第六章 斑馬線爭(zhēng)端

　　有人說，斑馬線是由無數(shù)淚痕拼接而成；有人說，斑馬線是聰明人從河流的跳石聯(lián)想而成。這里有一個(gè)關(guān)于斑馬線的奇妙傳說：

　　當(dāng)?shù)谝豢|晨光穿透云層，草原上浮動(dòng)著金色的薄霧。露珠在草葉間閃爍，像撒落一地的鉆石。在這個(gè)特別的早晨，斑馬媽媽帶著她的小斑馬，不知不覺越過了動(dòng)物王國與人類世界的邊界。

　　“媽媽，媽媽——”小斑馬焦急地追趕著媽媽，“我們走錯(cuò)地方啦。”

　　“怎么啦，我的寶貝？”斑馬媽媽停下腳步。

　　“這里是人類的領(lǐng)地，不能去！”小斑馬咬住媽媽的鬃毛不讓走。

　　“孩子啊，地球是大家的，不會(huì)有事的?！卑唏R媽媽低下頭蹭了蹭小斑馬的臉頰，甩動(dòng)尾巴帶著孩子繼續(xù)前行。

　　就在這時(shí)，三個(gè)穿著整齊校服的小朋友手拉著手，唱著歡快的兒歌走向?qū)W校：“天是那么藍(lán)，云是那么高……”遠(yuǎn)處學(xué)校的紅色三角屋頂像童話書里的小房子。

　　當(dāng)他們來到校門口對(duì)面，看著來來往往飛馳而過的汽車，嚇得不敢過馬路。校門口的老師看見，非常著急。

　　斑馬媽媽正巧看見，熱心地跑過來說：

　　“快爬上我的背，我馱你們過去！”斑馬媽媽屈下前腿，好讓孩子們更容易爬上她的背。小斑馬見狀，立刻站到媽媽身前當(dāng)“臺(tái)階”。

　　老師點(diǎn)點(diǎn)頭，小朋友們就一個(gè)一個(gè)地騎上了馬背，斑馬媽媽邁著穩(wěn)健的步伐穿過馬路，小斑馬驕傲地跟在后面，尾巴歡快地?fù)u擺著。

　　說來真奇怪，本來行駛得飛快的汽車們，都如中了魔法一樣慢慢地停了下來，靜靜地等待他們安全通過。

　　“老師，為什么汽車會(huì)停下來呢？”小朋友們揮手跟斑馬母女再見后，好奇地問老師道。

　　“一黑，一白？”老師望著漸漸遠(yuǎn)去的黑白身影，心想：“能不能在學(xué)校門口馬路上用上這種黑白條紋？”

　　老師急忙將想法告訴警察叔叔。警察叔叔很贊同，和大家一起用白漆在小朋友們需要過馬路的地面上，刷上了一道道的白色條紋。

　　第二天清晨，新刷的黑白條紋在陽光下像一塊會(huì)發(fā)光的安全警示牌。當(dāng)小朋友們?cè)俅蝸淼胶诎讞l紋前，汽車們都自覺地放慢了速度停了下來，禮讓行人。

　　后來，英國運(yùn)輸與道路研究所經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：黑白條紋對(duì)比在復(fù)雜背景中最醒目，司機(jī)能在50米外識(shí)別并提前減速。這種黑白條紋在1951年被英國正式定名為“斑馬線”，并寫入交通法規(guī)。

　　消息傳到動(dòng)物王國時(shí)，引起了軒然大波。它們大多質(zhì)問，為什么非得用斑馬身上的條紋呢？

　　“我的梅花斑點(diǎn)更漂亮，快換成梅花線吧?！泵坊沟谝粋€(gè)提出抗議。

　　豹子無理取鬧說：“我怎么也比那斑馬強(qiáng)。斑馬就是一‘傻大個(gè)’，沒有什么戰(zhàn)斗力。我輕易地就能絆倒它。”

　　虎王更是怒吼道：“憑什么不用虎紋線？我的條紋能嚇退野牛，何況小小汽車！”

　　為了平息爭(zhēng)端，人們?cè)诘缆飞显O(shè)置了“減速”“轉(zhuǎn)彎”“路口危險(xiǎn)”等安全標(biāo)志，在動(dòng)物出沒的地方標(biāo)記出“老虎”“梅花鹿”等動(dòng)物圖案，在馬路下方為動(dòng)物們預(yù)留了安全專用通道。

　　可動(dòng)物們看不懂那些條紋的意義，至今仍不從有斑馬線的地方過馬路，全憑本能橫穿馬路。

　　一只小狗橫穿到路中央，“呲！呲！”的剎車聲響了一串。

　　最讓人揪心的是，有些好心的叔叔阿姨為了躲避突然竄出的小動(dòng)物，急打方向盤時(shí)撞上了防護(hù)欄……

　　聽到這里，小朋友們過馬路的時(shí)候，是不是應(yīng)該從有斑馬線的地方通過呀？

　　【輔助閱讀】

　　斑馬線：古羅馬時(shí)期，用凸出路面高約30-50cm的“跳石”供人們踩著通過馬路；19世紀(jì)50年代，倫敦斯勞鎮(zhèn)出現(xiàn)白條紋橫條狀的人行橫道線，寬約40-60cm； 1949年，英國運(yùn)輸與道路研究所經(jīng)實(shí)驗(yàn)對(duì)比發(fā)現(xiàn)黑白條紋最醒目， 1951年定名為“斑馬線”，寫入交通法規(guī)。

　　安全標(biāo)志：用以表達(dá)特定安全信息的圖形符號(hào)，如禁止吸煙、注意安全、緊急出口等等。