連拉帶哄，恩威并施，在3個(gè)老師焦頭爛額的管理下，中大班終于從一盤(pán)散沙，變成了烏合之眾，而幼兒園開(kāi)學(xué)的第一個(gè)上午就這樣悄然過(guò)去。
哭夠了，心累了，老師就把同學(xué)往周逸旁邊一扔，看著他和曾其立興高采烈玩著玩具，其他人自然而然被吸引加入，很快就形成了一個(gè)小團(tuán)體。而負(fù)責(zé)分發(fā)玩具的周逸，也就無(wú)形之中成為了小頭目。
為了方便小朋友進(jìn)食，飯菜都做成不需要太過(guò)咀嚼的樣式。
中午飯菜是蓮藕蒸瘦肉，將新鮮蓮藕和豬肉一起攪碎混合拌在一起，然后用柴火大鍋蒸熟。起鍋時(shí)鍋底有一層半焦藕肉，散發(fā)出陣陣柴火香氣。
周逸用鼻子一聞，立即胃口大開(kāi)。
在其他小朋友還在哭鬧著要老師喂飯之際，他已經(jīng)一連扒了兩碗飯，吃得小肚子都一鼓一鼓。
這道菜他以前從未吃過(guò)，但第一次吃就深深喜歡上了，心里感覺(jué)還是廠里的東西好吃。
“這俞老師家的孩子，看上去真是少年老成?！?p> 其中一位班級(jí)老師看了之后，忍不住跟同事感嘆。俞美詩(shī)跟她們剛集體簡(jiǎn)單培訓(xùn)過(guò)，提前熟悉教師崗位，因此都互相認(rèn)識(shí)。
早上送周逸來(lái)時(shí)，俞美詩(shī)還特意跟班上老師打了招呼，希望能特殊關(guān)照下兒子。
“他爸可是廠里少有的大學(xué)生，復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)，這不剛提了技術(shù)科副科長(zhǎng)。
俗話說(shuō)老子英雄兒好漢，依我看，他將來(lái)說(shuō)不定也有出息?！?p> 另一位老師順著話題展開(kāi)，若是班上同學(xué)都像周逸這樣，就好帶多了。
“誰(shuí)知道呢？都說(shuō)三歲看老，但也有傷仲永這樣的例子。以前我家鄰居孩子，小時(shí)候也特別聰明，天天得到大人夸贊。后來(lái)嘛，就泯然眾人，現(xiàn)在都不知道去了那里。
就算他有了出息，屆時(shí)說(shuō)不定也都記不得我們這些人咯。”
……
周逸當(dāng)然不知道老師們正在討論他，此刻他悄然當(dāng)起了巡回監(jiān)督員。
“飯菜要吃光，不然就算浪費(fèi)糧食。吃剩多少粒米，將來(lái)你的臉上就有多少顆難看的麻子。”
平日母親俞美詩(shī)用來(lái)教育周逸的話語(yǔ)，此刻都被他照搬不誤用來(lái)對(duì)待身旁的同學(xué)。
“哇嗚——”
剛停止哭泣好不容易喘口氣，實(shí)在沒(méi)有胃口對(duì)付碗里的食物，結(jié)果被周逸這樣一嚇，這位同學(xué)馬上又哭了起來(lái)。
“就知道哭，還有你們，趕緊吃完，不然臉上明天長(zhǎng)麻子?！?p> 哭聲引來(lái)了其他同學(xué)的抬頭關(guān)注，周逸直接用手一指，大家都紛紛低頭繼續(xù)跟碗里的食物奮戰(zhàn)。
看見(jiàn)沒(méi)有人理自己，哭泣的同學(xué)更加難過(guò)，哭聲也撕心裂肺起來(lái)。
沒(méi)辦法，人是群居性動(dòng)物，除了可以守望相助之外，還能讓你明白自己的地位，從而更加客觀認(rèn)識(shí)自己，當(dāng)然也有可能會(huì)被他人帶偏。
他這樣一哭，又惹得其他小朋友也跟著哭了起來(lái)，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)自己也沒(méi)辦法將飯菜吃完。
很快，教室里又是哭聲一大片，跟隔壁爬爬班相比，反倒這里更像是沒(méi)長(zhǎng)大的孩子。
“怎么了，吃著飯又哭起來(lái)了，是不是又想爸爸媽媽了？”
這邊的動(dòng)靜驚動(dòng)了老師，她小快步從教室門(mén)口走了進(jìn)來(lái)。
“我吃不完……”
“我害怕……”
“嗚——我也不想變成麻子……”
斷斷續(xù)續(xù)中，老師從哭泣同學(xué)們嘴里得知了事情經(jīng)過(guò)，變得哭笑不得。
嘿，這個(gè)周逸，還真是不同尋常！
不過(guò)他的領(lǐng)導(dǎo)管理才能倒是被老師發(fā)覺(jué)，預(yù)定了大中班班長(zhǎng)一職。
好不容易吃完飯，在教室內(nèi)打起大通鋪，要準(zhǔn)備進(jìn)入午睡時(shí)間了。
11：30跟隨職工下班廣播響起吃飯，然后12：30播音結(jié)束，小朋友開(kāi)始2個(gè)小時(shí)的午睡時(shí)間。
春困秋乏，山里秋天涼得快，加上小朋友正是長(zhǎng)身體時(shí)候，充足睡眠就必不可少。
上午哭鬧了大半天，許多小朋友都很快睡去。反倒是周逸，估計(jì)是午飯吃得太撐，一直沒(méi)有睡覺(jué)的想法。他在床上磨蹭到接近13：00，心里突然冒出一個(gè)難以抑制的念頭。
“曾其立，你睡著沒(méi)？”
周逸一轉(zhuǎn)身，悄聲問(wèn)話道。
作為合格的小跟班，曾其立是片刻不離周逸的身邊，就連睡覺(jué)的鋪位都要緊挨著在一起。
“沒(méi)……正要睡著……”
迷迷糊糊之中，聽(tīng)到周逸的召喚，曾其立下意識(shí)做出了回應(yīng)。
“要不要到我家玩，還有半邊西瓜沒(méi)吃完?！?p> 看了一圈教室周圍，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有老師在場(chǎng)，周逸的小心思又活動(dòng)起來(lái)。
“要——”
一聽(tīng)到西瓜，曾其立就不困了。
好不容易哄著這群小祖宗都睡著了，老師們沒(méi)吃飽飯的正好補(bǔ)上兩口，其他人幫忙收拾餐具去洗碗。
7名老師應(yīng)對(duì)兩個(gè)新生班，確實(shí)是人手不夠。
交代了爬爬班的老師捎帶幫忙看一下，大中班的老師就結(jié)伴去后勤幫忙了。
小毯子一翻，周逸將褲子和上衣悄然穿上，然后拉著曾其立大搖大擺從教室門(mén)口走了出去。有一兩個(gè)小朋友看到了他們的所作所為，但卻不敢出聲打擾。
對(duì)八零一一廠的廠區(qū)地形，周逸算是非常熟悉，除了生產(chǎn)區(qū)進(jìn)不去之外，其他地方他都基本跑了個(gè)遍。
因此從幼兒園教室出來(lái)，他很快就找準(zhǔn)了回家的路。
由于13：30工人開(kāi)始下午上班，所以吃完午飯后大家都回宿舍小酣一下，整個(gè)廠區(qū)道路上都空蕩蕩。
家里大門(mén)鑰匙就放在走廊花盆的下方，周逸只見(jiàn)過(guò)父母操作一遍就記了下來(lái)。
“咔嚓——”
猶如輕車熟路般，周逸就打開(kāi)了房門(mén)，將曾其立帶到了自己的家中。
在小客廳的圓桌之上，透過(guò)紗網(wǎng)罩赫然可見(jiàn)半塊西瓜置于其中。
果然周逸沒(méi)有騙人，聞到西瓜特有的香味，曾其立覺(jué)得自己口水快流出來(lái)了。
找來(lái)小刀切開(kāi)一半，留下一半給父母，兩個(gè)小孩共同享用了四分之一的西瓜。
“真好吃?！?p> 吃完蓮藕蒸瘦肉嘴巴有點(diǎn)干，這時(shí)補(bǔ)上一片西瓜真是神仙享受。
在曾其立眼中，周逸就是無(wú)所不能的大哥。
奇怪了，剛才不覺(jué)得犯困，眼下吃完西瓜后，周逸發(fā)現(xiàn)自己想睡覺(jué)。勉強(qiáng)在家里玩了一小會(huì)，兩個(gè)小孩就雙雙趴在周逸的小床上睡了過(guò)去。
此刻在幼兒園教室的大通鋪，一排小孩都在熟睡，光從窗戶和門(mén)口望過(guò)去，并不會(huì)發(fā)現(xiàn)少了兩名調(diào)皮的男孩。
直到15分鐘過(guò)去，一位老師走進(jìn)來(lái)想替孩子們蓋毯子，才發(fā)現(xiàn)中間空了兩個(gè)鋪位。
她趕緊到教室外四處查看，以為小孩是去上廁所，沒(méi)想到一無(wú)所獲。
這個(gè)時(shí)候，她一邊在教室內(nèi)清點(diǎn)人數(shù)，另一邊趕緊向同事報(bào)告。
1、2、3……14！
教室里只有14個(gè)小孩，赫然有兩個(gè)不見(jiàn)了。
聞?dòng)嵍鴣?lái)的其他老師們，集中一起辨認(rèn)，最終發(fā)現(xiàn)是上午表現(xiàn)最好的周逸，以及他的小跟班曾其立不見(jiàn)了。
孩子丟了，可是大事。
“這可不得了！大家趕緊分頭去找吧？”
留下2名教師看守，其余4位幼兒園老師急匆匆外出尋找。
“俞老師，你家周逸午睡時(shí)突然不見(jiàn)了。”
俞美詩(shī)中午沒(méi)回家，她正在辦公室內(nèi)備課，剛想去看看兒子睡覺(jué)情況就接到了幼兒園老師的報(bào)訊。
“什么！”
一聽(tīng)兒子從幼兒園走丟了，俞美詩(shī)心里慌了神，趕緊起身跟著一起去找人。
先到門(mén)衛(wèi)室詢問(wèn)，有沒(méi)有看到兩位三四歲大小孩走出工廠大門(mén)，大人們最害怕就是他們出廠跑到外面玩耍。
門(mén)衛(wèi)肯定沒(méi)有小孩跑出去，大家緊張的心情緩解了一半，那么人就只能是在廠區(qū)內(nèi)部。
周逸最喜歡爬樹(shù)，俞美詩(shī)急匆匆朝兒子常去玩耍的地方尋找，并且在經(jīng)過(guò)自家宿舍樓底時(shí)，特意往上看發(fā)現(xiàn)大門(mén)緊閉，心想孩子應(yīng)該不會(huì)回家。
越找越心慌，去了好幾個(gè)地方都沒(méi)發(fā)現(xiàn)兒子蹤跡，俞美詩(shī)趕緊去技術(shù)科找丈夫周建國(guó)。
因?yàn)榧夹g(shù)難題要攻關(guān)，所以早上周建國(guó)就跟妻子約好中午不回家，而俞美詩(shī)也說(shuō)在學(xué)校陪周逸也不回來(lái)。
一看妻子神色異常跑來(lái)找自己，周建國(guó)就知道發(fā)生了急事。
聽(tīng)到寶貝兒子周逸不見(jiàn)了，他也顧不得什么技術(shù)難題，趕緊跟著一起找人去。
“你回家看了沒(méi)有？”
周建國(guó)邊走邊問(wèn)。
“到過(guò)樓下，發(fā)現(xiàn)家門(mén)緊鎖，就沒(méi)上樓進(jìn)屋?！?p> 夫妻倆在廠道上奔走，發(fā)現(xiàn)曾其立的父母也著急趕了過(guò)來(lái)，看來(lái)有幼兒園老師跑去他們家查看，并通知了孩子走丟的事。
時(shí)間已經(jīng)過(guò)去快二十分鐘，但孩子卻沒(méi)有找到，得到消息的張國(guó)華也趕緊到現(xiàn)場(chǎng)指揮搜索。
尤其是中大班的三位女老師，更是嚇得半死，剛開(kāi)學(xué)第一天就弄丟了孩子。萬(wàn)一孩子有個(gè)三長(zhǎng)兩短，那她們?cè)趺锤鷮?duì)方父母，以及工廠領(lǐng)導(dǎo)交代！真的開(kāi)學(xué)第一天出現(xiàn)重大事故，工廠的子弟學(xué)校說(shuō)不定就因此黃了。
“越是關(guān)鍵時(shí)刻越要冷靜，孩子肯定還在廠內(nèi)。想一想他們兩個(gè)上課時(shí)有沒(méi)有說(shuō)過(guò)什么話，想去哪里玩？”
作為廠辦學(xué)?；I辦組的負(fù)責(zé)人，張國(guó)華壓力更大，但他依舊表現(xiàn)出冷靜姿態(tài)安穩(wěn)人心。
“再找15分鐘，若依舊沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的話，就全廠廣播，發(fā)動(dòng)廣大職工們幫忙尋找！”
不到萬(wàn)不得已，張國(guó)華不想搞得滿廠風(fēng)雨，但真到了危急時(shí)刻，那就不得不豁出去了。
他自己對(duì)搞教育事業(yè)遭遇困難有過(guò)思想準(zhǔn)備，但沒(méi)想到苦難來(lái)得那么快。
“噔噔噔——”
周建國(guó)夫妻倆迅速返回家屬區(qū)跑上樓梯，一看到家里門(mén)鎖被人打開(kāi)，心里就燃起了希望。
推開(kāi)門(mén)進(jìn)去，先發(fā)現(xiàn)了桌面有西瓜皮，然后就看到躺在小床上正在熟睡的兩個(gè)孩子，周逸赫然位列其中。
“這淘氣鬼！”
外面大人急得都翻天了，這邊始作俑者卻在睡大覺(jué)。
周建國(guó)忍不住吐槽了自家兒子一句，他真是太調(diào)皮了。
“他皮癢了，不打一頓怕是不行?！?p> 俞美詩(shī)雖然這樣說(shuō)，但她還是先走下樓去通知其他人小孩找到的消息，免得他們擔(dān)心。
另一個(gè)原因是她覺(jué)得自己不走的話，還真會(huì)打周逸屁股一頓。
自從周逸手臂骨折患病后，小兩口倆就對(duì)兒子格外優(yōu)待，連打都不舍得打。
“你怎么回家睡覺(jué)了？”
好不容易搖醒兒子，周建國(guó)一面幫他整理衣服一面開(kāi)口詢問(wèn)，他總要了解事情的起因經(jīng)過(guò)。
“想吃西瓜，就回家了。后來(lái)困了，就上床睡覺(jué)?！?p> 周逸看到父親回家很高興，他用腳踩醒曾其立后認(rèn)真回答。
“你不知道去了幼兒園，是不能夠隨意離開(kāi)教室的嗎？”
“不知道啊，老師從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)。
嗯——她只說(shuō)了要讓其他小朋友都向我學(xué)習(xí)！”
周逸一臉無(wú)辜地回答，他還得意洋洋想要父母夸贊自己幾句。