第141章：孤獨(dú)又燦爛的狗煥2
下課后，老師把蘇錦和其同桌叫到了辦公室。蘇錦主動先道歉再深刻的檢討，好學(xué)生的濾鏡再加上同桌男生的不計較，數(shù)學(xué)老師放過了蘇錦，叮囑她以后上課要認(rèn)真聽講，不能再開小差了。
蘇錦忙不迭的答應(yīng)了。
于是兩人一同走回教室，路上同桌還講定了條件，以后作業(yè)要第一個讓他抄，蘇錦自是答應(yīng)了，不過心里卻想：我自己以后做不做還是兩回事呢。
才進(jìn)教室，有兩個男生就迎了上來，一個看起來乖乖的；而另一個燙了小頭發(fā)，對著他擠眉弄眼：“狗煥啊，你今天上課是做夢了？”然后又豎起大拇指：“哥們厲害，敢惹滅絕師太?！?p> 嗯，根據(jù)記憶，這個燙了頭且擠眉弄眼的男生叫柳正龍，昵稱娃娃魚，是雙門洞5人幫成員之一，外號“雙門洞樸南政”，學(xué)習(xí)一塌糊涂，記不住單詞，背不會公式，卻對舞蹈過目不忘，尤其擅長消防車、樸南政、Bobby Brown的舞蹈，不僅如此，對于那些女高中生常去的地方，以及上映那些特別影片的電影院等都是了如指掌，所以也是大家伙眼中的高級情報員。
另一個乖乖的男生叫成善宇，亦是雙門洞5人幫成員之一，外號“雙門洞媽朋兒”——媽媽朋友的兒子，意即別人家的孩子，也就是提起來就是長相優(yōu)、功課佳、品行端正等各方面都無懈可擊，討人喜歡的完美男，是雙門洞胡同所有媽媽們的兒子，也是雙門高中學(xué)生會會長。在朋友之間、老師之間，都是有人氣的紳士，是在同齡的男孩子中，絕對找不到的、親切溫和可靠的代名詞。
至于蘇錦自己所扮演的這個叫金正煥的人是怎樣的？那旁觀者清，當(dāng)局者迷，蘇錦調(diào)取的記憶感覺這是個很傲嬌、臭屁的男孩。也屬雙門洞5人幫，外號“雙門洞狗正八”。狗一樣的性格，內(nèi)心柔軟卻表現(xiàn)的臭屁狂吠毒舌。明面上似乎對什么都有很多不滿、刻薄，實際卻默默的行動著，為人考慮、關(guān)心人。蘇錦吐槽：還真是狗一樣的性格，別扭的小男生。
蘇錦保持人設(shè)，面無表情的對著娃娃魚也比了一個大拇指，然后翻轉(zhuǎn)手臂，朝上的大拇指翻轉(zhuǎn)為朝下。
娃娃魚蹦過來，作勢要打他：“我去，你小子今天真是吃了豹子膽了？”
善宇連忙也上前開始勸架：“這馬上就又要上課了，趕緊坐好吧，你們。英語老師已經(jīng)在教室外面了?！?p> 娃娃魚被善宇拉向座位的同時，還不忘對著蘇錦揮了揮拳頭：“等中午休息時再和你小子算賬?！?p> 各自坐下，上課的鈴聲也響起，一個燙著溫柔波浪卷發(fā)、穿著精致的女老師抱著課本走了進(jìn)來——這是時髦的英語老師，剛畢業(yè)沒幾年，也是最受學(xué)生們歡迎的溫柔大姐姐型的老師，男生們自不必說，女生們也把英語老師這樣的女性當(dāng)作成長的模范。
隨著英語老師純正的倫敦腔響起，蘇錦雖然有記憶中原委托人的基礎(chǔ)，卻發(fā)現(xiàn)自己根本張不開嘴?？粗鴷弦淮挠⒄Z字母，蘇錦自己心里知道這是什么意思，也有原委托人的聲音記憶，但是現(xiàn)在輪到她自己用這具身體，還就是發(fā)不出來這些音了。
各位朋友應(yīng)該很多時候也會有這樣的時候，就比如聽歌手唱歌，那旋律那聲音就在自己心里腦海里飄蕩，但自己唱出來就是跑調(diào)。此時的蘇錦亦是如此。
英語老師開始抽查學(xué)生的背誦情況了，隨機(jī)點名讓學(xué)生背誦課文，蘇錦默默低下了高貴的不屈的頭顱，心里默念：點不到我，點不到我……
然而如各位朋友所料，墨菲定律，越是害怕什么還越是來什么。蘇錦聽到英語老師溫柔的聲音響起：“金正煥，Please recitethe text。”
蘇錦無奈，這次她知道老師是叫自己的了，她的記憶也會背，可是奈何她自己張不開嘴啊。
對于遲遲不起身也不吭聲的蘇錦，同桌這次不敢去碰她大腿提醒了，改用筆悄悄的捅了捅她的手肘：“老師叫你呢?！?p> 抬頭，溫柔的英語老師，正溫柔的鼓勵的看著她；教室的同學(xué)也扭著各個方向的頭，疑惑的看著她，估計心里在想：這學(xué)霸今天怎么了？
837：不是吧，小魚兒，這場面就唬住你了，就擱這兒就裝死呢。
蘇錦：滾，我超勇的。
蘇錦利落的站了起來：“老師，我不會！”
干脆利落，還真是超勇的。
課堂上嘩然，老師也顯出困惑的樣子，畢竟這可是個學(xué)霸！
溫柔的老師進(jìn)一步鼓勵道：“要不然試試呢，試試看能不能背下來！總能記住幾句吧，你背著，老師提醒你。”
蘇錦還是這一句：“老師，我不會！”
“一句也背不出來嗎？”
“一句也背不出來！”
“那把課本翻開，照著讀一遍吧。”溫柔也是一把刀啊，此時英語老師正在用這把刀，凌遲蘇錦。
蘇錦還是迅速的回答：“老師，我不會讀。”連書也不翻開。
英語老師從講臺上下來了：“金正煥同學(xué)，你是遇到什么問題了嗎？”
蘇錦依然鏗鏘且光棍：“沒有問題，不會讀而已。”
老師站在蘇錦的面前，幫他把課本翻開，然后說：“我念一句，你跟著念一句如何？”
蘇錦：“不如何？我不念?！?p> 溫柔的老師有些手足無措了，她才畢業(yè)沒幾年，正是對學(xué)生滿腔熱情和愛心之時，當(dāng)然所經(jīng)的挫折亦少，所經(jīng)的刺頭學(xué)生更是幾乎沒有，畢竟，誰會對溫柔又美麗的老師硬起心腸呢。
英語老師有些委屈：“金正煥同學(xué)是對我有什么意見嗎？”
教室里的其他同學(xué)也開始議論紛紛，不時傳來“今天狗煥是怎么了？”“狗煥心情不好？”“學(xué)霸這么反常呢?！薄疤^分了，這不是明擺著欺負(fù)老師脾氣好呢！”“學(xué)習(xí)好了不起啊，臭脾氣現(xiàn)在都對著老師發(fā)了，真沒禮貌的很。”
英語老師亦聽到了這些議論，她吸了口氣，強(qiáng)迫自己鎮(zhèn)靜下來，同時不再看蘇錦，轉(zhuǎn)身向講臺走去：“好了同學(xué)們，我們繼續(xù)上課。金正煥同學(xué)也請先坐下吧，下課到我辦公室一趟?！?p> 得，才上兩節(jié)課，就要去了兩個老師的辦公室了。