121 老先生

　　“話說劉詢捅死兩個大臣之后，其他人那都是直接被嚇愣了，紛紛跪倒在地，誰還敢多說一個不字？”

　　“只見當(dāng)時的劉詢那是怒目圓睜啊，心說朕的私人恩怨，什么時候用得著你們來指手畫腳，當(dāng)場就踹翻了自己旁邊靠得比較近的大臣?！?p>　　“剛剛咱們說的那個，就是跟劉詢頂嘴的那個大臣，已經(jīng)被劉詢給捅死了哈?！?p>　　“講到這里，可能會有人說劉詢作為一個皇帝，竟然草菅人命，擅自殺人，這皇帝當(dāng)?shù)靡蔡缓细窳税桑俊?p>　　“雖說事情是這樣，可是這并不妨礙劉詢后來成為漢宣中興的開創(chuàng)者，這足以說明他在后期當(dāng)中的功績?！?p>　　“雖然上位前期不怎么樣，可是大家要知道，劉詢剛剛當(dāng)上皇帝那幾年，日子過得是相當(dāng)艱苦啊。”

　　“先是霍光把持朝政，他自己一點(diǎn)兒實(shí)權(quán)也沒有，后是霍光的小女兒霍成君毒殺許平君，這種政治因素，是劉詢掌控不住的。”

　　“這也造成了他對一些大家氏族比較對立的偏見，因?yàn)榛艄獾那败囍b就在那兒，所以他殺人，在某種程度上，也是情有可原的。”

　　“當(dāng)然了，我并不是在給劉詢洗刷罪名啊，他所做的一切，那都是他按照自己的意愿去做的，誰也改變不了?！?p>　　“對待一個歷史人物，我們的述說和評價一定要全方位的，不能片面的去評價和述說一個已經(jīng)逝去的歷史人物?！?p>　　“好了，我的故事說完了，接下來大家可以看看我賣的這些東西，那可都是土生土長從天方湖水里撈出來精細(xì)打磨的……”

　　故事終于說完了，攤販也開始回歸他原本攤販的生活，繼續(xù)吆喝賣他的那些小物件。

　　經(jīng)過攤販的不懈努力，前來購買他小物件的游客那是越來越多，因?yàn)槁犃怂v了那么久的故事，要是不買一兩個，還真感覺對不起他。

　　但江小離和苗老師剛才就已經(jīng)買過了，買了兩個太陽帽，然后又買了兩個墨鏡，然后一戴，嘿，氣質(zhì)那還真就立馬體現(xiàn)出來了。

　　如果你要問江小離能有什么皮質(zhì)，那當(dāng)然是全身上下就散發(fā)著一股濃厚的憂郁氣質(zhì)了。

　　而苗老師戴上太陽帽和墨鏡之后，整個人看起來似乎就不太一樣了，很陽光，很純潔。

　　隨后兩個人繼續(xù)往東邊的觀景臺前進(jìn)，而且一邊走著一邊有說有笑，苗老師更是問道：

　　“你覺得剛才那個歷史老師說得怎么樣？”

　　說起剛才那個講故事的歷史老師，江小離在心里一直稱呼他為攤販，差點(diǎn)就把他忘了，他原來還是個歷史老師啊。

　　可是一個歷史老師，怎么會跑這兒來賣東西？這個就是江小離搞不懂的。

　　但是要說攤販講故事的能力，在江小離看來，那還是杠杠的，是值得豎起大拇指的，于是江小離回答說道：

　　“老先生說得很好，很生動，很有代入感。尤其是劉詢刨霍光墓那一段，我覺得，挺讓人值得深思?！?p>　　苗老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎認(rèn)同了江小離的說法，而后又補(bǔ)充說道：“其實(shí)讓我最感觸的，還是許平君被毒殺那段，讓人心碎啊?！?p>　　確實(shí)，許平君和劉詢感情那么好，而且許平君還給劉詢生下了兩個皇子，名副其實(shí)的好妻子啊。

　　可惜被霍成君和淳于衍給毒殺了，否則許平君和劉詢的恩愛生活，還能持續(xù)更長一段時間，甚至還能傳為佳話。

　　沒一會兒，只聽苗老師繼續(xù)問道：“這個歷史老教師，每個星期天都會來這里賣些小物件，并不是天天都來的?！?p>　　“而且每次來，只要人多，他就會講故事，但每次所講述的故事那都是完全不一樣的，咱們今天運(yùn)氣好，聽他講了一段關(guān)于天方湖的故事?！?p>　　嗯？居然還有這種操作？每次來都要講一個故事，這老教師得有多么厲害的學(xué)識啊。

　　不過苗老師是怎么知道的？

　　還沒等江小離詢問，苗老師就已經(jīng)看出了他的困惑，于是自顧自笑了笑，說道：

　　“我剛來咱們學(xué)校的第一年，那時候教課任務(wù)不重，所以星期六星期天有時間了，我就會來這里觀賞天方湖的景色。”

　　“有一次過來，正好碰到老先生在講故事，因?yàn)槲覍W(xué)的歷史專業(yè)，所以我就停了下來，認(rèn)真聽了一會兒，從此一發(fā)不可收拾。”

　　“老先生講得特別好，而且對我的教學(xué)非常有益，所以每個星期天只要我有時間的話，我就必定來這里聽他講故事?！?p>　　“老先生每一次所講述的都是新故事，各朝各代的奇聞異事都有，當(dāng)然，更多的內(nèi)容還是來自于野史，剛才那個也是?！?p>　　也就是說，剛才老先生在講劉詢和霍光的那些故事，很大一部分都是野史，可信度不高咯？

　　苗老師繼續(xù)道：“盡管可信度不高，但它的的確確為我們呈現(xiàn)了一個精彩絕倫的故事，且大致方向和主題是不變的?！?p>　　“對于我來說，如果我能把這些故事跟教學(xué)內(nèi)容結(jié)合在一起，然后再講給你們聽，只要有趣，你們就一定會聽的，而且很容易記住?！?p>　　確實(shí)是這樣，就比如江小離之前對西漢歷史只懂得皮毛，雖然現(xiàn)在也是。

　　可是通過老先生的故事，讓江小離知道了，在西漢，還有霍禹，霍成君，許平君等這一類人物。

　　甚至還知道了漢宣帝之后，下一任帝王，也就是漢元帝的名字，劉奭，這個在之前是江小離所不知道的。

　　不管怎么樣，老先生的故事讓江小離更進(jìn)一步的對西漢歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，這就是一個好故事傳播的最終意義。

　　說到這里，江小離就不得不問出了自己百思不得的那個問題，他說：

　　“老師，那個老先生也是一名歷史老師，怎么不教課卻來這里賣東西呢？”

　　苗老師搖了搖頭說：“這個我也不是很清楚，只聽其他人說他是個歷史老師，大概八年前就開始出現(xiàn)在這里賣東西了。”

　　八年前？這個老教師究竟有什么隱藏的故事？他又為什么要來這里賣東西？難道景區(qū)也允許他的行為嗎？