第十七章班級(jí)對(duì)抗伊始
新的一天，一班班級(jí)第一天早會(huì)。
在早會(huì)上，卡莎老師收取了同學(xué)們上交的每周行程安排表，這是為了更好的統(tǒng)籌學(xué)生們的學(xué)習(xí)安排，方便老師安排一些集體的活動(dòng)和針對(duì)性調(diào)整。
但卡莎老師收取了學(xué)生們的安排表之后就高冷的離開了，而對(duì)于一個(gè)月后的班級(jí)對(duì)抗則只字未提。
因?yàn)槠诖淇眨酝瑢W(xué)們也沒有離開就這樣待在教室里，這讓待在教室門外偷聽的卡莎老師內(nèi)心一陣忐忑。
艾迪也很好奇卡莎老師為什么這么做，不知道的事就去思考去驗(yàn)證。
“這才過去幾天卡莎老師自然是不可能忘記這件事的，那么她這么做就是故意的。”
“故意的？”艾迪想到這里艾迪的眼睛微微瞇了起來，露出了怪物的表情，“所以她是打算讓我們就這么輸?shù)舭嗉?jí)對(duì)抗賽！”
“這個(gè)女人這么慫的嗎？那她過來這里是為了什么？專門來禍害學(xué)生，打壓學(xué)生的積極性的么？”
“怎么能讓你這樣的人破壞我的計(jì)劃?！毕氲竭@里，艾迪斟酌著適合自己形象的話，隨后站起來說道：“是怕輸?shù)娜藖G人？還是認(rèn)輸?shù)娜藖G人？”
這句話讓門外偷聽的某個(gè)人一激靈，但卻讓門內(nèi)的人振奮起來。
這時(shí)迪亞斯站起來說：“沒錯(cuò)，我們可以怕輸，但是不能認(rèn)輸。話是我說出去的，我自然會(huì)負(fù)責(zé)，接下來我會(huì)幫助你們獲勝的?！?p> “羅恩，我們一起吧?！钡蟻喫瓜蛄_恩發(fā)起邀請。
艾迪自然知道迪亞斯為什么這么做，不就是為了讓羅恩他們暫時(shí)無力插手影響他的擴(kuò)張計(jì)劃。
這里的關(guān)鍵在于羅德，因?yàn)榱_恩是個(gè)容易上頭的人，所以只要頭腦一熱他什么都會(huì)答應(yīng)下來。
可惜因?yàn)榱_德是二班的人，他不在，所以羅恩自然答應(yīng)了下來。
校園兩大敵對(duì)勢力都點(diǎn)頭了，其他人自然也……自然還是要看看大姐頭琳娜的眼色了。
集體性行為就忌諱的就是有個(gè)人搗亂了，所以必然需要影響力最大的人牽頭才行，琳娜同學(xué)不帶頭這件事就不好搞。
“說出去的話就是潑出去的水，話已經(jīng)放出去了，做不到丟的就是我們一班的顏面，希望大家認(rèn)真起來。”琳娜這樣說道。
隨后琳娜看向其它九位獅級(jí)學(xué)生，“我們先開個(gè)小會(huì)討論一下，其他人先離開吧，在明天早會(huì)之后我們會(huì)做出安排的，所以明天所有人都要到，不許遲到，知道了嗎。”
“知道了?！碑吘箖?nèi)的學(xué)生齊聲喊道，隨后便快速離開的教室。
待他們離開后，琳娜站在講臺(tái)的位置上，說道：“這件事情不好辦，迪亞斯既然你開了這個(gè)頭，那么就有你先來說說你的看法吧。”
迪亞斯配合的站起來，說道：“首先這件事的難點(diǎn)在于我們的實(shí)力不夠強(qiáng)，畢竟我們不能上場，綜合實(shí)力一定會(huì)下降。其次，老師似乎是為了檢驗(yàn)我們所以沒有對(duì)我們給予支持，但這也造成了我們局面上的劣勢。”
“我有一個(gè)問題？”這時(shí)一只手舉了起來，并發(fā)問道：“畢竟班級(jí)對(duì)抗的提議正是由迪亞斯同學(xué)你提出來的，也是迪亞斯同學(xué)說得不然我們出手的，所以你牙規(guī)已經(jīng)有辦法了吧。”
“卡珊德拉同學(xué)，很遺憾，我并沒有具體的方法?！本驮诹_恩準(zhǔn)備出聲嘲諷的時(shí)候，迪亞斯又接著說道：“但是，這兩天的思考，我也有了一些想法?！?p> “是什么想法，說來聽聽?！绷漳葐柕?。
“其實(shí)我的想法很簡單，各位，你們難道不覺得我們一班有些名不符實(shí)嗎？”
“我們是這所學(xué)校最強(qiáng)的幾人，但我們所在的班級(jí)卻不是最強(qiáng)的班級(jí)，你們真的能夠忍受這樣的情況發(fā)生嗎？”
“所以我認(rèn)為，不只是這一次，以后的非個(gè)人對(duì)抗我們都不應(yīng)該出手，只有這樣我們一班才是名副其實(shí)的最強(qiáng)班級(jí)?！?p> 迪亞斯的話在艾迪看來十分的幼稚，但這是建立在艾迪是轉(zhuǎn)世穿越者的情況下，事實(shí)上就艾迪所知包括琳娜在內(nèi)知有不少獅級(jí)成員都有這種想法，只是程度不同，所以迪亞斯這番話煽動(dòng)效果十足。
“那么要怎么做呢？”
很自然的疑惑，畢竟硬實(shí)力的差距擺在這里，以一班的尷尬地位，如果班級(jí)對(duì)抗項(xiàng)目的限定人數(shù)大于10人則是二班占據(jù)優(yōu)勢，反之則是一班更占優(yōu)勢。
而無論那種情況名為一班的班級(jí)卻只能呆在第三的位置，究其原因還是三班那幾個(gè)可以算得上獅級(jí)備選帶來的壓力太大了。
“在獅級(jí)不能出戰(zhàn)的情況下，我們的勝算本就很低，再加上迪亞斯之前挑釁他們會(huì)更加優(yōu)先的對(duì)付我們，那么我么的勝算就更低了?！卑虾鋈徽f道，頓時(shí)吸引了所有人的注意力。
大家對(duì)于艾迪的行為表現(xiàn)的頗為訝異，按照他們之前的印象艾迪是不會(huì)參與到這種話題中的，更多的都是在自己做自己的事。
“那么你的想法是什么呢？”琳娜反應(yīng)過來問道。
“我認(rèn)為比起使用一些不正當(dāng)嗎的手段，不如堂堂正正的一決勝負(fù)，入股勝了，那么我們就將一班的名頭變?yōu)榈谝话?，如果敗了也可以借此機(jī)會(huì)整合一班，統(tǒng)一向第一進(jìn)發(fā)?！?p> “那么就這樣？”琳娜向其他人詢問道。
不過這時(shí)艾迪接著說道：“雖然話是這么說，但也不能真的什么都不做。”
艾迪的話再一次吸引了所有人的注意力，不過他們并沒有出聲，而是等著艾迪的下文。
“首先由兩個(gè)問題擺在我們眼前，一個(gè)是對(duì)方的實(shí)力比我們強(qiáng)，另一個(gè)是我們不能出戰(zhàn)。這兩個(gè)問題是影響我們勝率的最根本原因，”說道這里，艾迪不著痕跡的看了安妮一眼接著說道：“從這兩個(gè)方面出手，一個(gè)是提升我們班級(jí)的整體實(shí)力，另一個(gè)則是盡量能讓我們參與進(jìn)去?！?p> “結(jié)合這兩點(diǎn)我的提議是，有我們十個(gè)人在這段時(shí)間里，分別帶領(lǐng)兩到三個(gè)人，幫助他們提升實(shí)力?！?p> 這個(gè)提議可以說是非常動(dòng)人了，尤其是對(duì)于這些精英來說。而且這個(gè)提議是從最“懶”的艾迪口中說出，其他人也沒有什么可以反駁的地方。
這就是人設(shè)的好處了，當(dāng)自己的行為始終存在某種規(guī)律的時(shí)候，其他人就會(huì)下意識(shí)的遵守這種規(guī)律帶來的影響，比如艾迪每天都會(huì)吃早飯，有人在早上提起他得時(shí)候就會(huì)說：“艾迪啊，他可能在哪里吃早飯吧?！?p> 以小見大，這是艾迪上輩子悟出來的，用這種方式為自己爭取更多的摸魚時(shí)間而不會(huì)引起管理的反感，可以說是一種高端的職場技巧了。