第六十六章 這就要考試了？
“第三個，你們有誰可以說一說，出現(xiàn)這種情況的時候，你們的機器人小伙伴一般都是什么樣的情緒？”
第三個啊，是【?。。。 俊?p> 坐在下面的姑娘互相看了看，臉上都帶著奇怪的笑容，好像想到了什么奇怪的事情一樣。
“看到你們這樣的笑，看來都看到過自己的小伙伴的這種對話框了？”
聽到李教官的話，姑娘們有的摸著鼻子笑了，有的捂住嘴笑了，但是沒有一個人舉手起來回答問題。
“真是一群小調(diào)皮~”
李教官也笑了，果然還是年輕的孩子啊~
“當你們的小伙伴給你們這樣的反饋的時候，只能說明一件事，你們正在越過自己的權(quán)限，去做一些權(quán)限外的事情，唔……對于你們這個年紀的孩子，最常見的大概就是進入一些需要專門權(quán)限的資料庫吧？這是很正常的事情，我在你們這個年紀的時候，基本上已經(jīng)把聯(lián)合軍部的資料庫逛遍了?！?p> 李教官聳了聳肩說。
“哇~”
下面的姑娘們發(fā)出了驚呼，這個教官有點酷哦~
“其實，真的進了聯(lián)合軍部之后，你們可能會發(fā)現(xiàn)一個很悲傷的事情~”
嗯？什么事情？
“真正重要和機密的資料一般都是斷網(wǎng)保存，或者直接保存紙質(zhì)文檔，所以……”
啊……聽到李教官的話，下面的姑娘們都露出了失望的表情，原來是這樣啊……
“不過可以告訴你們一個好消息哦。也許你們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，你們現(xiàn)在可以在智腦終端上，通過學員權(quán)限，調(diào)看軍部的那些機密資料了。除了極少數(shù)涉及到毀滅性武器的資料，別的資料的閱讀權(quán)限，你們現(xiàn)在都有了?！?p> 聽到李教官的話，好幾個姑娘露出了興奮的表情，有的甚至都打開了自己智腦終端的屏幕，開始看備忘錄上面羅列的想要查詢的問題。
“好了，等晚上完成作業(yè)之后，你們可以盡情地去查想要查的資料了?，F(xiàn)在，言歸正傳，第四個對話框代表的是什么呢？”
#￥%&……*￥%*
一堆亂碼……這個能代表什么……代表小伙伴當機了唄……
孩子們臉上的不以為然實在是太明顯了，李教官不用猜就知道她們的心中所想，顯然是認為這種情況幾乎都不用猜了。
“你們肯定會說，出現(xiàn)亂碼還能是什么啊……不就是小伙伴在罵我嗎？但是，你們有想過一個問題嗎？智能機器人一般是不會出現(xiàn)情緒化的表現(xiàn)的，甚至在警告我們行為越界的時候，它們都是完全平靜的，出現(xiàn)情緒化的表達，實際上并不是它們真正產(chǎn)生情緒了，而是我們的指令造成了它們內(nèi)部算法邏輯的紊亂。在不嚴重的情況下，只要開通聯(lián)網(wǎng)權(quán)限，它們會自動補全數(shù)據(jù)庫，修正這個紊亂。但是，如果出現(xiàn)嚴重紊亂的話，我們應該怎么辦呢？”
這一次所有的姑娘都在搖頭，就連B都搖了搖頭，這個問題她之前也研究過，但是完全沒有研究明白，后來還是智腦不知道自己在網(wǎng)上補全了一些什么東西……自己就恢復了。
“常規(guī)的做法是，先中止機器人的工作，然后回到算法死邏輯的源頭，查看邏輯死結(jié)的原因，然后根據(jù)不同的原因，選擇不同的解決辦法，這個我們在后面的課程中會講到，大家可以稍微期待一下~這個內(nèi)容絕對是訓練營所獨有的，在外面任何一個地方，恐怕都沒有人能夠教這么課了。”
中止機器人的工作？
B挑了挑眉……這個她可不敢……如果她把智腦給停了，估計A馬上就能沖進她的房間把她的皮扒了……
但是這門課還是挺有趣的，教官說話讓人想要繼續(xù)聽下去。
“昨天A跟我說，你們計劃自己設(shè)計需要用的智能家用機器人？這是一個很好的想法，就用這個作為你們這三個月的課后作業(yè)吧。我本來也為你們準備了一些練習，但是想來想去，還是覺得這個作業(yè)比我準備的任何練習都要好。想要了解一個工具，最好的方法就是自己制作一個出來?！?p> 昨天跟F和U定下了這個計劃之后，A就征求了所有人的意見了，除了少數(shù)人心里有點擔心做不好之外，大家都欣然同意了。
“因為你們要完成這個作業(yè)，所以，你們每個人都要在這周來智能機器人實驗室參加考核哦~你們想要什么時間進行考核？考試大概需要進行兩個小時，你們回去之后可以商量一下，然后集中回復給我。到時候我會在實驗室等你們的?！?p> 哎？就這樣定下了大家都要參加智能機器人實驗室的考核了嗎？就這樣定下了價值五十功勛點的大事了嗎？
G果斷地摁下了提問鍵，她有問題要問。
“……G？你有什么問題嗎？”
李教官看了看G，雖然很吃驚她嘴巴被貼住了要怎么說話，但是還是面帶微笑地看著她。
“唔唔唔……”
G說完了戳了戳坐在她前面的S，S在心里嘆了一口氣，她是真的……說話額度用盡了……
“G問，考核內(nèi)容是什么……”
又被G戳了兩下，感覺到周圍的目光都凝聚了過來，S這才不情不愿地開口了……
她這是怎么回事……為什么就做到G的前面了呢？
不對……G坐到她后面的時候，她怎么沒有換一個遠一點的座位呢……
“通行權(quán)限和使用權(quán)限的考核內(nèi)容是不一樣的。具體的內(nèi)容，我會在確認考試時間之后發(fā)到你們的智腦終端上，你們可以根據(jù)自己的能力來進行考核，但是我的建議是你們最好每一個人都進行通行權(quán)限的考核，并且保證至少有五個人能夠通過使用權(quán)限的考核，否則，你們恐怕很難在三個月以內(nèi)完成所有宿舍的設(shè)計和組裝任務?！?p> 聽到李教官的話，姑娘們都點了點頭，然后看向了A。
“好的，李教官，我們今天晚上第一次團建的時候，會統(tǒng)計一下這個事情的。我會盡快統(tǒng)計出考試名單給你的?！?p> 李教官點了點頭，又扭頭看向了屏幕，大家的注意力也都隨著她轉(zhuǎn)向了屏幕，教官這一次是要給她們看什么呢？
“好了，課前需要告訴你們的事情都講完了，我們現(xiàn)在就正式開始上課吧~時間緊迫，就從現(xiàn)在開始抓緊時間吧~大家打開智腦終端，進入自己的學員界面，那里有我們這節(jié)課要用的課件，你們可以直接在上面做筆記?！?p>