陳老師頓了頓又說：“每天，我鉚足了勁，帶著全新的靈魂來上班，怕的是我一個不注意，孩子們就趕不上我要的目標，開學之后，一張計算題的試卷和一張孩子自己的圖畫，我就知道這個班孩子的大致情況，包括學習成績，內(nèi)心世界，情緒來源。
讓孩子們畫畫的理由是：我每帶一屆學生都會先讓孩子畫一張畫保存下來，裝訂放好，原則上不窺探孩子的內(nèi)心世界，一旦有需要再拿出來慢慢細看。
但，六1班的孩子留給...
陳老師頓了頓又說：“每天，我鉚足了勁，帶著全新的靈魂來上班，怕的是我一個不注意，孩子們就趕不上我要的目標，開學之后，一張計算題的試卷和一張孩子自己的圖畫，我就知道這個班孩子的大致情況，包括學習成績，內(nèi)心世界，情緒來源。
讓孩子們畫畫的理由是：我每帶一屆學生都會先讓孩子畫一張畫保存下來，裝訂放好，原則上不窺探孩子的內(nèi)心世界，一旦有需要再拿出來慢慢細看。
但，六1班的孩子留給...