第一百七十七章白噪音
回家后，蘇越忙著拜訪年歲很高的母親。
蘇越母親今年已經(jīng)九十五歲了，沒(méi)有來(lái)西洲之前就是她在專業(yè)護(hù)理。
蘇越接到月嫂任務(wù)后，就把母親送到自己親姐那里了。她們家也有一個(gè)小女孩比西楚小一歲，對(duì)章曉純引了老二這件事挺關(guān)注的。
這天蘇越和章子山去看望母親，走到后聽(tīng)到麻將聲。
蘇越一看母親滿頭白發(fā)，臉上的皺紋就像有千條蚯蚓爬過(guò)，留下很深的溝渠…“媽…”
老人扭頭一看是三女蘇越，“可回來(lái)了！怎么不把西月帶回來(lái)？不是已經(jīng)滿月了嗎？應(yīng)該一起回來(lái)的！”
章子山一口接過(guò)來(lái)說(shuō)，“太小了。我們家里沒(méi)有章曉純家里方便，而且我們這里的西北風(fēng)可比西洲刮的厲害，還是大一點(diǎn)再回來(lái)?！?p> 蘇越母親愁著臉，“我知不知道能活到那時(shí)候吧！”
“老媽你這說(shuō)的，看你這個(gè)身板還能坐著打麻將，一定能看到。”章子山稱贊一番。
“年歲大的人活一天就少一天，暑假一定得讓我看看這最小的重重。”
老人有些沮喪，但眼里也涌出一股堅(jiān)毅。日子很長(zhǎng)，都快活到百歲了，看了很多有些壽短的人看不到的風(fēng)景。
只要你堅(jiān)持明天會(huì)更好，就能夠看到不錯(cuò)的風(fēng)景。
“一定的?！闭伦由奖ＷC。
老人關(guān)心地問(wèn)，“奶水還夠嗎？好不好哄睡…”
蘇越被親友圍著問(wèn)，她親姐蘇青很好奇，“新生兒不太好哄睡，你用了什么絕招呢？”
蘇越就像跨越過(guò)無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，長(zhǎng)嘆一口氣，“你們知道哥倫布發(fā)現(xiàn)歐亞新大陸吧？”
章子山糾錯(cuò)道，“哥倫布發(fā)現(xiàn)的不是歐亞新大陸，而是美洲。”
蘇越承認(rèn)，“這個(gè)我知道，就是他把災(zāi)難帶給了印第安人…”
“蘇越這與發(fā)現(xiàn)新大陸有什么關(guān)系呀？”蘇青插言。
“沒(méi)關(guān)系。我是想說(shuō)，哄娃方式千萬(wàn)種，都實(shí)際存在，沒(méi)什么新意。但每個(gè)娃都取一種自己需要的…”
蘇越又說(shuō)，“我得去試。去找西月喜歡的那一種哄娃方式。”
蘇青問(wèn)道，“你找到了嗎？”
“開(kāi)始試了好多種，都不是很滿意。后來(lái)我發(fā)覺(jué)她喜歡我的聲音。”
章子山有話說(shuō)，“哎呀！西月，姥姥欺負(fù)你不識(shí)人呀！一個(gè)南瓜腔有啥好聽(tīng)的？”
“哎！你可別小看了我這個(gè)老南瓜腔，她一生下來(lái)就特喜歡聽(tīng)，聽(tīng)?wèi)T了就像唱歌一樣好聽(tīng)?！碧K越說(shuō)話讓人覺(jué)得不可思議。
“那我就試著用南瓜腔，給她讀成語(yǔ)接龍。這個(gè)信天游一樣來(lái)來(lái)回回，每字重復(fù)兩次，聽(tīng)起來(lái)有韻律感。”
蘇青再次打斷…“她聽(tīng)得懂嗎？”
“我一開(kāi)始是為了給她營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍，讓她愛(ài)上知識(shí)，愛(ài)上學(xué)習(xí)?！?p> “后來(lái)我想在她要睡覺(jué)時(shí)，放給她聽(tīng)…”
“一個(gè)人的聲音太單調(diào)了，我就把廚房里的搟面杖拿來(lái)，敲打著，這不就有點(diǎn)節(jié)奏感…”
“我把它錄下來(lái)，反復(fù)放；后來(lái)又錄了詩(shī)歌，故事，都是用手機(jī)錄音功能…”
“錄這些主要是哄睡覺(jué)。但是這些聲音究竟是不能回環(huán)放，總要擺弄手機(jī)。你們不知道抱著嚎哭不休的嬰兒，哪有時(shí)間讓你不停地翻手機(jī)，極不方便…”
蘇青說(shuō)，“不都是這樣的。只恨自己沒(méi)有三只手，可以多余一個(gè)去調(diào)節(jié)…”
“我就把韻律感更強(qiáng)的笠翁對(duì)韻，抄寫(xiě)三段貼墻上，有事沒(méi)事就抱著西月，讀給她聽(tīng)…”
“效果怎么樣？”蘇青問(wèn)。
“棒極了！”蘇越講的眉飛色舞，眼里放光，真的就像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣。
“西月超級(jí)喜歡，一聽(tīng)就笑！”
“可算找到方法了?！碧K越說(shuō)的很興奮。
“一聽(tīng)就睡著了嗎？”蘇青又急切地問(wèn)。
“是呀！開(kāi)始一聽(tīng)就笑，多聽(tīng)一會(huì)就睡著了。這種方法哄娃超級(jí)見(jiàn)效?！?p> 章子山一本正經(jīng)地說(shuō)，“這樣堅(jiān)持下去，不僅奶自己會(huì)背了。而且她會(huì)說(shuō)話以后，就會(huì)在反反復(fù)復(fù)之中記下了這些經(jīng)典的句子?！?p> 蘇越母親聽(tīng)了兩天沒(méi)插言，這會(huì)兒也說(shuō)，“這是個(gè)好辦法。明等你們兒子生老二了，也這么念?！?p> “我可不行。有很多古字我不認(rèn)識(shí)，這讀錯(cuò)了不是讓人笑話?！碧K青忙搖頭。
“你聽(tīng)我繼續(xù)講，我還沒(méi)講完啥?！碧K越還有續(xù)集。
“我也覺(jué)得這種方法好，就連續(xù)讀了三天，果然我自己也會(huì)背了。以前總想記著這些東西，多了解韻律，欣賞古典故事，特別對(duì)寫(xiě)對(duì)聯(lián)，創(chuàng)作詩(shī)歌都有幫助?！?p> 蘇青道，“有這么多好處？”
“那當(dāng)然了?！扼椅虒?duì)韻》和《聲律啟蒙》被稱為華人最優(yōu)美的古典童謠，里面涉及許多歷史典故、人物、地理知識(shí)。我熟背了一東的前三段，認(rèn)識(shí)了不少生僻的古字?！碧K越介紹了這兩個(gè)少兒讀本的好處。
蘇青不與為然地說(shuō)，“你是瞎搞呀！這么一丁點(diǎn)娃，你費(fèi)再多的功夫等于給她增加噪音。我算聽(tīng)出來(lái)了，你越讀她會(huì)越興奮。你別把她腦子讀糊了…”
“你說(shuō)對(duì)了！就是給她聽(tīng)噪音，就是這些讀書(shū)的白噪音，才能把她帶入夢(mèng)鄉(xiāng)?！?p> 蘇青堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，“你這完全是為自己在補(bǔ)課！”
蘇越老媽也在笑，“是你自己想學(xué)，打著西月的招牌。”
“好哇！你們就是這樣打擊我的積極性，你們等著瞧好了。”蘇越不服氣一屁股坐下。
章子山出來(lái)圓場(chǎng)，“我認(rèn)為搞得對(duì)！起碼西月睡著了，做個(gè)夢(mèng)也是在讀書(shū)…”
“你們看，還是我們家里的人理解其用意?！碧K越表?yè)P(yáng)了章子山。
然后又大加贊賞章曉純。
“不僅章子山支持我這么做，而且章曉純也大力支持。我不是讀兩三天嗎…”蘇越回憶到。
蘇青又說(shuō)，“你能堅(jiān)持讀下去，并且全部背會(huì)？”
“我給你說(shuō)啥。讀到第三天，我喉嚨讀壞了，不能發(fā)聲了…我就喝菊花茶，煮綠豆稀飯吃，降火?！碧K越清清喉嚨，至今還有些痛。
蘇青又說(shuō)話了，“你不是有氫素水杯嗎？即能解酒，又能治咽炎！”
“你說(shuō)對(duì)了。我就是喝氫素水喝好的?！碧K越自信地說(shuō)。
蘇青繼續(xù)，“好了繼續(xù)讀呀！”
“現(xiàn)在輕松多了…我放給你們聽(tīng)?！?p> “云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)，晚照對(duì)晴空。來(lái)鴻對(duì)去雁，宿鳥(niǎo)對(duì)鳴蟲(chóng)。三尺劍，六鈞弓，嶺北對(duì)江東…”
“每天三分鐘，國(guó)學(xué)童子功，凱叔聲律啟蒙…”
蘇青大叫起來(lái)，“這不是你讓我給淼淼讀的嗎？”
“對(duì)了！是章曉純?cè)诰W(wǎng)上開(kāi)通的課程，可以永久回放…還是我們姑娘好！你想到，她就會(huì)辦到！”
蘇越又稱贊了自己姑娘的好處。
蘇青羨慕的很…“這下子不用廢喉嚨了，用手機(jī)一段段的回放…”
“你說(shuō)的太對(duì)了。就是永久回放，不用倒騰手機(jī)，直到背下來(lái)為止?！?p> 章子山又笑起來(lái)，“你這是老童子學(xué)童謠…童心不眠！”
蘇越得意地說(shuō)，“還有一個(gè)功效，上面不僅有原文，還有解釋，注音；最好的一個(gè)功能，就是一個(gè)人開(kāi)通，全家共享。”
蘇青望著蘇越，還是她搞的對(duì)，我們也得當(dāng)個(gè)模仿秀才對(duì)！