早晨小高給自己烤面包片，熱水加熱牛奶，我做了蔥油拌面，他又吃了小半碗……起個大早，做個早飯，娘倆這食欲和飯量也是蠻好的。
昨天討論一個語文問題，錯誤會把你帶入無限循環(huán)，一開始的正確掌握多么重要，糾錯系統(tǒng)本質(zhì)上還是一個精密微習慣；
今天打車路上和他和司機師傅討論一個數(shù)學問題，說起數(shù)學思維（數(shù)學思維包含多種核心思維方式，主要包括代數(shù)思維、數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化思維、邏輯思維、逆向思維、分類討論思維、歸納與類比思維以及模型化思維等，這些思維方法貫穿于數(shù)學學習的各個階段，并形成解決復(fù)雜問題的系統(tǒng)性思考框架。），論讀書細節(jié)決定成敗……但是我們也沒必要放大滿分和完美，很多時候先完成再完美，先提綱契領(lǐng)再填充細節(jié)，很多時候考試除了實力還有運氣的成分。
海大校友真是隨處可見，數(shù)學和水產(chǎn)學院研究生擇業(yè)范圍挺廣。
物質(zhì)再充盈，“愛”仍舊是我們這個時代的“奢侈品”——它不可替代，無法復(fù)制。你給不了他最好的，卻也一直在盡己所能去給他更多。
一個養(yǎng)育得當?shù)母呙舾型抟欢ú粫?guī)蹈矩，他善良，但是帶有鋒芒；他隨心所欲，野蠻生長，但能守住底線。
11-12歲最重要的一門課就是告訴娃兒這個世界沒有一味的正確也沒有壞的徹底，爸爸最近用實際行動告訴他不守信的代價可能沒那么大，擺爛可能更滋潤，不過多道德綁架自己是減少內(nèi)耗[破涕為笑]。
屁股決定腦袋，師傅說小高告訴他一個哲學問題，論文史哲不分家和孩子小大人言論[破涕為笑]。
昨晚老高再添釣魚神器，從淺海到深海，從魚竿滑輪鉛墜到各種魚鉤魚線釣餌，再到各種衣服鞋襪和帽子，真是精彩紛呈，只有你想不到的沒有你買不到的……休閑漁業(yè)真是大有可為。
早晨給塵寶和老媽下單買涼席，上次買的尺碼不合適，清涼一夏從臥具開始。
早晨給娃兒做蔥油拌面，中午婆婆家給老兩口做個糖醋排骨，晚上搞個普拉提，賢妻良母不敢說，但絕對是行走的廚娘[好的][機智]。
人到中年除了好好工作和吃飯，就是希望每晚好好睡覺，不失眠，不半夜起來工作或過敏……小時候說智商情商，長大了說工作能力，現(xiàn)在說睡商和心力，人生一條河流真是又寬又波折綿長。
他說科學88個章，第二名五十多，第三名二十多；
他說數(shù)學錯了仨97全班最高分，我好好看看他多優(yōu)秀；
他說我再給他切好西瓜再去普拉提課就更完美了……
日子平平常常，山有山的錯落，我們有我們的平仄，就很好。
各自忙碌的一周。
感謝文文叔叔周末親情貢獻組織，明天露營燒烤見[嘿哈]。
每次普拉提暴汗，給娃兒和他爸打電話督促學習，我不緊不慢晚風里走回家，找老媽或小妹聊會兒天……人生就是不斷調(diào)試自己的呼吸節(jié)奏和身體機能，筋骨不求重塑但求長久。無論身體還是學習、工作達到一個極限，極致的累和放松之后，總會又觸碰到壁壘和松動的錯覺……爽。
今日閱讀和體會：
納瓦爾訪談：真正的自律不是靠咬牙堅持，而是抓住“想做”的瞬間立刻行動。心理學研究發(fā)現(xiàn)，當大腦產(chǎn)生沖動時，多巴胺會標記這個行為，此時行動阻力最小、效率最高，真正的自我管理不是對抗惰性，而是順應(yīng)內(nèi)在動力，在熱情最高點時順勢而為，讓成長毫不費力。#高效學習#抓住想做事的瞬間#成長#自律
《財富思維》：1.識別市場上流動的錢從哪里來2.我能為誰解決問題3.構(gòu)建價值放大的模式，幫100-1000人。
看懂需求，構(gòu)建價值，轉(zhuǎn)化價值，放大價值
好的學習習慣其實就是習慣學習，1、上課認真聽講，多發(fā)言。2、到家先寫作業(yè)后玩。3、認真記錄、整理筆記。4、整理錯題本，徹底分析錯因。5、適度預(yù)習，定期復(fù)習。6、碰到難題不畏懼，肯鉆研。7、一日事一日畢，不留包袱。8、不拖延，保持效率。9、做題注意步驟，培養(yǎng)思維。10、在題干里圈關(guān)鍵詞，以防答錯。11、檢查！日積月累！堅持！
《掌控習慣》很多人自己有能力，但是說不清自己的能力和價值。
30歲后，光努力還不夠，不會表達的人，很容易在職場、家庭、社交中被忽略。
你不能再等別人來“發(fā)現(xiàn)你”，你得自己把自己說出來。
不會表達的人，就是無聲的邊緣人。
真正有影響力的人，都是從“敢說”“會說”“說到心里”開始的。
成為學霸的關(guān)鍵，就在于理解知識。理解知識就是把原有的知識和現(xiàn)有的知識進行關(guān)聯(lián)，關(guān)聯(lián)的越多，對知識的理解就越深。而理解知識不可缺少的條件，就是必須有學習的專注力和主動性，從喜歡的東西開始然后具備遷移能力，舉一反三，一通百通。
學校的教育模式，大致可以分為這幾個環(huán)節(jié)：預(yù)習、授課、復(fù)習、作業(yè)、做題、考試。預(yù)習和授課，對應(yīng)的是認識知識；復(fù)習和作業(yè)，對應(yīng)的是架構(gòu)和應(yīng)用知識；做題刷題是為了尋找自己的知識漏洞，本質(zhì)上屬于錯誤的反饋，為的是更好地理解知識。因此，如果害怕犯錯，追求完美，其目的是為了掩蓋錯誤，必然不會有所成長。學習的阻礙就是害怕犯錯，學習最怕的就是缺少錯誤的反饋。最后，學校的考試不是最終目的，而是教育手段，為的是檢測自己知識掌握的程度，最終還是為了彌補知識的漏洞，幫助學生成長。（轉(zhuǎn)）
我們的目標是：不輸給親家
格十三
未來的親家，不管你是誰你在哪，我想告訴你，我兒品格優(yōu)秀一表人才，德智體美勞全面發(fā)展，請放心，我會把他教育成疼愛家人尊重長輩的好兒郎。也請你照顧好我兒媳婦，教育她陽光向上，多補充正能量，別凈看婆媳矛盾的狗血劇。同時也請你們沒事兒別閑著，廣場舞練起來，為了美好的相遇。
未來可期。（轉(zhuǎn)）
時隔多年再看這篇2019年公眾號真是很多感慨。
八大峽小學：當考試來到了市場，購買之外更多是探究……出攤的時間，蔬菜的價格，推銷的話語、溝通的技巧……樂考的意義可能還有更多更多[玫瑰]