)有把我的話放在心上。
后來(lái)我告訴他，別咳了，我很煩，當(dāng)時(shí)我的火氣并不是特別大，只是把自己惱怒的情緒表達(dá)了出來(lái)。
他隨口說(shuō)了一句：“不是要換座位嗎？”
那時(shí)，我的心里被震懾了一下。
換座位為這件事是由一個(gè)“空氣中存在59%的氮、21%的氫、9%的二氧化碳、7%的甲烷以及4%的氧氣，其中還有不足1%是由微量的其他化學(xué)物組成”事件而起的。
主使者是我，可惜那時(shí)的我正中了他們的怒火，我最后還是虛偽的沒(méi)有承認(rèn)，拼命的撒謊，這件事不是我干的。
沒(méi)有辦法！
那時(shí)的他們只是想找一個(gè)發(fā)火的工具而已，我看的一清二楚。
因?yàn)樽畛醭姓J(rèn)的也是我，可他們沒(méi)有絲毫的原諒，他們想了許多愚蠢的解決辦法，多半是讓我出丑，我們當(dāng)?shù)厮追Q“伴洋相”。
在這次事件發(fā)生的時(shí)候，他們尤其過(guò)分。
即便后來(lái)我釋然了，可是他們給我造成的傷痕依然無(wú)法避免，也就是在那個(gè)時(shí)候，我懂了很多道理。
首先是不考慮我的自尊心而后是組團(tuán)“冷暴力”，雖然說(shuō)最后道了歉，不過(guò)，還是我的父親鬧到老師那里，他們才道的歉。
而且，因?yàn)檫@件事，我父親在我心中堅(jiān)強(qiáng)的人格倒塌了。
我很討厭，這股討厭，根本不需要多言。
當(dāng)時(shí)在我心中，可愛如他的形象坍塌了。
他可真不可愛。
后來(lái)再想起這件事，心中有些懊悔，卻也不怪當(dāng)時(shí)的自己。
因?yàn)槲沂菫榱吮Ｗo(hù)自己，因?yàn)槲矣形冶驹撚械膽嵟?p> 當(dāng)然，我會(huì)為現(xiàn)在的自己，為當(dāng)初曾做過(guò)的事情向他道歉，可惜在茫茫人海之中，已經(jīng)找不到他了，我找到曾經(jīng)的老同學(xué)，幫忙代替我給他道歉一聲。
現(xiàn)在想想，如果我當(dāng)時(shí)能夠及時(shí)觀察，他生病了，將這一情況匯報(bào)給老師，并且老師準(zhǔn)許給他請(qǐng)假。
再不濟(jì)，安慰他一下。
就像我孤獨(dú)的時(shí)候，我受傷的時(shí)候，希望有人安慰我一樣。
那樣，他也會(huì)為他曾經(jīng)對(duì)所做對(duì)不起我的事而道一聲歉吧！
那樣，我在他心中美好的學(xué)校可能就不會(huì)破壞吧！
不過(guò)，做已經(jīng)做了，事實(shí)無(wú)法更改。
有些事，我寧愿沒(méi)做，也不愿做過(guò)之后再進(jìn)行道歉，我深知那傷一個(gè)人有多么的深。
他病了，我的心也病了。
病中之人，本是相互垂憐，可是，我引發(fā)了一些矛盾。
而在我上職高時(shí)，請(qǐng)假也變得容易了許多，可是我們班有些同學(xué)仍然很害怕，雖說(shuō)他們有時(shí)貧乏請(qǐng)假，甚至有些沒(méi)請(qǐng)假的人也會(huì)有人先包庇一下，但是真正生病的時(shí)候，請(qǐng)假是非常難的。
比如：我。
當(dāng)不是我們班主任的課時(shí)，我們需要寫一張請(qǐng)假條，然后，繞一些路，找到班主任的辦公室，有時(shí)班主任不在還要讓班長(zhǎng)打一次電話。
在很多時(shí)候，我是路迷，班長(zhǎng)也是，同學(xué)們也是。
可是他們善于尋找，最后我在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，終于找到了老師。
請(qǐng)完假之后，由于當(dāng)時(shí)需要住宿。
難得回了一次家，必須要帶一點(diǎn)東西，畢竟出門時(shí)必要的校牌也放在房間之中。
抽屜里多半是放的書，很少有人建議放書包的，只有書，沒(méi)有書包，我亦是如此，這種習(xí)慣在初中已經(jīng)養(yǎng)成了。
不過(guò)，我當(dāng)時(shí)“逆流行駛”了一段時(shí)間，直至后來(lái)，一段陰暗的時(shí)光過(guò)去，才發(fā)覺(jué)那時(shí)的做法有多么可笑。
回宿舍時(shí)，有時(shí)看不到看守門衛(wèi)的大爺，叫了幾聲也沒(méi)人答應(yīng)，只能先去大門前找一找保安說(shuō)一說(shuō)。
最后，又拐了回去，叫了幾聲大爺，終于有一個(gè)慵懶而又煩躁的聲音回響在耳邊。
那時(shí)，無(wú)論大爺說(shuō)的是什么，我都覺(jué)得他只是一個(gè)救贖。
因?yàn)樵谀闵〉臅r(shí)候，想的無(wú)非是兩點(diǎn)：
第一，是想完成自己想要完成的事，趕緊得到救治。
第二，就是想家，我相信絕大多數(shù)和我一樣的同齡人肯定會(huì)想家。
可這兩點(diǎn)都需要出到校門口才可以有些許著落。
而需要出校門口，就必須帶著校牌，校牌又在宿舍之內(nèi)，看門的是大爺，平時(shí)對(duì)一些學(xué)生也比較友好。
他的缺點(diǎn)無(wú)非就是脾氣差一點(diǎn)，【平時(shí)催人倒垃圾和叫人起床令得一些人覺(jué)得厭煩，我是同樣的感受，不過(guò)沒(méi)有說(shuō)出來(lái)】
冷漠一點(diǎn)，【不和他處好關(guān)系，他是不會(huì)幫忙的，多一事不如少一事，這點(diǎn)通常不會(huì)注意到，我也是因?yàn)槟骋淮握?qǐng)他幫忙才會(huì)知道】
比較圓滑?！具@一點(diǎn)對(duì)于我們學(xué)生也是比較友好的，他懂人情世故，有時(shí)會(huì)讓人覺(jué)得是暖的。領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，他也會(huì)提醒我們，不讓我們受罰，他也不會(huì)挨批評(píng)】
當(dāng)我回到宿舍重新收拾好自己的行李，腦子是極其暈眩的，不過(guò)還是安然回到家中。
這時(shí)，我會(huì)想起我的班主任，就是我職高的班主任，她和同學(xué)對(duì)我是極好的，有一次我生病，是她親自開車送我的，其實(shí)我們家離學(xué)校是不遠(yuǎn)的，只是每次我走時(shí)比較費(fèi)時(shí)間而已。
這是我在失落后最幸運(yùn)的一件事，我遇到了最好的同學(xué)，最好的老師。
以后，再?zèng)]人可以這樣照顧我了。
家，是暖的！
我遇到的人，也是暖的！
唯心而言，可能回家的路是沉穩(wěn)安心的吧！
所以才會(huì)耗那么多時(shí)間。