第五卷 第十六章 天涯何處有坦途（二）

　　我還想說(shuō)一遍：中考結(jié)束，留下了一個(gè)遺憾，有一個(gè)班委以一分之差沒(méi)有考上三全高中的強(qiáng)化班。她就是宣傳委員姚藍(lán)。這不僅是她的遺憾，她家庭的遺憾。也是我的遺憾。

　　然而，在我們都停留在遺憾的時(shí)候，姚藍(lán)已經(jīng)將遺憾轉(zhuǎn)化為震撼，后面的人生之路，她是踏著泥濘，積跬步，至千里；積小流，成江海，用她用自己的行動(dòng)，一步一個(gè)腳印，一字一句，譜寫(xiě)了人生成功的篇章。

　　“就是初三你對(duì)我的那一次狠狠的教訓(xùn)，就像一盆冷水，把我徹底澆醒了！”30年后，姚藍(lán)對(duì)我說(shuō)。那天晚上，我在一個(gè)與世隔絕的空間里，專(zhuān)心地聽(tīng)姚藍(lán)滔滔不絕的說(shuō)了很多很多。用她媽媽的話說(shuō)，姚藍(lán)現(xiàn)在很忙，和同學(xué)斷了往來(lái)，連父母也很少聯(lián)系。但是這天的整個(gè)晚上，她很激動(dòng)，跟我說(shuō)了很多很多。

　　“從那以后，我就再也不會(huì)寫(xiě)作業(yè)時(shí)聽(tīng)磁帶，不會(huì)去悄悄地畫(huà)畫(huà)了！”

　　上了高中以后，姚藍(lán)在普通班的學(xué)號(hào)是1號(hào)，由于學(xué)習(xí)非?？炭啵某煽?jī)不僅保持在全班第一名，在年級(jí)中都名列前茅，她的語(yǔ)文成績(jī)出類(lèi)拔萃，作文篇篇文采斐然。對(duì)理科的鉆研，沿襲了當(dāng)年的薛婷婷的方法，扎實(shí)基礎(chǔ)，遨游書(shū)山題海，挑戰(zhàn)高難度的題目，還將“勤學(xué)好問(wèn)、刻苦學(xué)習(xí)和善于學(xué)習(xí)”的最佳組合運(yùn)用得恰到好處。

　　掃盡所有的難題，在高中不借助老師的力量是難以完成的。我早就聽(tīng)說(shuō)金陵中學(xué)專(zhuān)門(mén)有個(gè)研究難題的小組。當(dāng)年沖著這一點(diǎn)，我在心里默默地為薛婷婷定下了考金陵的目標(biāo)。

　　姚藍(lán)帶著難題去請(qǐng)教數(shù)學(xué)老師，那位在高三把關(guān)的數(shù)學(xué)老師“很經(jīng)驗(yàn)”地對(duì)她說(shuō)：“不要把精力放在這類(lèi)題目上，這類(lèi)題目對(duì)高考而言沒(méi)有意義?！?p>　　“做聽(tīng)話的孩子！”“聽(tīng)老師的沒(méi)錯(cuò)！”“有問(wèn)題一定要請(qǐng)教老師！”這是我初中三年反復(fù)灌輸?shù)膶W(xué)習(xí)理念，這個(gè)理念早已根深蒂固地扎根在他們的心里。

　　姚藍(lán)奉行著我的理念；履行著“很經(jīng)驗(yàn)”的把關(guān)老師的忠告。

　　姚藍(lán)氣憤的回憶了這段經(jīng)歷：“在高考數(shù)學(xué)考場(chǎng)上，我越做到后面，越感覺(jué)到我上當(dāng)了。我想這類(lèi)題目，他自己肯定不會(huì)做！”我說(shuō)：“他是經(jīng)過(guò)高考的，又分到三全高中做高三的數(shù)學(xué)把關(guān)老師，應(yīng)該是很有水平的！這類(lèi)題目，他肯定會(huì)做，只不過(guò)面對(duì)你這樣的學(xué)生，他每天晚上要花很多時(shí)間……”凡是當(dāng)老師的，誰(shuí)不知道想做一位專(zhuān)業(yè)水平高的老師，個(gè)中的艱辛，不亞于參加過(guò)高考的學(xué)生。

　　像這樣的老師在教師隊(duì)伍中不在少數(shù)，他們不愿再吃苦，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己以至千里已成麒麟！可是你還想過(guò)：你個(gè)人是滿足于現(xiàn)狀了，可是現(xiàn)在你是為人師啊！我曾經(jīng)就對(duì)自己說(shuō)過(guò)：你可以去做一個(gè)操作工，你面對(duì)的，如果是一個(gè)個(gè)零件，你可以去按勞取酬；如果你沒(méi)有意識(shí)到自己的工作性質(zhì)，不知道肩上的擔(dān)子有多重，那就趁早改行吧，不要在這里誤人子弟了。

　　姚藍(lán)和那幾個(gè)初中拿獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)一樣，考上的都是二本。

　　“畢業(yè)后，我們到學(xué)校去看老師，去了幾次都沒(méi)看到他，我們都估計(jì)他躲起來(lái)了，怕我們打他！”姚藍(lán)怒不可遏。我百思而不得其解：你作為一個(gè)過(guò)來(lái)之人，自己當(dāng)年就是這樣參加高考的嗎？作為一個(gè)高中的把關(guān)老師，你不傾情付出，如何能育出人才？社會(huì)上還有多少這樣拿著國(guó)家的薪水，干著誤人子弟的勾當(dāng)，這和謀財(cái)害命有什么兩樣呢？