方天宇制定了非常詳細的目標計劃，那么現(xiàn)在開始整理歸納吧。
根據(jù)現(xiàn)在已有的信息——
私立七星學園。
這是一所擁有28187名學生的超大型學校。不過，必須特別強調(diào)的并非其學生人數(shù)，而是在校生的優(yōu)異程度。不僅在全國模擬測驗的成績獨占鰲頭，所有的社團活動也都留下稱霸全國的成績，許多眾所周知的藝人也都就讀此校。當然，對于成績優(yōu)異的學生來說，不只是大學，所有企業(yè)也都竭力向其示好。因此，若是能在七星學園留下成果，即意謂往后擁有成功的人生。
在各行各業(yè)中，優(yōu)秀人才輩出的七星學園，要說是憑藉人才的育成來支撐日本也不為過，也早已成為對國家來說不可或缺的存在。
光從表面看來，是一所相當完美的學園。
(沒錯，就成果而論，無論是人還是組織，都只有表面完美。)
為了獲得傲人成績，就必須采取適切的做法。而為了讓璀璨的光芒持續(xù)閃耀，燃料是必須品。至于那個燃料，就是人。正因為有犧牲成為燃料的人，這所學圜的光芒才能維持明亮燦爛。
弱者成為強者的基石是自然倫理，是效率，也是正義。這就是七星學圜不為人知的一面。
熟知這般實情的人，是如此稱呼七星學園。
──弱肉強食學園。
弱者會成為墊腳石、犧牲品、食糧與鮮肉。
象徵事例，也可說是學園縮圖的景象，即將真實地于眼前上演。
人類還真的對這種事情百處不厭，任何社會，國家都有這種陰暗的一面啊。真是的。方天宇覺得無聊的撇了撇嘴。
我可以理解這些人的思考和想法，但是我絕對不會認同這樣的無聊做法，??！這也是為了讓學生盡早地融入社會呀！
(啊，真令人厭煩吶。根據(jù)校方給予每人的數(shù)值，讓我們七星學圜的學生受到完全控制。)
那些英文字母稱為「狀態(tài)值」。
而那組英文字母依序代表腦力、知識、體力、群眾魅力、統(tǒng)御力、外貌、家世的狀態(tài)值。狀態(tài)級別的范圍和等級制度相同，分為S?F七個等級。其比例為S的只有最頂尖的一人，A占全體學生的5%、B是10%、C是15%、D是20%、E是40%、F是10%。
這與等級制度的人數(shù)比例相同，S是額外分類這一點也一模一樣。
一般來說，就連公布考試名次都會引起正反兩極的評論了，但在七星學園，卻連外貌都會被(換行)
分出等級，就算是偶像的人氣公開投票，也沒有如此殘酷吧。
然而，如果只是單純鉅細靡遺評分，學生還不至于被完全掌控的程度。
這狀態(tài)值就像是棲息在心臟的毒蜘蛛般，掌握著學生生殺大權(quán)的理由，在于數(shù)值的正確性和對未來的影響力。
即時更新的狀態(tài)值，那是任誰都不會無法接受的準確性。方天宇本身也實際領略過，誰都不覺得這個數(shù)值會有問題。再加上過去的實例，更是證明了狀態(tài)值的精準程度。在各領域嶄露頭角的七星學園畢業(yè)生，他們的狀態(tài)值和其變動全被公布在網(wǎng)路上。觀察那些資料，每位畢業(yè)生所獲得的狀態(tài)值，無一不是亮眼的分數(shù)。
此外，還有讓大家見識到狀態(tài)值精確度的實際案例。那是神流入學后的一個星期，四月十二日舉行了總計四小時的長時間數(shù)學測驗，隔日則是英文測驗。連續(xù)兩天的測驗，不僅是時間很長，還有更特殊之處，那就是在考前預先公布了每位學生的考試結(jié)果。
這是不合乎常理的事。數(shù)學與英文中，通常都有拿手與不拿手的部分，此外還包含學生本身的狀態(tài)等問題；因此要預測考試的成績，本應是難若登天。然而，學生們竟然考出了和考前公布的結(jié)果相符的成績。從考前公布的資料來看，名次與分數(shù)都僅出現(xiàn)誤差程度的差異而已。這次的考試，包括學生會考幾分以及其狀態(tài)，校方都完全掌握了。
因此，對于這個以狀態(tài)值等級分類的系統(tǒng)，學生們也不得不認同其精確性。
只能無條件接受。
沒有人知道狀態(tài)值是如何評判的。傳言，透過CCC行動裝置測得腦波信號與肌肉活動等評分所需的資料，就可以正確得知每個人的能力，然而是否為真并不可考。
即使不是那樣，七星學園的學生必須時常接受多種檢測，除了定期舉行的學力測驗與IQ測驗之外，還有性格診斷、腦波測驗，以及頻繁進行的個別諮商等等。而且，透過校內(nèi)設置的監(jiān)視器與隨身配戴的CCC行動裝置，學生的一舉一動全全都被校方監(jiān)視著。只要掌握監(jiān)視所取得的情報，并與累積的學生資料相互對照，或許即可導出這樣令人難以置信般準確的數(shù)值。
更棘手的是，若狀態(tài)值擁有無以倫比的準確性，那么企業(yè)和未來升學的學校勢必也會參考此一數(shù)值。不論是進入企業(yè)或入學考試，狀態(tài)值都將成為參考的依據(jù)。因此，狀態(tài)值對于未來的人生也就有著極大的影響力。
面對狀態(tài)值，每個人只能竭盡所能。
這就是校方的企圖。
學生被狀態(tài)值所掌控著。
不少學生只受等級和狀態(tài)值制約，對其他事漠不關心，并有許多學生因此放棄了校圜生活。
但狀態(tài)值并不是輕輕松松就能獲得好成績，努力也未必會有好的成果。即使配合腦力開發(fā)計畫也無法提高「頭腦」的成績，上健身房也不太能改變「體力」的數(shù)值，絕大部分都是和「家世」一樣，跟與生倶來的環(huán)境有關。事實上，努力就會有收獲并不適用于狀態(tài)值，天生的才能和環(huán)境才是影響的關鍵。
也有不少學生對狀態(tài)值感到絕望、放棄所有且失去沖勁，據(jù)說也有因此精神錯亂，而被隔離在病房大樓的學生。
但這些都不足以構(gòu)成問題，因為有目共睹的成果是不爭的事實。學生為了等級制度和狀態(tài)值制度被迫努力，不過也的確因而提升了資質(zhì)，并達到了自我成長。
(話雖如此，但實際上強者寥寥可數(shù)。在此制度下，大部分的學生都成為強者的犧牲品。校方會灌輸自己與弱者有所差異的意識給部分有可能成為領袖的強者，培養(yǎng)他們擁有自信與自負，這就是弱肉強食學園的作法。)
神樂坂惠理香是這個學園里，站在金字塔頂端的存在，現(xiàn)在的我還是遠遠沒有機會可以挑戰(zhàn)她。（不是很愿意承認?。└鶕?jù)小說情節(jié)最擅長的排名戰(zhàn)，她會選擇排名戰(zhàn)NO.27，〈適合七愚者的斬首〉。