第014章、奇妙的好感
這一段話，沈鳶都是對(duì)著稿子念的。
以方奕對(duì)沈鳶的了解來看，如果今天導(dǎo)演沒給她準(zhǔn)備稿子，她應(yīng)該會(huì)當(dāng)場(chǎng)尬住，或者簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單兩句話帶過，總之絕對(duì)不會(huì)有念稿子的效果好。
不過方奕有點(diǎn)擔(dān)心，接下來沈鳶能不能適應(yīng)課堂。
就她那半天崩不出個(gè)屁的性格，這節(jié)目怎么錄的下去？
方奕這邊還在擔(dān)心，而講臺(tái)上的沈鳶則繼續(xù)說道：“我們都經(jīng)歷過高考，都知道高考前的備戰(zhàn)有多苦多累，但這是我們?nèi)松斜仨氁?jīng)歷的事情。”
“不管同學(xué)們的成績(jī)是好是壞，都應(yīng)該放手一搏。你們的未來，都掌握在你們自己手中！”
沈鳶這段稿子整體的效果是比較激勵(lì)人心的，但從沈鳶的口中念出來，就總覺得差了那么一點(diǎn)意思。
主要是沈鳶的語氣有點(diǎn)太過于平靜了，聲音挺好聽的，就是清清冷冷的，你根本就從她的語氣中聽不到一丁點(diǎn)感情。
方奕甚至覺得，沈鳶是不是個(gè)冷血?jiǎng)游?，從她的眼神、氣質(zhì)，再到各個(gè)方面，她都不會(huì)向你透露一丁點(diǎn)的情緒。
這也是讓方奕最琢磨不透沈鳶的一個(gè)點(diǎn)，他甚至都不能判斷沈鳶是不是生氣，是不是開心，就連她臉上難得的一點(diǎn)笑容，方奕都覺得是假的……
當(dāng)然，學(xué)生們可沒有方奕想的這么多，他們能見到沈鳶就已經(jīng)很開心了，更何況沈鳶還親自鼓勵(lì)他們高考加油，學(xué)生們更是開心的不得了。
沈鳶說道：“另外，我今天還帶來一首歌，一首新歌，一首為全國(guó)考生加油的新歌，我希望這節(jié)課，能教會(huì)大家唱這首歌?！?p> 聽完這話，臺(tái)下的學(xué)生們又不淡定了……
“沈鳶親自教咱們唱歌？”
“還是新歌！這太夢(mèng)幻了。”
“我準(zhǔn)備偷偷錄個(gè)視頻發(fā)朋友圈……”
講臺(tái)下，學(xué)生們討論起來，課堂紀(jì)律逐漸崩壞，沈鳶皺起眉頭，一時(shí)之間也不知道該如何是好，無奈只能再次求助方奕。
方奕接收到沈鳶的意思，雙手舉起來拍了拍。
“安靜一下，這是在上課，雖然是一節(jié)特殊的課，但我希望同學(xué)們能遵守課堂紀(jì)律?！?p> “誰要是再破壞課堂紀(jì)律，待會(huì)兒下課以后可就沒你的簽名了。”
一聽這話，講臺(tái)下一眾人總算是閉嘴了。
雖然他們當(dāng)中有不少都不算是沈鳶的粉絲，但明星的親筆簽名誰不想要，就算自己不收藏，拿出去賣也值不少錢呢。
沈鳶見課堂終于安靜下來，松一口氣的同時(shí)，對(duì)方奕點(diǎn)了點(diǎn)頭，而方奕也是對(duì)她點(diǎn)頭一笑。
沈鳶低頭看向琴鍵，修長(zhǎng)白皙的手指輕輕按下，隨后一段悠揚(yáng)的旋律飄蕩而出。
沈鳶一邊低頭彈著琴，一邊說道：“少年，加油……”
這首歌的名字就叫《少年，加油》，是節(jié)目組專門為這期節(jié)目制作的歌曲。
歌詞簡(jiǎn)單易懂，旋律悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，整體的聽感還是很好的。
王校長(zhǎng)昨晚就已經(jīng)把沈鳶錄制的demo發(fā)給方奕聽了。
方奕對(duì)這首歌的評(píng)價(jià)還是比較中肯的，硬要說的話，還真算不上什么優(yōu)秀的作品，甚至連口水歌都算不上。
但這是一首公益音樂，考慮到它的制作背景，方奕認(rèn)為這首歌至少是合格的。
也正是因?yàn)檫@首歌的旋律夠簡(jiǎn)單，所以沈鳶教起來也并不覺得費(fèi)勁，就用她唱一句，學(xué)生們跟著唱一句的方式過了一遍，大部分學(xué)生就已經(jīng)學(xué)的差不多了。
唱完歌，班里一下子就安靜了下來，同學(xué)們都在等著講臺(tái)上的沈鳶說話，然而沈鳶卻站在講臺(tái)上一聲不吭。
不是她不想說話，而是她也不知道該說些什么了。
沈鳶沒當(dāng)過老師，更沒上過三尺講臺(tái)，在某些時(shí)候不知道該說些什么是很正常的事情，想當(dāng)初方奕第一次站在講臺(tái)上給學(xué)生上課的時(shí)候，他也不比沈鳶強(qiáng)多少。
方奕很理解沈鳶，還沒等沈鳶像他求助，他就自顧自地開口問道：“大家都學(xué)會(huì)了嗎？”
“學(xué)會(huì)了！”同學(xué)們異口同聲回答道。
“那咱們一起唱一遍怎么樣？”方奕開始活躍課堂氣氛了。
雖然是沈鳶在錄節(jié)目，他搶太多鏡頭不好，但節(jié)目組既然需要他過來，那他就要把任務(wù)完成，如果他不去活躍課堂氣氛，指望沈鳶一個(gè)人來控制這堂課，那這節(jié)目干脆就不用錄了……
“好！”
同學(xué)們倒是都很配合方奕，這一點(diǎn)是讓方奕比較欣慰的。
方奕看向沈鳶，笑道：起個(gè)頭?！?p> 沈鳶想了想，然后搖頭道：“方老師來起頭吧，我給你伴奏?！?p> “我？”方奕指了指自己，覺得沈鳶有點(diǎn)莫名其妙，你錄節(jié)目，你讓我起哪門子的頭？
然而沈鳶卻點(diǎn)點(diǎn)頭，然后便低下頭開始彈琴。
方奕沒辦法，只能硬著頭皮上，反正這首歌足夠簡(jiǎn)單，對(duì)他而言聽個(gè)兩遍足夠?qū)W會(huì)了。
他走到沈鳶身邊，看著譜子上的歌詞，開口唱了起來。
論音樂素養(yǎng)，方奕絕對(duì)不會(huì)比沈鳶差多少，但如果單論唱歌，他絕對(duì)沒辦法和沈鳶比。
這不是唱功的問題，而是聲音條件的問題，沈鳶的聲音足夠清澈，足夠動(dòng)聽，哪怕她唱功有些瑕疵，聽起來也很舒服。
但方奕不一樣，他的聲音沒什么特色，更算不上好聽，如果唱功不過關(guān)，就會(huì)顯得非常難聽。
不過還好，方奕的唱功很扎實(shí)，畢竟是音樂學(xué)院畢業(yè)的，最基本的東西還是要學(xué)好的。
方奕一開口，沈鳶就下意識(shí)側(cè)過頭來看向了他。
對(duì)于方奕的唱功，沈鳶是有心理準(zhǔn)備的，一個(gè)當(dāng)音樂老師的人，基本功最起碼要扎實(shí)。
只不過當(dāng)方奕開口那一刻，沈鳶還是有點(diǎn)驚訝的。
正所謂外行看熱鬧，內(nèi)行看門道，別人頂多夸方奕唱的好聽，但懂的人一聽就知道，方奕為什么唱的好聽。
氣息支撐穩(wěn)定，共鳴位置拿捏的也很到位。
這首歌是女生的調(diào)，男生唱起來一般都會(huì)很吃力，除非低八度來唱，可方奕就硬生生唱的原調(diào)，而且看他的樣子似乎一點(diǎn)都不費(fèi)力。
沈鳶看著方奕，眸子微亮。
好感的誕生，有時(shí)候就是這么奇妙。
PS：昨天第二章屬實(shí)是不行了，手疼的碼不下去，影響思路，寫的四不像，感覺像個(gè)可有可無的費(fèi)章，但寫都寫了，也發(fā)了，我就不刪不改了，我今天是躺著用手機(jī)碼字的，手估計(jì)得半個(gè)月左右才能恢復(fù)過來，所以最近更新都只能用手機(jī)碼了，質(zhì)量我會(huì)盡量穩(wěn)住……