張紙紙是吸血鬼？
這是個單純的一般疑問句，按照語法書里的規(guī)則，回答只有“是”或“否”，因此我在思考這個問題的時候，并沒有參雜進“為什么”、“怎么樣”等特殊疑問詞。
之所以做這番嚴謹?shù)臅嬲f明，是想要理清楚我的態(tài)度——是的，我并不在意張紙紙被稱作吸血鬼的原因，也不在乎她是何時、何地被稱作吸血鬼的，只是本能地——沒錯，只是依靠人類求知的本能，想要知道“是”或“否”罷了，既不是和她關(guān)系有多好，也不是在眾多人中特別在意她。
像動機、出發(fā)點這類驅(qū)動力從最開始就得劃得清清楚楚，否則很容易產(chǎn)生曖昧的誤會。
但是我也講不出“根本不認識這個人”的違心話，畢竟轉(zhuǎn)入這個三年級一班也有五天了，而且這位學(xué)習(xí)委員還正好坐在我的前桌，傳作業(yè)的時候偶爾有過幾次對視和對話，不過也僅限于此而已了。
或許，我只是單純地沒辦法把這位梳著干凈馬尾、寡言少語的前桌當(dāng)成殺人未遂的兇手罷了。
“叫你們班學(xué)習(xí)委員出來一下?！?p> 張紙紙停下手中的筆，抬起頭望向門口，對方肩上戴著學(xué)生會的袖標(biāo)。
“好的?！?p> 噢，她還是學(xué)習(xí)委員呢。
我盯著張紙紙的側(cè)顏，雖然我是個外貌主義的堅決反對者，但即便我拿出“任何一副肉體都只是在這個年齡長成了這個年齡該有的皮囊”的說辭，張紙紙行走時的專注面容和恬淡姿態(tài)還是給我留下了極深的印象。
課間休息結(jié)束時，張紙紙手里拿著一張紙回來了。
沒有人和她搭話，她也沒有將那張紙給予任何人分享，授課老師一走進教室，她就把不知寫著什么的紙收了起來。
“好在意！”
我死死地盯著前桌這位女生的后背，白皙的脖頸上方垂著的馬尾時不時隨著主人的動作而搖晃，視線稍微往下一移，不難看到……
等等！我在干什么？
這種事情每個男生不自覺地都會做啦，沒有必要驚訝吧？不過話又說回來，用普遍性淡化罪惡感的行為真的是正確的嗎？且不說這些小動作，如今走在大街上還是有很多人闖紅燈，而不闖的那個人反而會被嘲笑成榆木腦袋，還有考試作弊、托關(guān)系走后門之類的事竟然成了常態(tài)?；蛟S是我涉世未深，才無法容忍“從眾“這種扭曲價值觀的現(xiàn)象，可即便如此，我怎么知道未來不會變成自己討厭的樣子呢？
我用力拍拍自己的臉，卻引得四周的奇怪目光。
算了……在陷入這個難以解答的社會問題前，先解決另一個疑問吧。
我不是那類一面對女孩子就說不出話的男生，和不同的人用不同的交流方式就好了，如果你對社交感到恐懼，并不是因為你天生性格懦弱，而是你沒有掌握足夠多的交流方法面對不同的人罷了，你害怕的不是社交，而是害怕說錯話而已。
沒有人能夠克服犯下錯誤的恐懼——我是這么認為的。
但即便如此，讓我在這種氣氛下直接對著當(dāng)事人問出“你是吸血鬼么？”這種愚蠢的問題，就算是開玩笑也是不可能的。
沒錯，三年級一班的氣氛就是如此詭譎。
“嗨，紙紙同學(xué)。”
倒數(shù)第二節(jié)課下課后，我裝作閑談似的打了招呼。
“山泓同學(xué)，有什么事嗎？”
“剛才學(xué)生會的人叫你出去干什么啊？”
“哦，講了一些‘班級交流會’的事情?！?p> “咦？班級交流會？那是什么活動嗎？”
“是的，等會兒小谷老師會和大家報告的?！?p> “哦，那張表也是關(guān)于‘班級交流會’的吧？”
“是的……”
“要填些什么啊？可以讓我看看嘛？”
“哦，嗯?！?p> 我微笑著接過那張表，張紙紙猶豫著附言道。
“關(guān)于參加意向的收集表?！?p> “哦哦，以兩個班為單位的啊，這里寫的……對應(yīng)的是一年級一班耶，也就是說，我們班要和一年級一班的學(xué)弟學(xué)妹交流嗎？要交流些什么呢？”
“社團推薦、學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享之類的。”
“原來如此、原來如此。呼，應(yīng)該會很有趣吧，挺期待的?！?p> 咦？
怎么周圍都安靜下來了，奇怪，大家都停下了手中動作，不過下一刻又恢復(fù)了正常。
所有人都像是按下了暫停鍵又松開了一樣，這絕對不是錯覺。我最討厭那種“大概是聽錯了吧“打馬虎眼說辭了。
可此時此刻，我也只能尷尬地撓撓頭，暫時把疑惑存入心底，明明前一刻還在賣弄和女孩字交談的技巧，現(xiàn)在便被自己營造出的異樣氣氛狠狠地打了臉。
只不過，我前桌的那個女生卻像是下定了什么決心似的，用清清楚楚的嗓音問道。
“山泓同學(xué)，你希望我們班參加活動嗎？”
她第一次看向我的眼睛，那是一對有如白紙般干凈的眼睛。
“嗯，是啊?！?p> “好的，我知道了。”
突然間的正式讓我有些受寵若驚。
果不其然，班會課上，班主任詳細地講述了班級交流會的事項。
“先問在前頭，不贊成參加會議的舉手”
“……”
沒人舉手。
“贊成參加的舉手?！?p> “……”
奇怪……不，其實我早有預(yù)感，竟然真的只有我和張紙紙舉了手。這幫家伙是怎么回事？
哎呀，其實我也不是不能理解，在面臨難以抉擇時，大多數(shù)人都會選擇中立吧。不過從某種角度來看，中立雖然看似什么都不選，事實上也是做了選擇；有時候選擇了某一方，也并不代表那是發(fā)自內(nèi)心的選擇，有可能只是逃避的另一種表現(xiàn)形式罷了。
而且，現(xiàn)實生活中并不是所有的選擇題都會有正確選項，一旦意識到費盡心思做出的選擇并不能改變事情的走向時，很多人會徹底放棄選擇的機會——這或許就是三年級一班里的情形吧。
沒有什么比這種徒勞更加令人空虛的了。
不過這些現(xiàn)在不重要。
重要的是，他們?yōu)槭裁磿J為這個選擇很困難呢？
如果不出意料的話，多半和小谷老師提過的“班內(nèi)自殺事件”脫不了干系，對于這種事就別裝傻了，一般的班級會有這種奇怪的氛圍嗎？可是明明知道是這么麻煩的事，我為什么還要偏離最開始的決定來舍身犯險呢？
咳咳……
我早就澄清過，我才不是什么“不怕虎的初生牛犢”、“路見不平的拔刀客”、“故事里的主人公”呢，當(dāng)然也不是因為在乎張紙紙才舉的手，只是單純地覺得這個活動會很有意思，才下意識地舉了手。
在我想把手收回來的時候，不少同學(xué)還是猶豫地舉起了手，算上我的話，最后人數(shù)還是過半了。
“那就決定了，下周六我們班全體同學(xué)參加班級交流會?！?p> “……”
“具體籌備事項由張紙紙和……山泓負責(zé)?！?p> 哎？我嗎？對于我驚訝的視線，小谷老師挑了挑眉，留下“有什么問題課后再來找我”這句話后，沉悶的班會課就這樣結(jié)束了。
“山泓同學(xué)，請多多關(guān)照了?！?p> 沒想到張紙紙主動轉(zhuǎn)過身來，這樣說道。
“啊，多多關(guān)照?！?p> “明早你有時間么？”
“哎？明天是周六哦，有的。”
“可以抽空碰個面么？商量一下分工的事情?！?p> “去哪？”
“就在學(xué)校吧?！?p> 我記下約好的時間。
“好的，不過我以前沒辦過什么活動，所以可能沒什么經(jīng)驗?！?p> “是嗎？沒關(guān)系的。”
無論怎么樣，硬著頭皮上吧。
回到家后，我心不在焉地吃著超市里打折的晚飯，滿腦子都是和張紙紙對話時的場面。
“她……也會笑的啊。”
坐在新書桌前的我心里五味陳雜，每當(dāng)獨處在安靜的環(huán)境里，大腦就會特別清晰，有時候這種清晰反而讓人變得復(fù)雜，好的回憶、不好的滋味排著隊涌上心頭，真的不知道該擺出怎樣的表情才好。
不過，即便是換了新的生活環(huán)境、有了新的書桌，在觸手可及的地方，青梅竹馬給我寫的信還是好好地保存著。拉開抽屜，用手撫摸著那一封封層疊的信件，每一封看起來都差不多，但神奇的是，只憑借手指的觸感，我仿佛能分得清任何一封的內(nèi)容。
我對她就是熟悉到這種程度——就如同我熟悉我自己一樣。
比起透著一股詭異氣息的班級交流會，這樣穩(wěn)定的質(zhì)感更讓我心安，所以，明天乃至接下來一周的籌備工作，只需要隨便應(yīng)付完事就好了吧。
話說回來，三年級一班里真的發(fā)生過學(xué)生自殺這種恐怖的事件嗎？那人究竟是患上精神疾病才自戕的，還是如傳聞所言被吸血鬼襲擊了呢？
我不知道，現(xiàn)在的我不可能知道。
既然不知道，那多想也無益，我本來就不打算涉入。
于是我推閉抽屜、拿起筆，展開一張嶄新的白紙，然后戴上耳機，讓那老舊的隨身聽播放音樂。
“該給她寫信了呀?！?p> 我沒有照鏡子的習(xí)慣，所以也不知道自己寫信的時候到底笑了沒有，如果能夠微笑，那真是太好了。