“同學(xué)們，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)說難也難，說不難也不難。這次寒假培訓(xùn)班，我們一是了解計(jì)算機(jī)的基本工作原理及其對(duì)人類社會(huì)的影響；二是開班的重點(diǎn)，即學(xué)會(huì)跟計(jì)算機(jī)溝通的語言，即掌握一定的編程知識(shí)。
編程，聽上去很高深，但實(shí)際上也很簡(jiǎn)單，就跟大家平時(shí)說話一樣。只不過我們說話是人跟人，而編程就是我們和計(jì)算機(jī)之間的對(duì)話。
我來問一個(gè)問題，現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)之中會(huì)說滬語的有多少？”
分班完畢后，所有學(xué)生都被帶進(jìn)了市少年宮的階梯大教室，由培訓(xùn)項(xiàng)目的主要推動(dòng)者——華師大教授王基慶，開啟了第一課的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。
王基慶是我們國(guó)家喊出改革開放重新打開國(guó)門后，經(jīng)過層層考核，首批選送到國(guó)外留學(xué)進(jìn)修的學(xué)者之一。
在中美關(guān)系升溫背景下，他被公費(fèi)選派到美利堅(jiān)的伊利諾大學(xué)計(jì)算機(jī)系當(dāng)了2年時(shí)間的訪問學(xué)者。
一下飛機(jī)，即將年滿四十的王基慶猶如在沙漠之中晾曬了十年的破海綿，瘋狂地吸收著來自計(jì)算機(jī)行業(yè)前沿暴風(fēng)驟雨式的知識(shí)水分。2年時(shí)間，不長(zhǎng)不短，足以讓一位來自東方的如饑似渴學(xué)者在知識(shí)體系上脫胎換骨，成為一位合格的計(jì)算機(jī)布道者。
學(xué)成歸來，就遇到了國(guó)家準(zhǔn)備推廣計(jì)算機(jī)的浪潮，因此專業(yè)對(duì)口的王基慶義不容辭成為了計(jì)算機(jī)這個(gè)新興學(xué)科的旗手兼鼓手，為計(jì)算機(jī)在中國(guó)落地生根而奔走。
他的話音剛落，只見底下嘩啦啦一大片人舉手。畢竟從小在滬江長(zhǎng)大，耳聽目染之下，誰都自然而然掌握滬語的使用。
周逸當(dāng)然也舉起了手，在八零一一廠這個(gè)皖南山區(qū)的角落，工作生活之中通用的語言就是滬語，他也不例外熟練地會(huì)說會(huì)講。
“那么大家對(duì)其有沒有刻意去學(xué)習(xí)過，還是不知道怎么樣就已經(jīng)學(xué)會(huì)了這門語言？”
掃視了一下全場(chǎng)，王基慶繼續(xù)問出了第二個(gè)問題。
“嗯——”
大家紛紛點(diǎn)頭，發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)沒有刻意去學(xué)，在懂事之前就從日常生活之中學(xué)習(xí)了這門語言。
“所以，編程跟大家學(xué)習(xí)滬語一樣簡(jiǎn)單，只要多聽多看多練，就能很快掌握這門技巧。
尤其是年紀(jì)越小，學(xué)得越快！
連我這樣40歲的中年人去了美國(guó)都能在1個(gè)月內(nèi)掌握初級(jí)編程知識(shí)，因此像你們這些花一般年紀(jì)的祖國(guó)花朵，用半個(gè)月時(shí)間學(xué)習(xí)編程的話綽綽有余?！?p> 王基慶一番話，打消了許多學(xué)生的顧慮，畢竟他們連計(jì)算機(jī)是什么都沒見過，只是從課本上知曉了這個(gè)名詞。
“編程就是我們將人類的指令以特定形式輸入計(jì)算機(jī)，讓計(jì)算機(jī)聽得懂我們的語言，從而讓計(jì)算機(jī)遵照我們的意愿去展現(xiàn)和工作。
計(jì)算機(jī)可是人類非常了不起的發(fā)明，像我們乘坐宇宙飛船登陸月球，其中就離不開計(jì)算機(jī)的大力輔助。
人腦的計(jì)算能力有限，但計(jì)算機(jī)這個(gè)電腦的計(jì)算能力在理論上卻是無窮無盡……”
滔滔不絕講了足足45分鐘，王基慶成功激發(fā)起現(xiàn)場(chǎng)所有人學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
集體吃完午飯后，還有更勁爆的內(nèi)容在歡迎著周逸等莘莘學(xué)子，他們下午將集體觀看一部教學(xué)電影。
“同學(xué)們，這部電影我在國(guó)外看了好幾次，每次都有不一樣的感受。其中探討了計(jì)算機(jī)、機(jī)器人、宇宙飛船等前沿科技，是非常不錯(cuò)的科普啟蒙教育。話不多說，下面就讓我們一起來領(lǐng)略非同尋常的探索之旅吧?！?p> 王基慶可是費(fèi)了好大的功夫，才以內(nèi)部教學(xué)名義將此電影找來。若不是喝過洋墨水，他一定不會(huì)發(fā)現(xiàn)這份寶藏。
“噔——噔——噔噔噔——”
一陣慷慨激昂的音樂響起，只見浩瀚的宇宙出現(xiàn)在電影屏幕之上。
作為中國(guó)最大城市的少年宮，階梯大教室擁有自己的電影播放機(jī)，可以隨時(shí)搖身一變成為電影院。
當(dāng)屏幕上出現(xiàn)英文字幕時(shí)，大家才意識(shí)到這是譯制片。
作為文理兼修的學(xué)生，周逸對(duì)宇宙同樣深感興趣，要知道探索未知可是人類不斷進(jìn)步的動(dòng)力。
他努力用自己不多的英語詞匯來解讀屏幕上一晃而過的字幕，力求弄明白故事背景。
“Star Wars”
終于，電影片名出現(xiàn)在屏幕之上，許多學(xué)生脫口而出跟著念了出來。
此時(shí)，中文名也跟著浮現(xiàn)——《星球大戰(zhàn)》。
“啊啊——”
現(xiàn)場(chǎng)已經(jīng)有學(xué)生忍不住激動(dòng)大叫起來，看得出來對(duì)方對(duì)這部電影有所了解。
緊皺著眉頭，周逸發(fā)現(xiàn)這部電影的名字非常熟悉，他一定在什么地方見過。
腦海之中飛速進(jìn)行回憶檢索，終于找到了出處，原來在收聽英文廣播時(shí)，周逸曾多次聽到這個(gè)詞匯，它是一部在全球非常賣座的電影。
當(dāng)時(shí)他還曾特意打聽過，發(fā)現(xiàn)這部電影并沒有在中國(guó)上映，反倒在報(bào)紙上看到過好幾篇批判對(duì)方的文章。
沒想到今天竟然在少年宮，有幸觀摩到久仰大名的《星球大戰(zhàn)》。
王基慶心中對(duì)學(xué)生們的反應(yīng)很滿意，他清楚記得自己當(dāng)時(shí)在美求學(xué)第一次看完走出電影院后激動(dòng)不已的心情。
作為1977年上映的美國(guó)電影，《星球大戰(zhàn)》并沒有被正式引入中國(guó)面向公眾放映，但卻可以在內(nèi)部渠道以譯制片形式有條件點(diǎn)映觀看。
滬江電影譯制廠承擔(dān)了中國(guó)大部分進(jìn)口電影相關(guān)譯制工作，像風(fēng)靡全國(guó)的《佐羅》、《追捕》、《虎口脫險(xiǎn)》等佳片就是源自于此，而《星球大戰(zhàn)》的譯制片源也在其中。
近水樓臺(tái)先得月，在王基慶孜孜不倦的奔走下，加上全國(guó)解放思想的大背景，《星球大戰(zhàn)》終于以內(nèi)部教學(xué)片的形式出現(xiàn)在1983年初的滬江少年宮。
盡管影片略有刪減，但出眾的特效以及精彩的情節(jié)，還是讓所有現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生看得如癡如醉。
雖說有《地雷戰(zhàn)》、《地道戰(zhàn)》等戰(zhàn)爭(zhēng)片珠玉在前，也有像《廬山戀》、《少林寺》這樣的國(guó)產(chǎn)片新晉佳作，但《星球大戰(zhàn)》還是給了周逸極大沖擊。
他仿佛人生之中突然打開了一扇窗，發(fā)現(xiàn)窗外還有另一個(gè)異常精彩的世界在等待著自己。
大屏幕上栩栩如生的全息投影，靈活自如對(duì)話的機(jī)器人，以及操控戰(zhàn)艦的電腦等，都讓其對(duì)未來科技的想象力贊嘆不已。
若是自己能親手打造出一臺(tái)可跟真人對(duì)話的機(jī)器人，該是多么炫酷的事情！
如果說《少林寺》讓無數(shù)青少年理光頭千里奔赴嵩山要求拜師學(xué)藝，那么《星球大戰(zhàn)》就點(diǎn)燃了周逸心中向往科學(xué)的火種，助力他不斷修正自己的人生方向。
以前可能還懵懵懂懂，但這一刻被動(dòng)走出大山的周逸，為自己主動(dòng)確立下第一個(gè)人生目標(biāo)，那就是要出國(guó)赴美留學(xué)！
這個(gè)能打造出《星球大戰(zhàn)》，發(fā)明了個(gè)人計(jì)算機(jī)，一直以來都以擁有全球最頂尖的大學(xué)聞名，并被譽(yù)為是自由燈塔和人類希望的大洋彼岸國(guó)度，成為了他心中的香格里拉！
當(dāng)前要想出國(guó)留學(xué)，只有走公派留學(xué)生和訪問學(xué)者的道路，可謂是萬里挑一的人選。
這其中還有一個(gè)大前提，就是必須先得上大學(xué)。
剛打消了去讀少年班的念頭，現(xiàn)在又開始為了新的目標(biāo)而蠢蠢欲動(dòng)，周逸終于體會(huì)到政治課上所講述的“矛盾無處不在”的正確。
不過眼下之際，還是先把計(jì)算機(jī)學(xué)好，畢竟來了培訓(xùn)班可不是走過場(chǎng)。
分為4個(gè)班開始教授BASIC語言，王基慶努力對(duì)比彼此之間的差距，最終發(fā)現(xiàn)高中生多的班級(jí)進(jìn)度稍快。
BASIC語言需要使用到英文簡(jiǎn)寫，以及大量的數(shù)、運(yùn)算、函數(shù)和變量規(guī)則，高中生多學(xué)了幾年相關(guān)知識(shí)，上手要快一些。
不過以初、高中生1比2混合的班級(jí)進(jìn)度最快，倒是出乎了大家的意料。
私下歸納小結(jié)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)班存在周逸這個(gè)變數(shù)，他總是能用通俗易懂的語言將老師教授的課程重新翻譯成大家容易接受的方式。
興趣是最好的老師，雙手一接觸鍵盤周逸就如魚得水般暢快，他發(fā)現(xiàn)BASIC語言并不難，只是用英文和數(shù)學(xué)組合的形式將人類的命令輸入計(jì)算機(jī)而已。
作為全班第一個(gè)在30分鐘內(nèi)就能以磕磕絆絆的手勢(shì)，編出第一條可執(zhí)行程序的學(xué)員，周逸用自己的實(shí)力讓大家紛紛刮目相看。
原本就是市里的紅人，他很快被任命為班長(zhǎng)，協(xié)助老師指導(dǎo)編程學(xué)習(xí)。
于是“小周老師”再次光榮上崗，在少年宮的講臺(tái)上延續(xù)著自己的光輝形象。
可周逸心中卻一直有疑惑籠罩，他心中確定了想要出國(guó)赴美留學(xué)，但卻不知道要如何實(shí)施準(zhǔn)備，想要找個(gè)可靠途徑來指點(diǎn)一二。
最終，周逸來到了復(fù)旦大學(xué)的家屬區(qū)，這里有他認(rèn)為的合適解惑人選。