第五十一章 《黑心大戰(zhàn)》

　　“去翻電腦里的文件，你們覺(jué)得這個(gè)提議怎么樣？”

　　“正有此意?！?p>　　“那等人都走完了，我們就去看電腦?！?p>　　“還要預(yù)防有人告狀，必須把門鎖起來(lái)！”

　　“如果一不小心被發(fā)現(xiàn)了怎么辦？”

　　“你傻啊，隨便找個(gè)理由唄，比如幫忙關(guān)電腦，節(jié)省電費(fèi)。”

　　“完美?！?p>　　“人還有點(diǎn)多，我們先開幾局？”

　　“我手機(jī)快沒(méi)電了?！?p>　　“那你就在一旁看著?！?p>　　簡(jiǎn)槿聽到有人在說(shuō)悄悄話，原計(jì)劃結(jié)束就走，但聽到那些話，她要是走那就說(shuō)不過(guò)去了。

　　一小時(shí)后。

　　“怎么教室里還有一半的人？”等了那么長(zhǎng)時(shí)間，那個(gè)一直看著朋友打游戲的人有些坐不住了。

　　“可能，大家都想到一處去了？”一開始提議的人猜測(cè)道。

　　“不會(huì)吧？我的天。”有人忍不住哀嚎起來(lái)，激動(dòng)中忘了自己拿著手機(jī)，手一松懈，手機(jī)頓時(shí)掉在地上。

　　在其他朋友的幸災(zāi)樂(lè)禍中，他撿起手機(jī)，定睛一看，再次哀嚎出聲，“就這么點(diǎn)高度，怎么就繞過(guò)鋼化膜把屏幕摔碎了？！”

　　聲音不小，引得一部人往著他的手機(jī)屏幕看去，還有幾個(gè)人小聲笑了起來(lái)。

　　簡(jiǎn)槿沒(méi)跟著看熱鬧，而是查起了1346年的那次改革。

　　玄國(guó)歷史上，前后有過(guò)六次高考改革，1346年的改革是第二次，也是維持時(shí)間最短的一次。

　　那次改革進(jìn)行文理分科，題目中也加入了難度較大的題，硬性規(guī)定占比20%，這項(xiàng)改革一直沿用至今。

　　出問(wèn)題的是關(guān)于報(bào)考學(xué)校的部分。

　　原先報(bào)考學(xué)校是所有批次一起填報(bào)，然后寄成績(jī)單，最后學(xué)校發(fā)錄取通知書。

　　改革后變成了分批次填報(bào)，填報(bào)的時(shí)間也大幅提前，由學(xué)校發(fā)放錄取通知書和成績(jī)單，沒(méi)有被錄取的人也會(huì)收到成績(jī)單，但是是由教育部門郵寄。

　　第一年準(zhǔn)備不足，聽說(shuō)是出了很多岔子，錄取通知書送到考生手中的時(shí)間普遍較晚，靠后批次的考生有些甚至在開學(xué)后才收到通知書。

　　后面幾年雖說(shuō)出現(xiàn)的問(wèn)題不那么明顯，但在第三年的時(shí)候又再次傳出了改革的小道消息，后來(lái)在年底確認(rèn)，第五年迎來(lái)新改革。

　　雖然第二次改革只持續(xù)四年，但根據(jù)之后的報(bào)道和網(wǎng)上的留言，這期間很多人被調(diào)換了人生。

　　當(dāng)時(shí)估計(jì)也是發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，所以才會(huì)再次進(jìn)行新的改革方案。

　　馮淑媛學(xué)的是古文學(xué)，與舍友聊天時(shí)聽說(shuō)了心理學(xué)，便起了好奇心，正好她的學(xué)校是當(dāng)年為數(shù)不多開設(shè)了心理學(xué)的學(xué)校，她便在沒(méi)課時(shí)去蹭課。

　　大二那年，她在蹭課時(shí)認(rèn)識(shí)了同樣在蹭課的陸鴻影，二人迅速發(fā)現(xiàn)成戀人關(guān)系。

　　大四的寒假，她去陸鴻影家見家長(zhǎng)，在幫忙整理物品，她發(fā)現(xiàn)了一本薄薄的小冊(cè)子上面，上面寫著她不認(rèn)識(shí)的文字，她曾問(wèn)過(guò)陸鴻影的父母，但兩人都轉(zhuǎn)移了話題，直到兩人結(jié)婚后，她才得知了小冊(cè)子的來(lái)源。

　　那是陸家祖?zhèn)鞯男?cè)子，與此對(duì)應(yīng)的還有文字的發(fā)音方法，婆婆將自己知道的讀音與文字全部傳授給她，她學(xué)習(xí)后，開始了對(duì)小冊(cè)子的研究。

　　不過(guò)多年的傳承下來(lái)，部分文字的讀音已經(jīng)失傳，大部分文字的意思更是無(wú)從知曉。

　　經(jīng)過(guò)兩年的研究，她認(rèn)為小冊(cè)子上的文字很可能是一種尚未被發(fā)現(xiàn)的古代文字，便向?qū)熣f(shuō)了此事，希望導(dǎo)師能夠創(chuàng)建一個(gè)新的課題。

　　她的導(dǎo)師知道后，以為她是想急功近利，編造了那本小冊(cè)子，就拒絕了她的請(qǐng)求。

　　此后她多次向不同的人反應(yīng)，都未得到答復(fù)。

　　學(xué)生時(shí)代沒(méi)有辦法，她就決定在自己能夠帶學(xué)生后再進(jìn)行申請(qǐng)，但就算她成了導(dǎo)師，所有的嘗試依然失敗，無(wú)奈之下，她選擇了辭職。

　　在通訊靠吼、交通靠走、治安靠狗的年代，想要獲得同樣文字的文獻(xiàn)，無(wú)疑是大海撈針。

　　好在丈夫?qū)λ种С?，她得以不用考慮其他，用了將近十年的時(shí)間，走訪了全國(guó)各地，終于找到了家中有相同文獻(xiàn)的人。

　　這些人中，愿意陪她一起研究的，只有十四人，關(guān)豫便是其中之一。

　　那些不愿意的人，她也不強(qiáng)求，只是跟著學(xué)習(xí)，查缺補(bǔ)漏。

　　以十六人為基礎(chǔ)，馮淑媛與丈夫成立了文獻(xiàn)研究所，并購(gòu)買了兩套商用住房用作辦公場(chǎng)地，為了不讓其他人因?yàn)檠芯渴ソ?jīng)濟(jì)來(lái)源，由其丈夫給其他人發(fā)放補(bǔ)助，讓他們能夠維持正常生活。

　　經(jīng)過(guò)十六個(gè)人的努力，他們總結(jié)出了一套完整的文字、讀音、意思對(duì)照表，然而在他們進(jìn)行破譯文獻(xiàn)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)翻譯過(guò)來(lái)的意思太過(guò)天馬行空，不少人都覺(jué)得只是先祖的奇思妙想。

　　已有文獻(xiàn)全部破譯完只用了一年時(shí)間，沒(méi)有新文獻(xiàn)的補(bǔ)充，研究無(wú)法再進(jìn)行下去，只能停擺。

　　馮淑媛等人也曾試圖手機(jī)其他可能存在的文獻(xiàn)，但沒(méi)有進(jìn)展。

　　年輕時(shí)忙于奔走，疏忽了對(duì)女兒的陪伴，她心中很是愧疚，為了補(bǔ)償缺失的時(shí)間，夫妻倆一直和女兒住在一起，女兒生育的龍鳳雙胞胎，也是他們一手帶到大。

　　孫子從小身體不太好，經(jīng)常生病，夫妻倆三天兩頭就要帶著他上醫(yī)院。

　　馮淑媛一直在想辦法提高孫子的免疫力，除了吃藥外，她首先就想到了強(qiáng)身健體。

　　思來(lái)想去，想起了破譯的文獻(xiàn)中就有差不多的拳法，雖說(shuō)不靠譜，但那是自己辛苦的勞動(dòng)成果，再加上打拳確實(shí)能算是運(yùn)動(dòng)，便讓孫子試著練了練。

　　沒(méi)想到練了差不多半年，孫子的身體好了很多，不再動(dòng)不動(dòng)就生病，孫子也養(yǎng)成了習(xí)慣，一有空就喜歡打幾套拳法。

　　孫女看弟弟練得開心，也跟著練，逢年過(guò)節(jié)姐弟倆打拳也成了傳統(tǒng)節(jié)目。

　　高中之后，孫子選擇在大學(xué)學(xué)習(xí)搬磚，孫女則是進(jìn)了知名的體育大學(xué)，成了一名職業(yè)運(yùn)動(dòng)員，他們專門改造了一個(gè)房間，用于存放孫女獲得獎(jiǎng)牌和榮譽(yù)。

　　她本以為日子就這么平淡過(guò)去，卻沒(méi)想到兩個(gè)孩子一直惦記著她的興趣，自互聯(lián)網(wǎng)興起，他們一直在電腦中存著小冊(cè)子的一頁(yè)照片，發(fā)在各個(gè)論壇。

　　當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶，姐弟倆終于等到了一張圖片。

　　根據(jù)對(duì)此已有文獻(xiàn)，他們可以確定，那個(gè)人發(fā)的圖片正是外婆尋找多年?yáng)|西。

　　而在九個(gè)月后，孫子日常練拳，感覺(jué)比以往要輕松很多，無(wú)論是出拳還是移動(dòng)，都十分流暢，甚至還感覺(jué)到了拳風(fēng)。

　　拳到深處自然出，他輕喝一聲，集中全身的力氣，打出一拳，前面的大樹應(yīng)聲而裂。

　　這便是后來(lái)公認(rèn)的靈氣復(fù)蘇之始。

　　馮淑媛知道后第一時(shí)間聯(lián)系其他人，想重啟文獻(xiàn)研究所，隨后將情況上報(bào)。

　　期間她發(fā)現(xiàn)以前拍攝的文獻(xiàn)照片中，里面的文字都不見了，網(wǎng)上的圖片也是同樣的結(jié)果，就連原件的復(fù)印件也只剩一片白紙。

　　經(jīng)過(guò)多次嘗試，她發(fā)現(xiàn)了令人震驚的事實(shí)。

　　文獻(xiàn)原件只能通過(guò)肉眼才能觀察到。

　　文獻(xiàn)研究所停擺二十多年，十六人中大部分人漸漸都斷了聯(lián)系，馮淑媛也已到了耳順之年。

　　這一次，她上報(bào)的情況終于得到重視，文獻(xiàn)研究所重啟，項(xiàng)目申請(qǐng)也終于批了下來(lái)。

　　文獻(xiàn)的尋找開始由專人負(fù)責(zé)，更多的文獻(xiàn)被送到他們桌前。

　　十六人的前團(tuán)隊(duì)，最后聚集起來(lái)的只有三個(gè)人，其他人經(jīng)過(guò)調(diào)查，已經(jīng)全部死亡。

　　研究重啟兩年后。

　　特調(diào)局成立。

　　“哇，我的手機(jī)屏幕啊，你走得好慘??！”

　　聲音打斷回憶，簡(jiǎn)槿關(guān)掉手機(jī)，看著一群蠢蠢欲動(dòng)又不敢動(dòng)的人，走到電腦前停下。

　　她的動(dòng)作有些突然，其他人一瞬間收了聲音，正在為手機(jī)屏幕哭喪的男子還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，教室里頓時(shí)只剩他的鬼哭狼嚎。

　　他趕緊閉上嘴，和其他人一起朝著簡(jiǎn)槿投去了渴望知識(shí)的目光。

　　眼睛跟著鼠標(biāo)移動(dòng)，眾人已經(jīng)迫不及待看電腦里哪些資料。

　　下一秒，只見簡(jiǎn)槿熟練點(diǎn)了開始，一鼠標(biāo)扎進(jìn)游戲：

　　《黑心大戰(zhàn)》。

　　……

　　逗夠了教室里的眾人，簡(jiǎn)槿心滿意足離開。

　　來(lái)到食堂，里面沒(méi)有多少人，她看了眼時(shí)間，晚餐時(shí)間還沒(méi)過(guò)。

　　打開手機(jī)，有一個(gè)新的好友申請(qǐng)。

　?。畚沂顷懳幔裢硎c(diǎn)綜教樓601見］

　　簡(jiǎn)槿通過(guò)好友申請(qǐng)，發(fā)了一條信息。

　?。弁赓u品鑒專家：哪里出事了］

　　［我是MVP：卿松古城］