一百零四、敘 說(shuō)（三）
一年后，新的政策出臺(tái)了，八六年以后上來(lái)的不能參加考師范了。就這樣我當(dāng)了十多年的民辦教師。九八年因?yàn)橐獜U除民辦教師，我轉(zhuǎn)正了。但我們這些縣里轉(zhuǎn)正的人市里不承認(rèn)，全部由縣財(cái)政撥款。
安亞萍欣慰地說(shuō)：“不管怎樣，我們這些人沒(méi)有付出那升學(xué)路上的一路艱辛，用熬時(shí)間得到了一份欣慰的工作，也太適合我們的內(nèi)心世界了。我念書(shū)那會(huì)兒就喜歡教書(shū)，當(dāng)個(gè)最好的老師，還想教學(xué)生們?cè)鯓訉W(xué)、怎樣做才能不至于厭學(xué)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。最終有個(gè)傳授的地方，讓我得到了施展，我的學(xué)生們幾乎沒(méi)有厭學(xué)的，這一點(diǎn)我很自豪?！?p> 季蓮好像找到了知音，很感興趣地接著說(shuō)：“亞萍，你怎么和我想的一樣樣的，我一接手一個(gè)班我就擔(dān)任了班主任，為的就是讓孩子們從啟蒙就得到一個(gè)好的指點(diǎn)，養(yǎng)成一個(gè)良好學(xué)習(xí)的心態(tài)，不至于在學(xué)習(xí)的這條路上一路走著走著就敗下陣來(lái)。我并不將這個(gè)‘好好學(xué)習(xí)’這句話(huà)經(jīng)常性地在孩子們的耳邊回響，而是指導(dǎo)孩子們?cè)搶W(xué)什么該怎么做。孩子們其實(shí)不知道怎么學(xué)就是‘好好學(xué)習(xí)’，我因?yàn)闆](méi)有偏科，我也很想我的學(xué)生們都對(duì)各門(mén)功課有興趣，就將我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)指導(dǎo)孩子們。確實(shí)很有效，我也可能就因?yàn)檫@樣還被破格提了副校長(zhǎng)。”
寶音有點(diǎn)不好意思，不等季蓮再說(shuō)，趕緊接話(huà)說(shuō)：“我那會(huì)兒是想當(dāng)個(gè)醫(yī)生，因?yàn)槲覀兗依镉袀€(gè)病人，我經(jīng)常想著能學(xué)一點(diǎn)醫(yī)學(xué)知識(shí)來(lái)拯救我的母親，維護(hù)我們的家。”
季蓮?fù)蝗桓杏X(jué)自己像犯了多大錯(cuò)誤，道歉說(shuō)：“對(duì)不起，寶音。瞧我這張嘴，為了說(shuō)自己，......我真的沒(méi)那意思，對(duì)不起，請(qǐng)你一定要原諒我！”季蓮抬起胳膊摟住了挨著她的寶音。寶音伸過(guò)了她的左手抓住了季蓮的另一只手，形成了四臂交連。
季蓮繼續(xù)作補(bǔ)充：“我們的寶音確實(shí)是當(dāng)之無(wú)愧的。有一些人那真是誤人之弟，學(xué)習(xí)差的連個(gè)五年級(jí)的水平都不及，他還教五年級(jí)呢。你說(shuō)說(shuō)吧！”她好像讓她當(dāng)個(gè)正校長(zhǎng)自己能作好似地嘆息著。
大姐對(duì)他們的故事很感興趣，當(dāng)他們談到的錢(qián)呀，工資呀的就放松了精神，慢慢的睡著了。大伙都在聽(tīng)快嘴季蓮說(shuō)事誰(shuí)也沒(méi)有注意大姐，是大姐的呼嚕讓她們同時(shí)扭過(guò)頭，見(jiàn)大姐可憐地頭枕著朗晴的腿睡著了，她們這才都?jí)旱亓寺曇粽f(shuō)話(huà)。朗晴示意她照舊說(shuō)吧，也許這樣才是大姐的催眠曲呢。
久別重逢的朋友，見(jiàn)了面無(wú)話(huà)不談，特別是各自的家庭現(xiàn)在過(guò)的這么如意誰(shuí)都想夸耀一番。這個(gè)時(shí)候季蓮的興致上來(lái)了，她夸起了自己的家庭：
我和老公都是個(gè)教書(shū)匠。可能就因?yàn)槲覑?ài)管閑事（這事她自謙），領(lǐng)導(dǎo)推薦我當(dāng)了副校長(zhǎng)。我沒(méi)有聽(tīng)到學(xué)校有誰(shuí)對(duì)當(dāng)這差事不服，可慢慢了解到我家里有個(gè)人對(duì)我不服。后來(lái)他當(dāng)上了教導(dǎo)主任。兩年后，他也當(dāng)上了他們學(xué)校的副校長(zhǎng)還得意洋洋。既然他和我暗中比高低，那我也不能落在他后面，我的發(fā)展前途比他強(qiáng)，我們那個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)快要退休了，他要培養(yǎng)我這個(gè)副手接替他，我勝券在握。他們學(xué)校的校長(zhǎng)比他晚來(lái)半年，他當(dāng)校長(zhǎng)，反正在那個(gè)學(xué)校是不可能了，除非再到別處去。說(shuō)實(shí)話(huà)，他當(dāng)校長(zhǎng)也是有能力的，不比我差。不是我吹，當(dāng)年在師范學(xué)校搞什么活動(dòng)都是我們組織策劃的，要不我們也不會(huì)成為一家人的。
兩年后，我當(dāng)上了小學(xué)校長(zhǎng)，他還穩(wěn)穩(wěn)地坐在他那副職的位置上。他不得不承認(rèn)這是機(jī)遇了。我于是告訴他：“不要認(rèn)為你有本事，你還得靠機(jī)遇，更不要看作我當(dāng)正的，你當(dāng)副的，我就比你強(qiáng)了，不是那么回事。你可不要消極，就慢慢地等待你的機(jī)遇吧?！?p> 他現(xiàn)在還在等待機(jī)遇。我常逗他，你就等著你兒子提拔你吧。
寶音聽(tīng)提到兒子，就問(wèn)起了她的兒子：“聽(tīng)說(shuō)你兒子學(xué)習(xí)可好了，考哪兒了！”
“兒子全市重點(diǎn)中學(xué)，學(xué)習(xí)方面我就不用操心了。我從來(lái)不宣耀兒子，萬(wàn)一他不長(zhǎng)臉給滑下來(lái)，那樣不就變成我為他吹牛了嗎？”她的嘴幾乎沒(méi)有豆號(hào)或句號(hào)，一句接一句地說(shuō)。由于說(shuō)得又快，上下牙齒對(duì)不齊，不時(shí)有涶液星濺出來(lái)。這弊病她好像也非常注意，說(shuō)話(huà)時(shí)一般脖子直直地，盡量讓嘴向下。這樣人們又覺(jué)得她擺官架子。說(shuō)到激動(dòng)處她就忘了，場(chǎng)中央飛上那么一個(gè)小白點(diǎn)。她為了給自己打圓場(chǎng)，捂著嘴笑上一頓。
但她還怕別人把話(huà)搶走，繼續(xù)說(shuō)：“你們不知我兒子有多會(huì)打留須。六歲上學(xué)前班時(shí)，不好好寫(xiě)字，到學(xué)校怕被老師打手心兒，自己提前就伸出手來(lái)說(shuō)‘老師你打我吧，我沒(méi)完成作業(yè)?！牙蠋熍挠趾眯Γ譀](méi)法子去打他。上一年級(jí)時(shí)，學(xué)校十點(diǎn)多發(fā)間食，他沒(méi)有吃，等我去接他時(shí)，他跑過(guò)來(lái)首先就說(shuō)‘?huà)尳o您，這是我給你留的’學(xué)校門(mén)口接孩子的人們都笑著夸獎(jiǎng)了他。
二年級(jí)時(shí)，過(guò)中秋節(jié)，他非要給老師送一盒月餅，我問(wèn)同學(xué)們都送了，他說(shuō)是。我于是給他拿了一盒。等回來(lái)才告訴我其他的同學(xué)都沒(méi)送。我問(wèn)你怎樣送的，他說(shuō)我寫(xiě)了一張紙條壓在了月餅盒下邊。我問(wèn)寫(xiě)得啥了，他說(shuō)‘無(wú)名小英雄’。我‘哈哈’大笑，孩子有些不解，只是跟著我也笑了，但我再也沒(méi)說(shuō)什么。
三年級(jí)的一天，上午放學(xué)時(shí)正好天氣下著大雨，老師離家遠(yuǎn)就不回去了。那時(shí)我兒子就開(kāi)始騎車(chē)子上學(xué)了，雨過(guò)后他回來(lái)了，進(jìn)門(mén)就說(shuō)‘?huà)尶旖o老師煮四個(gè)雞蛋吧，我們老師不回去了，中午沒(méi)飯吃?！医o煮了五個(gè)拿去了。你說(shuō)這究竟是打留須呢？還是一種學(xué)生對(duì)老師的親切呢？不管怎樣老師很喜歡他，他呢，也為了讓老師永遠(yuǎn)地喜歡他，在老師跟前表現(xiàn)很好，特別是學(xué)習(xí)方面，盡量讓老師夸獎(jiǎng)。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，那就是優(yōu)秀的學(xué)生了。初中仍然保持那種稚氣，結(jié)果高中還考到了重點(diǎn)，那是我想也不敢想的。
人們都靜靜地聽(tīng)著一位“天才”的母親講述著自己的兒子，都想在羨慕中得到一些啟迪。甚至希望自己的孩子也能有這么一天。