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日記：
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2001年9月7日……星期五……晴
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都說大學(xué)學(xué)習(xí)靠自學(xué)和自覺，可沒想到是這么個(gè)自覺法：來了兩日，我沒見到過老師，不知道什么時(shí)候、在哪兒上課。每天待在宿舍，到飯點(diǎn)了去食堂吃飯。以前，我從未想過有一天看課本會(huì)成為我排遣無聊的有效途徑。
當(dāng)然，除了看書，還可以去附近寢室串門，認(rèn)識(shí)同學(xué)。我從小學(xué)到高中平時(shí)都說方言，只有朗讀和在課上回答問題時(shí)用普通話，那有一種特殊的吟誦腔調(diào)。日常對話用普通話總感覺怪怪的，要捏著嗓子、收起說方言的情緒和氣勢，有一種“裝”的感覺。人瞬間會(huì)溫柔幾分。方言里有些詞在普通話里沒有對應(yīng)的詞組，要換個(gè)同義詞來說。有些字在說之前要反復(fù)斟酌是平舌、還是卷舌，是前鼻音、還是后鼻音，怎么念著順口。斟酌來、斟酌去，我突然發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)說話了。有些會(huì)說的，因?yàn)檎遄?，反?yīng)慢了，也會(huì)失去了答話的氣口。因此，社交對我來說成了件需要刻意避免的難事。我不會(huì)主動(dòng)去別人寢室串門，別人來串門，我則盡量少開口，能用點(diǎn)頭、微笑和肢體語言答復(fù)的絕不開口，能一個(gè)字解決的，絕不回答兩個(gè)字。我被迫在別人眼中成了個(gè)內(nèi)向、害羞的人，“嗯、啊、這、是”成了我口中的高頻詞。
我昨天帶著江云萍跑完了所有的報(bào)名手續(xù)，又比另兩位多了一夜的單獨(dú)相處，于是我倆格外親近些，相互成了目前最熟的“心腹”。江云萍是個(gè)開朗大方的人，串門、聊天不在話下。我只需帶著耳朵聽，便能從她口中得知同班其他女生的情況。晚上，江云萍告訴我輔導(dǎo)員和學(xué)生班主任來過，我沒碰上。輔導(dǎo)員是干什么的？學(xué)生班主任到底是學(xué)生還是老師？我的問題她答不上來，只說她們來轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，沒說什么就走了。
關(guān)上燈，四個(gè)女生各自放下蚊帳，躺在床上，四臺(tái)電扇呼呼地轉(zhuǎn)著。走廊里開關(guān)門聲此起彼伏，合著其他宿舍女生們嘈雜的說話和叫喊聲，顯得我們宿舍尤為安靜。
“這些女人在做啥子嘛，精力真是旺盛??！”江云萍抱怨了一句。
“是?。∷齻兌疾焕?？”肖偉附和。
“不困也到熄燈的點(diǎn)兒了??！”魏博雅說。
“哈哈，你們都沒睡?。∫晃覀円擦臅?huì)？”江云萍笑著說。在她的主導(dǎo)下，513第一次夜談會(huì)開啟。這感覺很有趣。
“我說幺妹兒，你那么高的分為什么報(bào)我們專業(yè)??？聽說學(xué)林學(xué)、園林可不好找工作哦！”江云萍問我。我在四人里排行最末，她們都大我兩三歲。
“我喜歡畫畫。”我答道。她不是第一個(gè)問我這個(gè)問題的人了。因?yàn)槲野謰屪屛覉?bào)的兩個(gè)志愿沒錄取、因?yàn)槲蚁矚g蒔花弄草的生活、因?yàn)槲抑安涣私膺@專業(yè)的就業(yè)情況，甚至對這個(gè)專業(yè)都知之甚少……這些都是原因，但說起來太復(fù)雜了。我不知該怎么回答，便簡化成這一句話。
我喜歡畫畫，喜歡設(shè)計(jì)也是真心的。當(dāng)看到教學(xué)大綱課程設(shè)置里有素描、水彩、水粉時(shí)，我無比欣喜，有種草臺(tái)班子終于要轉(zhuǎn)正的欣慰。從小到大，無論是畫漫畫、國畫、粉筆畫、辦黑板報(bào)，我都是憑著一腔喜愛，在課余時(shí)間自行模仿，從未接受過正規(guī)、系統(tǒng)的訓(xùn)練。模仿對象也無非是小學(xué)美術(shù)課本、少量的漫畫書和一些偶爾搜羅到的畫，例如姥姥讓我臨摹的國畫冊之類的?，F(xiàn)在不僅有專業(yè)的老師分門別類地進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)，對我來說畫畫還從不務(wù)正業(yè)的“旁門左道”搖身一變成了正經(jīng)的專業(yè)學(xué)習(xí)。這種“篡位”正名的開心不知還有誰能懂。
“這個(gè)專業(yè)的分?jǐn)?shù)線是多少?。俊毙?。
“應(yīng)該是過了一本線就能上吧?！蔽翰┭耪f。
“嗯，我們那兒好像也是?！苯破几胶?。
“??？！要過一本線嗎？我們那兒過二本線就可以。”肖偉吃驚道。
眾人紛紛質(zhì)疑：“這個(gè)學(xué)校不是一本嗎？在你們那兒排在二本？一本二本不是全國統(tǒng)一的嗎？”
“是學(xué)校還是專業(yè)是二本？”
“你們二本線多少分？”
“560。所以我564只是剛過了二本線?！毙フf得誠懇，聽不出炫耀的意思，但已經(jīng)讓我們另外三人嘖嘖感慨：“天啊，你們二本線比我們一本線還高！”
“你們山東不愧是高分大??！”
“還得是各省劃分?jǐn)?shù)線，可算是救了我一命！”
“那在你們省考試壓力還挺大的。分不夠高，難有出頭之日??！”
“是??！我們高考壓力大得要死?！毙フf：“我男朋友上的武大在我們那是一本，所以我爸媽都覺得他的學(xué)校比我好?！?p> “武大在哪兒都得是一本吧！你男朋友是武大的？”魏博雅好奇地問。
“你爸媽允許你高中就談戀愛？”江云萍當(dāng)了我的嘴替，問了我想問的問題。
肖偉有些不服氣地說：“嗯。他是體育生，有國家二級運(yùn)動(dòng)員資格，通過加分上的，實(shí)際考的分?jǐn)?shù)還沒我高。我倆初中就是同學(xué)，高中談了三年。你看他人高馬大的吧，其實(shí)比我還小些。我們兩家是世交，爸爸是老戰(zhàn)友又是同事，住在一個(gè)院兒里知根知底的，所以爸媽都很支持。我們一起考過來，相互有個(gè)照應(yīng)，爸媽們也放心?！?p> “哎呦，你倆是典型的青梅竹馬??！”
……
真是同一個(gè)世界，不同的爸媽！大家艷羨這神仙愛情，又閑聊了幾句。夜談在漸漸沒人搭茬后，不知不覺地結(jié)束了。
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今天下午，江云萍給我?guī)г捳f有男生找我。在這個(gè)學(xué)校，除了房明君，我不認(rèn)識(shí)其他男生。以前的同學(xué)都在自己的學(xué)校上學(xué)，不可能出現(xiàn)在此時(shí)此地。帶著各種疑惑，我走出宿舍門。走廊里站著一個(gè)戴眼鏡的斯文男生，他玉面修眉，三七分的劉海耷在眉峰，著淡淡的天青色T恤和一條洗得略略發(fā)白的牛仔褲。我不認(rèn)識(shí)他。
“你是……”我疑心他找錯(cuò)了人。
“我叫程執(zhí)，是你老鄉(xiāng)?！彼χ晕医榻B，熟悉的鄉(xiāng)音如假包換。
“你怎么知道我住這兒？找我有什么事嗎？”我倍感親切，自動(dòng)切換成方言與他對話，但仍保持著與陌生人的距離。
“我高你一屆，昨天迎新的時(shí)候看了登記名單。大學(xué)有老鄉(xiāng)會(huì)，學(xué)長學(xué)姐見學(xué)弟學(xué)妹也是傳統(tǒng)。你以后有什么事可以來找我！我住在4棟，就是大食堂旁的紅磚樓。”他微微一笑表明來意，兩顆小虎牙攔不住地偷偷往外竄，靦腆的笑意里透著可愛和俏皮。我收起防備，被語言門檻禁錮了兩天的聊天欲如猛虎出閘，如潰堤的洪水一發(fā)不可收拾。我與他大聊特聊起來。
程執(zhí)和東霞是一個(gè)鎮(zhèn)的，高中與蘇小鵬同校，但不認(rèn)識(shí)蘇小鵬。能考進(jìn)那個(gè)人人都羨慕的本地第一高中，說明成績從小好到大。他說高考那幾天拉肚子影響了成績，才考到我們學(xué)校。這些信息無形中拉近了我倆的距離。他有個(gè)哥哥，大他兩歲，愛打架不愛念書，在當(dāng)?shù)馗鷦e人幫工。他很健談，像原始部落中的“先知”，我這些天來的各種好奇和困惑找到了解答途徑。
“教學(xué)大綱里分了必修課、選修課、公共課、專業(yè)課，那些我都不明白，讓自己選課怎么選?。俊蔽艺\心發(fā)問，眼里閃爍著懵懂無知。
“公共課是所有專業(yè)都可以上的基礎(chǔ)課，專業(yè)課是跟各自專業(yè)有關(guān)的課。公共課和專業(yè)課都分必修和選修。必修不用管，按課表安排上就行了，選修可以根據(jù)自己的興趣愛好和需求選，重點(diǎn)是要把學(xué)分修滿。”他條分縷析地解釋給我聽。
“我看書上寫學(xué)分跟學(xué)時(shí)有關(guān)，學(xué)分越高的學(xué)時(shí)也越多。那萬一學(xué)分不是正好合適怎么辦？按興趣愛好選，那不是同樣專業(yè)的人，學(xué)的課會(huì)不一樣？只看需求的話，我也不知道什么課對專業(yè)和就業(yè)是有用的，那怎么選？”前十幾年，我的生活是接受安排，聽從指揮。這突如其來的選課自由，讓我一時(shí)無法適應(yīng)，生怕犯錯(cuò)。
“是??！大學(xué)的自主性一部分就體現(xiàn)在選課上。別說一個(gè)專業(yè)了，同宿舍的人上的課不同都很正常！”他耐心地講解道：“學(xué)分算不到正合適的話，寧可多也不能少。因?yàn)閷W(xué)分少了會(huì)拿不到學(xué)位，多了沒事，多學(xué)點(diǎn)沒壞處。公共選修課一般是體育舞蹈、影視鑒賞這些的，看個(gè)人喜好。專業(yè)選修課就要看你的專業(yè)方向了。我們專業(yè)分植物和設(shè)計(jì)兩個(gè)方向。我們學(xué)校作為農(nóng)業(yè)院校，與工科院校相比，我們專業(yè)的優(yōu)勢是植物方向。但設(shè)計(jì)方向更側(cè)重工科和規(guī)劃，就業(yè)和工作環(huán)境會(huì)好一些。所以，各有利弊！選專業(yè)課的時(shí)候，最好自己要清楚自己的專業(yè)方向，按專業(yè)側(cè)重來選課會(huì)更有的放矢?！?p> “那如果選的課之間上課時(shí)間沖突了怎么辦？或者一直不知道自己想選的專業(yè)方向怎么辦？”聽完他的話，我越發(fā)覺得選擇困難了。
“我還沒碰到過這種情況，排課表的時(shí)候會(huì)注意吧。一般選修課從大二大三才開始，也不會(huì)全是選修課。一開始要兼顧必修和選修課的占比，不要大一的時(shí)候什么都不選，都壓到大三大四再學(xué)。那樣應(yīng)該就不會(huì)出現(xiàn)你說的情況?！彼χ矒嵛遥骸昂呛牵氵@才大一剛來，別太焦慮，慢慢熟悉了就知道自己喜歡什么，該怎么選了。就算到了畢業(yè)也不清楚選哪個(gè)方向，就兩個(gè)方向的課都學(xué)一點(diǎn)也沒問題的。”
“書就發(fā)了這么幾本，大綱里寫的那么多課的課本都沒發(fā)。來了兩天也不知道自己的教室在哪兒。這上課是怎么個(gè)上法??？”我打破砂鍋問到底。
“哈哈哈哈，你真是愛學(xué)習(xí)！所有的問題都和學(xué)習(xí)有關(guān)。”他又露出那種親和而狡黠的笑，讓人感覺如沐春風(fēng)：“大學(xué)和高中不一樣。沒有固定的教室，自己帶課本到課表上安排的教室上課。晚自習(xí)可以在宿舍，也可以在任一個(gè)沒人上課的教室，那是真正的自習(xí)。你要是有興趣，有空的時(shí)候我也可以帶你去上上自習(xí)感受下！”
“那怎么好意思麻煩你！”不知是大學(xué)學(xué)長學(xué)姐都如此熱情，還是獨(dú)獨(dú)他如此。我突而覺得兩頰有些略略發(fā)燙，笑著轉(zhuǎn)移話題：“我看我們有素描、水彩、水粉的課，那畫夾、畫板、顏料那些是需要自己去買嗎？要買的話要到哪里買？”
“嗯，除了那些，還有工程制圖的課需要用到0號板子、丁字尺之類的。我們這個(gè)專業(yè)因?yàn)榕c設(shè)計(jì)有關(guān)，所以學(xué)費(fèi)是最貴的一檔，學(xué)習(xí)過程中需要自行購買配備的工具、材料也多，這些是筆不小的開支?！彼粲兴嫉卣f：“不過你不用擔(dān)心，課程開始前老師會(huì)告訴你們要買哪些東西，班委也會(huì)組織大家一起去買。你如果需要，買之前可以去問我。我們班如果有人有不要的二手貨可以便宜轉(zhuǎn)給你?！?p> ……
我有一萬個(gè)問題要問，從學(xué)習(xí)、生活到觀念認(rèn)知。他一一耐心解答。他的回答中正平和，邏輯清晰，理智而懇切，聽起來就像是唯一正確答案。一個(gè)問題忽而竄至嘴邊，我猶豫再三，正糾結(jié)措辭時(shí)，他看出了我的為難，提前開口說：“有什么不好說出口的要問嗎？沒事，盡管問，我不會(huì)笑話你，百無禁忌！”
我吞吞吐吐地問：“大學(xué)里……允許……談戀愛嗎？”
“呵呵，”他還是笑了，笑得含蓄而意味深長：“學(xué)校里官方原則是：‘不提倡，也不反對’?！?p> “不提倡……也不反對……”我反復(fù)琢磨著這幾個(gè)字：“這什么意思？到底是允許還是不允許？老師們的態(tài)度也這般曖昧、騎墻嗎？”
“呵呵，意思是老師不會(huì)把‘允許’這兩個(gè)字說出口的，但他們看到了也不會(huì)管。這是管理者說話的藝術(shù)?！彼J(rèn)真地說：“不過，我建議你別談。因?yàn)檎剳賽酆苋菀装涯銖拇蠹w里孤立出來，只執(zhí)著于兩個(gè)人的小圈子、小世界。那樣你容易錯(cuò)過許多與大家相處的機(jī)會(huì)，會(huì)失去一些體驗(yàn)。大家常說大學(xué)的英文university是‘由你玩四年’，‘六十分萬歲，多一分浪費(fèi)’。這種話當(dāng)玩笑聽聽可以，千萬別當(dāng)真。該學(xué)的還是要好好學(xué)，特別是專業(yè)課?！?p> “不是女生宿舍，男士免進(jìn)嗎？你是怎么上來的？”漸漸熟悉后，我不再拘束，開玩笑地找他的茬。
“是啊是啊。女生宿舍，男士免進(jìn)；男生宿舍，女生隨便闖。這世道就是這么不公平??！”他歪著頭，故作哀怨地調(diào)侃道：“所以，我才借著給女生搬行李的機(jī)會(huì)上來看看神秘的‘女生宿舍’長什么樣子。一年也就開學(xué)這幾天管得松點(diǎn)?！?p> ……
我們聊了幾個(gè)小時(shí)，仍有源源不斷的話題。我想問，他愿答。我站在偌大的陌生森林里，不知該何去何從。他及時(shí)出現(xiàn)，亦父亦兄般撥開我眼前的迷霧，領(lǐng)我走出荊棘。相識(shí)短短幾小時(shí)，就如同熟識(shí)多年的老友，思想同頻共振，在語言的你來我往間，彼此感受到歡快與愜意。
“幺妹兒，聊天不能當(dāng)飯吃。去吃飯啦！”江云萍丟下一句調(diào)侃，用勺敲了敲飯碗，瀟灑地去食堂了。經(jīng)她提醒，我才意識(shí)到這次老鄉(xiāng)會(huì)面該結(jié)束了。
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2001年9月8日……星期六……晴
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終于見到了傳說中的學(xué)生班主任。
她是99級學(xué)姐嚴(yán)冬靈，金絲邊眼鏡后的眉眼狹長，長相不算出眾，但氣質(zhì)溫婉嫻靜，笑容可掬，聲音沉穩(wěn)柔和。聽她說話，你會(huì)覺親切、熨帖，心中莫名有暖流涌動(dòng)。她來宿舍通知晚上開班會(huì)，女生們把她層層圍住問長問短，仿佛臨時(shí)開了場明星與粉絲的零距離見面會(huì)。問題從上課、住宿，到軍訓(xùn)和國慶放假，從專業(yè)、生活，到考研和就業(yè)，像我問程執(zhí)那樣，大家想從她那里獲取關(guān)于我們將來的更多信息。
“你……你是怎么從學(xué)生當(dāng)上老師的呀？”伏小珍用嗲嗲的南方口音普通話發(fā)問，問完趕緊羞澀地躲到曲白身后。她的稚嫩舉動(dòng)引來旁人一陣哄笑。
嚴(yán)冬靈隨著笑解釋：“我是班主任，但不是老師。你們的老師班主任，是帶素描課的王老師。我作為學(xué)生班主任啊，主要是輔助、配合老師班主任，與你們溝通交流，對你們的學(xué)習(xí)和生活給予引導(dǎo)和幫助。這個(gè)職務(wù)和學(xué)生會(huì)的干事、部長差不多。過兩年，只要成績不墊底，沒有掛科，沒有受過嚴(yán)重處分，你們也可以申請。你們都行的！”她笑得彎彎的眉眼中滿含期許與認(rèn)可。
“考研的話，從什么時(shí)候開始準(zhǔn)備比較好？有哪些要注意的沒有？”袁婧問得干脆爽利。
“考研主要是英語和專業(yè)課兩大塊。學(xué)英語是件需要持之以恒的事，現(xiàn)在就可以開始準(zhǔn)備。英語好在考研階段很吃香，不僅能拉高總分，面試時(shí)導(dǎo)師也會(huì)傾向于選男生和英語好的人。在研究、學(xué)習(xí)階段，英語好在閱讀大量外文文獻(xiàn)時(shí)會(huì)大有裨益?！眹?yán)冬靈不疾不徐地說：“至于專業(yè)課嘛，大一開的重要的專業(yè)課不多，你們可以過兩年再開始準(zhǔn)備。目前園林專業(yè)本科主要分‘設(shè)計(jì)’和‘植物’兩個(gè)方向。研究生和本科的專業(yè)方向不是一一對應(yīng)的，方向也分得更細(xì)致些，像植物方向也分宏觀的、微觀的，生態(tài)方面的、植物育種方面的等等。每個(gè)學(xué)校、每個(gè)專業(yè)和導(dǎo)師的研究方向不同，要考的專業(yè)課也會(huì)有區(qū)別。你們可以根據(jù)打算報(bào)考的學(xué)校、導(dǎo)師和研究方向，有側(cè)重地選擇專業(yè)課。如果打算考外校的就需要提前了解要考的專業(yè)課進(jìn)行自學(xué)?！?p> “學(xué)姐，也就是說，嗯……考研英語現(xiàn)在就要準(zhǔn)備，專業(yè)課可以再晚些時(shí)候，是吧？”賈巧接過話茬。嚴(yán)冬靈微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，注視著她。賈巧接著說：“學(xué)姐，我聽說你專業(yè)上是學(xué)霸，英語也挺厲害的，早就過了六級，能不能給我們分享下你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)？還有就是有沒有什么適合我們讀的專業(yè)方面的推薦書目？”
嚴(yán)冬靈笑著謙虛道：“我英語一般吧，有好多學(xué)長學(xué)姐更厲害，過‘專八’的也不少。學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)嘛，不一定對每個(gè)人都適用；可以背背四六級詞典，擴(kuò)大詞匯量很重要，也可以看看原文書或原聲電影，增加興趣，增強(qiáng)語感。你們根據(jù)個(gè)人情況參考采用。英語四級一定要過，不過拿不到學(xué)位的啊。六級的話，有能力的同學(xué)也推薦考考試試。至于專業(yè)書嘛，你們上專業(yè)課的時(shí)候，老師會(huì)推薦的，我就不瞎列單子了。隨著學(xué)習(xí)，你們會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)：‘知道的越多，不知道的也越多’。我現(xiàn)在就發(fā)現(xiàn)自己也還有好多不知道的，你們的問題我不一定都能解答。不過專業(yè)有關(guān)的書，我推薦你們可以看看建筑大師的人物傳記，例如柯布西耶、安藤忠雄他們之類的。那些書圖書館里都有，寫得很有意思。與其他的專業(yè)書不同，它會(huì)從一個(gè)新的、不同的角度，解讀建筑設(shè)計(jì)和規(guī)劃。當(dāng)然，這也只是我的個(gè)人看法。”
這是一個(gè)只比我高兩屆的人說出的話嗎？她說的那些名字我從未聽過，她話語中透出的眼界與知性，讓我對她說的內(nèi)容會(huì)選擇無條件信服。原來讓人聽話并非只能采取強(qiáng)制規(guī)訓(xùn)手段，這種征服以謙和的形式出現(xiàn)卻更顯力量。它的底層邏輯是對思想邊界的探索和開拓，是知識(shí)對渴求的灌溉，那是一種享受。
“哎呀！說到學(xué)英語我就頭疼。咱聊點(diǎn)兒有意思的。我想問問那圖書館有看小人書的地兒沒？還有，學(xué)校有回民餐廳沒？大肉油星子啊，我一點(diǎn)兒都沾不了，拉肚子……”曲白一口純正俏皮的京腔讓氛圍松快起來，她說完自己呵呵樂，大家也跟著笑。
“圖書館里有自科、社科、人文和其他等各個(gè)類型的閱覽室，你們?nèi)フ?，漫畫肯定是有的。我記得好像在山上的教工餐廳有專門的回民餐窗口，你可以去看看。每個(gè)月還有回民伙食補(bǔ)貼可以通過班委申領(lǐng)?！眹?yán)冬靈答道。
“補(bǔ)貼？發(fā)錢啊？還有這好事？”
“我咋不是少數(shù)民族啊？！”
“其他人也有，以前發(fā)給個(gè)人，現(xiàn)在直接補(bǔ)貼給食堂了。”
……
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晚飯后，在男生宿舍活動(dòng)室開班會(huì)，這是班級全體成員第一次碰面。老師班主任是個(gè)年輕小伙子，皮膚白凈、俊眼修眉高鼻梁，像歐式石膏像的翻版。他性格內(nèi)斂，話不多、愛害羞臉紅，主持班會(huì)只照著流程推進(jìn)。初次見面，同學(xué)們也懷著對老師的敬畏之心，言行較為收斂，班會(huì)便在嚴(yán)肅拘謹(jǐn)?shù)姆諊羞M(jìn)行。嚴(yán)冬靈在冷場的間隙，開玩笑試圖讓氣氛輕松些，效果亦不明顯。
我們班同學(xué)來自天南海北、全國各地，能人眾多：各種市級英語、演講、唱歌、繪畫、書法大賽的獲獎(jiǎng)?wù)?，二級運(yùn)動(dòng)員，鋼琴十級，圍棋五段……我不知道這些級別意味著什么，只是聽起來就很厲害的樣子。有些人的特長我甚至只在電視里見過，例如跆拳道黑帶。我靜靜地坐著看每個(gè)人做自我介紹，誰來自大城市，誰住在小城鎮(zhèn)或農(nóng)村，一眼便知。不是自信的問題，而是環(huán)境和過往經(jīng)歷賦予每人各自的氣場，在面對未知的新環(huán)境時(shí)，下意識(shí)采取的應(yīng)對方式。是掌控力與松弛感。是即使“我只喜歡看漫畫，別的什么也不會(huì)”也能輕松說出口的坦然和底氣。
我終于領(lǐng)悟到當(dāng)年奚萍聽說我要去她家時(shí)，要提前三天回家準(zhǔn)備的局促與緊張。有些差距不是僅僅靠自信就能忽視，靠三兩句“沒關(guān)系”、“不重要”、“已經(jīng)挺好了”之類的安慰就能填平的。
大家都很佛系，沒人自薦當(dāng)班委，對于他人推薦也半推半就，不太情愿。這狀況與高一選班委時(shí)很像，原因卻不一樣。他們不是怕耽誤學(xué)習(xí)，而是真心不想當(dāng)這吃力不討好的勞什子班委，從他們的自我介紹里就能看出。無論怎樣，支書選了女生這邊的袁婧，班長選了男生于昂。如此男女搭配，據(jù)說是為了工作方便。
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若干年后，公知說：大學(xué)乃“國之重器”，培養(yǎng)的人應(yīng)該有社會(huì)責(zé)任、有風(fēng)骨、有遠(yuǎn)大理想，而非只執(zhí)著于找工作這些蠅營狗茍。這話我初聽振聾發(fā)聵，細(xì)想又如履薄冰。這是有何等氣度、眼界、大格局的人能說出來的話，這又是何等站著說話不腰疼。
誰不想做有風(fēng)骨的仁人志士？誰不想做為理想獻(xiàn)身的英雄？可對于背水一戰(zhàn)、無人托底的“奚萍”和“陶然”們，又怎能輕松地在理想天平的另一端壓上“改變幾代人生活和命運(yùn)的責(zé)任”？在改變社會(huì)、做出貢獻(xiàn)前，先要保證自己和家人能好好地活著。而“活著”這個(gè)目標(biāo)，已經(jīng)讓諸多底層的“奚萍”和“陶然”們竭盡全力。
“倉稟實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”，有后退托底的基礎(chǔ)，才有選擇理想的自由。