第二百五十八章 有三個質(zhì)因數(shù)

　　反正說好了出了成果就給白瑞樹和趙趙掛名，沒打算虧待白瑞樹和趙趙，這點準(zhǔn)備雜物的小事，卓天瑞和盧國安回絕得干脆。

　　于是白瑞樹的日子便過的極其無聊，每天就是泡泡修煉塔，在角斗場看同學(xué)切磋，一轉(zhuǎn)眼，假期就過去了。

　　撲面而來的還是之前就已經(jīng)安排上的海量課程，不過在這些密密麻麻的課程表中，又多了一項實踐活動。

　　因為上次的對抗推演舉辦得實在出色，而青苗營地又得天獨厚地?fù)碛心壳叭y河共和國唯一（大概）的虛擬推演系統(tǒng)，青苗營地的教育研究團(tuán)隊考察了半天，認(rèn)為青苗營地設(shè)立起來就該多做貢獻(xiàn)，不然難以回饋大眾?，F(xiàn)在有了這樣的好機(jī)會，已經(jīng)證明青苗營地的學(xué)生可以在虛擬推演系統(tǒng)中進(jìn)行對抗賽提供戰(zhàn)例，就應(yīng)當(dāng)將對抗賽常態(tài)化，讓青苗營地源源不斷地產(chǎn)出可研究戰(zhàn)例，為國做貢獻(xiàn)。

　　而且讓學(xué)生組織對抗賽，不僅是提供戰(zhàn)例為國做貢獻(xiàn)，同樣也可讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)新內(nèi)容，將銀河共和國的心研究成果學(xué)以致用推陳出新，也算是符合青苗營地設(shè)立的目的——培養(yǎng)一批中高級軍官。

　　莫余偶爾會來給白瑞樹代打，但事實證明他的水平也就能夠虐虐新手，只需要稍微接受一些系統(tǒng)性的軍事理論學(xué)習(xí)（對智慧生物版），這些本就天資聰穎的學(xué)生就能轉(zhuǎn)過頭來反殺莫余。

　　為了維護(hù)自己的顏面，莫余又絞盡腦汁地從上輩子聽聞的著名戰(zhàn)役中搬運了一些戰(zhàn)術(shù)，不過他以前就不是軍事愛好者，對那些經(jīng)典戰(zhàn)役充其量只是聽聞，深入了解都沒做過，搬過來的戰(zhàn)術(shù)也都死板，剛拿出來的時候可以讓人眼前一亮，但被人破局之后就不會變通，幾場之后把自己僅剩的那點貨都榨干了，只能推說自己累了，從此除非是興致上來了，不再強(qiáng)出頭，給白瑞樹代打。

　　對抗賽的組織者對這種事喜聞樂見，反正現(xiàn)在銀河共和國急缺此類戰(zhàn)例，學(xué)生敢推演他們就敢收錄，像白瑞樹這樣時不時能搞出些好戰(zhàn)例來回饋營地的，別說三四場對決靈光一次了，十場對決靈光一次都成。

　　除了日?；膶官愐酝?，新的課表還有些許變動。

　　也不該說是課表上有變動，課表上原有的課程，名字還是那個名字，教師還是那個教師，只是課程教授的內(nèi)容，發(fā)生了一些變化。

　　比如在推演中選擇工程部的學(xué)生，他們的戰(zhàn)地工程課和特種工程課程最近據(jù)說是學(xué)的差不多了，教師給他們布置了一堆“題?！?，讓他們通過“解題”來實踐所學(xué)。

　　這些題目的參數(shù)和虛擬推演之中的常規(guī)參數(shù)還不一樣，沒法用虛擬推演中的操作來逃課，工程部的學(xué)生只能乖乖地解題。

　　受苦受難的不只是工程部的學(xué)生，正戰(zhàn)部、偵察部、后勤部的學(xué)生也都遇上了同樣的情況。

　　不過他們遇到的題海比較特殊，不知道是老師的惡趣味還是確實存在這樣的需要，各部學(xué)生用到的題目背景，其中有關(guān)環(huán)境因素的條件，都是工程部學(xué)生給出的解答。

　　就好像是這些老師商量好了，把一個復(fù)雜問題拆分成四個部分，再交給四部的學(xué)生去解決，其中只要有一環(huán)錯了，互相參照的四個人就算是和正確答案說了再見。

　　拜這連環(huán)問題所賜，工程部的學(xué)生壓力奇大無比。解題本身沒什么，大家學(xué)了知識就是拿來用的，但怎么解題，能讓后來解題的三部學(xué)生解的舒暢，這就困難了。

　　工程部的學(xué)生苦啊，工程部的學(xué)生累啊，工程部的學(xué)生天天一把把地往下薅頭發(fā)啊。

　　除了上次被叫去暗授機(jī)宜的四位，其他學(xué)生都不知道為何突然被題海淹沒，只是猜想他們或許真的學(xué)到了些火候，到了可以實用的時候。

　　這倒是個讓人振奮的信號，畢竟實用總是出師的征兆，或許等他們經(jīng)歷過題海，再去現(xiàn)實中歷練一番，就算是完成了青苗營地中的學(xué)業(yè)，之后就能從青苗營地中順利畢業(yè)了。

　　他們這么想，倒也沒什么問題，畢竟青苗營地掛的是軍校編制，學(xué)完了就能畢業(yè)，也是合乎情理。

　　他們哪知道青苗營地掛的軍校編制根本就是假的，這項目直接對接深淵登月，屬于特殊編制，就算他們現(xiàn)在覺得自己學(xué)習(xí)情況良好，只要另外一邊還沒對接上，就壓根談不上畢業(yè)。

　　像白瑞樹這四位，他們知道青苗營地培養(yǎng)人才的任務(wù)就是深淵登月，有心之下再去觀察課堂上老師交給他們的連環(huán)問題，自然不難發(fā)現(xiàn)這些問題在重重掩蓋之后，用的全是類似月球表面的參數(shù)。

　　給工程部的題目，就是在預(yù)想的深淵環(huán)境下的月球表面，該如何將環(huán)境因素調(diào)整到接近蠻荒母星，并驅(qū)除深淵氣氛。

　　其他各部的題目則是在工程部的解答上進(jìn)行延伸，落在白瑞樹手里的比較經(jīng)典的題型，便有“倘若工程部尚未完成工程，該如何安排后勤工作”“工程完成前后的后勤工作受環(huán)境變化影響，該如何對接”之類。

　　老實說，前者好歹能直接解答，后者免不了要去翻閱工程部學(xué)生給的解答，有些工程部學(xué)生寫的那個回答，能把白瑞樹氣得發(fā)笑。

　　原文：“如題意，進(jìn)行環(huán)境改造，需要使用國標(biāo)1010微力全工程器械，在……（專業(yè)內(nèi)容）后，可得解?！?p>　　單從其解題思路和做法來看，可謂是毫無漏洞，起碼以白瑞樹的眼光來看，并無差錯，只要按照其解題思路來做，一路順下去都能成功。

　　但這玩意一開始設(shè)定的條件就大有問題。

　　國標(biāo)1010，不管有沒有，都意味著這是最新款式。微力，指的是能夠在微重力條件下運作的工程機(jī)械，這已經(jīng)是特種機(jī)械的范疇了，這工程部的學(xué)生只需要在需求里加上這一條，就等于免了他自己針對微重力環(huán)境前期設(shè)計的需求。而全工程器械的全字，則是全地形的意思。

　　這同學(xué)就是一逃課大師，不求最惠但求最好，后勤看了得罵娘。

　　白瑞樹就是那個后勤，所以他現(xiàn)在很想罵娘。