2020年9月22日星期二
昨天晚上，當(dāng)我剛剛寫完英語作業(yè)時(shí)，媽媽告訴我楊若涵已經(jīng)把所有作業(yè)都完成了。
當(dāng)時(shí)還不到九點(diǎn)。
我不相信媽媽說的話，難道楊若涵是神仙嗎？她能用那么短的時(shí)間完成作業(yè)嗎？
媽媽也半信半疑。
打開手機(jī)，我們母子倆一起欣賞楊若涵的作業(yè)照片，不僅書寫整潔，漂亮，正確率也高。
她真是神仙??！
看完她的作業(yè)，一瞬間，我和媽媽都沉默了。
想想我自己，僅僅完成了語文和數(shù)學(xué)作業(yè)，而且書寫也不夠好，只能勉強(qiáng)過關(guān)。
媽媽大概在想，同樣是孩子，怎么差距這么大呢？
等我把所有作業(yè)都完成，發(fā)到群里，都已經(jīng)十點(diǎn)四十了。
睡覺的時(shí)候，媽媽對(duì)我說：“楊若涵不是你的同桌嗎？你向她請(qǐng)教一下，她是怎么做到的？”
“嗯?！蔽掖饝?yīng)著，心里也很納悶，我一定要搞清楚。
今天上午，我沒有問楊若涵，而是仔細(xì)觀察她。
我發(fā)現(xiàn)她一有空兒就主動(dòng)寫作業(yè)，而且效率很高。
看到她寫作業(yè)，我也寫。
反正我們的作業(yè)也就圍繞著那幾本書，根據(jù)上課講的內(nèi)容，也能猜個(gè)七七八八。先寫一些保險(xiǎn)的唄。
我看到她做數(shù)學(xué)小冊(cè)子，我也做數(shù)學(xué)小冊(cè)子。
果然，放學(xué)的時(shí)候，我基本就把中午的數(shù)學(xué)作業(yè)做完了。
而且，我還發(fā)現(xiàn)在學(xué)校寫作業(yè)確實(shí)要比在家學(xué)習(xí)效率高，也許是有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍吧，也許是受同桌的感染吧。
今天上午，我還得知，班里竟然有“學(xué)帝”級(jí)的人物，人家竟然七點(diǎn)半就完成了作業(yè)。
我的神啊，他是怎么做到的呢？
媽媽讓我多跟人家學(xué)學(xué)，爭取早點(diǎn)兒完成作業(yè)，早點(diǎn)兒休息。
天天陪我寫作業(yè)，媽媽快熬不住了，我也不想每天都折騰到這么晚，我一定要早點(diǎn)兒完成作業(yè)。
我要繼續(xù)觀察，這些神仙是怎么做到的。