人生有很多不得已的理由，才會走自己現(xiàn)在走的這條路，張歌是，顧笙也是。
顧笙是一位非常通透的小姑娘，從小都乖乖巧巧，不會給人添麻煩。心靈通透都有代價吧，從小陪伴她的只有外婆，現(xiàn)在陪伴外婆的也只有她。她放棄了省外的理想大學，選擇留在外婆身邊。
許默是她在高中的時候認識的，當時高中答辯，她是正方，本就不善言辭，還被班長拉出來參加辯論，班長給出的理由：顧笙語文好，肯定答辯也好。
她右眼皮跳動成雙眼皮，誰見過跟別人吵架她是默不吭聲的那一方，事先為什么不找她商量一下，她有社交障礙啊。這讓她怎么參加？
但是，沒辦法，語文老師的目光太過炙熱，照得她渾身發(fā)燙。她只能含淚開始準備。
稿子準備好了也背的滾瓜爛熟，誰也沒想到半路殺出個許默。
如果顧笙是語文老師的眼中光，那許默絕對是個各科老師手中寶的存在。
每個學生時代都會有一個初戀般男神的存在，許默無疑就是那個校園男神。身形高大，愛好運動，微微一笑，如沐春風。本來就是為了調(diào)劑枯燥的校園生活而存在的辯論，因為許默在反方，所以同組的男生們已經(jīng)躍躍欲試，眼露兇光。
誰不想這是一個將校園男神踩在腳下的機會呢。
顧笙曰：我不想。
但是沒辦法，本來她想全身披著榮耀回來語文老師身邊，而現(xiàn)在她只能盡力爭口氣把勝利贏回來。
不是她遇事膽怯，眾所周知，許默不僅運動好，學習也好。語文的話，文科和理科的不同之處，可能就是理科有顧笙坐鎮(zhèn)四方，文科家許默不動如山。她雖然是沒有見過許默在哪個辯論會上大殺四方，但這耀眼的成績放出來也挺有威懾力。
在別人都進入禮堂的時候，顧笙站在門口深吸一口氣，勝則麻辣燙，敗就西北風。
她正抬腳進的時候，一個聲音從頭頂傳出來：顧同學，加油。
顧笙下意識的抬頭看向聲音來源，卻只看到許默因為寸頭短發(fā)露在外面的一只粉紅的耳朵。是粉色的吧？應該是。
一句話讓本來就緊張的顧笙，心跳跳得像是在反復敲打架子鼓。
辯論題目是：我校學生應不應該上體育課
正方代表：顧笙
反方代表：許默
顧笙：少年強則國強，而身體是革命的本錢，學習本就是一場孤獨的修行，同學們應該勞逸結(jié)合，如果我們沒有充足的休息玩耍時間，怎么能夠讓高速旋轉(zhuǎn)的大腦得到充足的休息？沒有充足的休息我們又怎么能再次運用高速旋轉(zhuǎn)的大腦解出難以理解的各種題目？體育課上的自由活動時間不僅豐富了業(yè)余生活而且也增強了同學們的身體素質(zhì)，帶來歡樂的同時也放空了大腦，讓大腦得到了充分的休息時間，我方認為，應該有體育課。
許默看著顧笙暴走的輸出，他彎彎的眉眼完全暴露出他的心情，顧笙看著不太像是對社交的恐懼，反倒像是不喜歡接觸人和人之間復雜的情感才對散發(fā)善意的人冷漠以對避而遠之。顧笙和他自己太過相像，但是，相近的人總是互相吸引，不是嗎？
裁判示意反方代表作出回答。
許默看著顧笙低下的頭，輕輕的開口：“我覺得正方代表說的對?！?p> 不僅臺下的觀眾和反方隊友感到錯愕，連顧笙都驚恐的睜大了雙眼看著許默：這位同學，不按照套路出牌？出什么幺蛾子？
顧笙有個小毛病就是：遇強則強，遇弱則弱。
所以在裁判再次讓正方代表作出補充的時候，顧笙像是經(jīng)過年久未修的時鐘，在寂靜無聲的會場卡住了殼。
她不記得辯論是怎么落幕的，只記得語文老師輕拍了她的肩膀，眼神意味不明又像是意味深長：我都懂。
但其實她和許默一次也沒有交流過，但卻給大家留下了“我們很熟”的，錯覺？
青春的美好本就是不期而遇的驚喜，辯論之后倆人慢慢熟絡，許默偶爾幫顧笙帶甜點，顧笙報之以次日早餐。
再后來就是許默高考失利，留在本市。顧笙因為照顧姥姥也留在本市。