031 宋止

　　H大。

　　何離順利找到教室，教室內(nèi)已經(jīng)座無虛席。

　　因?yàn)槭窃跈C(jī)房上課，座位都是同桌的形式。

　　何離好不容易找到個(gè)座位，在最后面，旁邊還睡了個(gè)人。

　　何離掏出書本，對(duì)于旁邊的人的存在并不在意。

　　但是其他人，則一臉不可思議的看著何離。

　　“她怎么敢和這位坐在一起啊?！?p>　　“對(duì)啊，但是這個(gè)人好像之前沒見過。”

　　“那我們要不要去提醒她一下啊。畢竟宋止發(fā)起火來不是一般人能接受的了的?！?p>　　“還是算了吧，如果我們過去吵醒他，罪過可就大了?！?p>　　周圍的議論聲還沒停止，上課鈴聲響起，老師也走進(jìn)了教室。

　　何離轉(zhuǎn)過頭看了眼趴著的宋止，看起來就是個(gè)乖孩子啊，怎么在他們口中這么不堪。

　　“同學(xué)們，我們現(xiàn)在上課。上節(jié)課講到指針，這節(jié)課就結(jié)合上節(jié)課的基礎(chǔ)知識(shí)把題庫(kù)中的題做一做，也可以做這周的實(shí)驗(yàn)作業(yè)。有問題舉手就好?！?p>　　練習(xí)課，是何離求之不得的。

　　對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)，何離熟的不能再熟，課本上的實(shí)驗(yàn)例子也順手寫出來，就是在刷題庫(kù)中的題的時(shí)候，會(huì)遇到些小問題，這次正好一并問了。

　　何離掏出自己的筆記小本子，上面記錄了不少問題。

　　趁著老師還在講臺(tái)上，趕緊舉手。

　　老師面帶笑容的走過來，看到旁邊睡著的人的時(shí)候，愣了一下，壓低聲音，“同學(xué)，你有什么問題?”

　　何離：這位威力還真是大啊……

　　“老師，這里，我之前是這么寫的程序，但是我在網(wǎng)上看過別人的代碼，和我的格式不太一樣，我想問寫C語(yǔ)言或者其他語(yǔ)言的代碼的時(shí)候，該怎么把自己的界面設(shè)計(jì)的美觀一點(diǎn)?！?p>　　“還有這個(gè)，我是這么寫的，答案也正確，但是答案做的和我的不一樣?！?p>　　“老師，我把指針寫在這里可以嗎？”

　　“老師，這個(gè)代碼我看著沒有問題，但是結(jié)果就是不一樣，能幫我看看嗎？”

　　老師一邊回答著何離的問題，一邊小心翼翼的瞥向旁邊，生怕他醒了。

　　宋止在何離第一次問問題的時(shí)候，就已經(jīng)醒了。

　　不，在何離坐到他旁邊的時(shí)候，就已經(jīng)注意到了。

　　來H大一年，還沒有人敢坐在他旁邊。

　　一是因?yàn)樗儜B(tài)的成績(jī)，再一就是他變態(tài)的脾氣。

　　對(duì)于這個(gè)敢于坐在自己旁邊的小姑娘，宋止竟也有了一絲興趣。

　　本來以為這個(gè)姑娘就是個(gè)花架子，沒想到提出的問題還算不是弱智。

　　也還算是個(gè)對(duì)計(jì)算機(jī)有研究的人。

　　宋止就這樣忍到何離問完問題，老師已經(jīng)飛一般的逃到前排去了。

　　宋止坐正，揉了揉脖子，伸了個(gè)懶腰。

　　眼神正好看到何離在電腦上的操作。

　　很流暢，不像是一個(gè)大一學(xué)生能有的水平。

　　就算是之前有過訓(xùn)練，也不會(huì)這么厲害。

　　何離做的題目是本學(xué)期最后要交的大作業(yè)，很多知識(shí)現(xiàn)在還沒有講到。

　　比如說鏈表，比如說文件。

　　但何離的速度，她是完全會(huì)的。

　　剛才問老師的問題也都是在精益求精尋求完美的。

　　這還是宋止第一次對(duì)一個(gè)人改觀。

　　何離沒有注意到已經(jīng)醒了的宋止。

　　這周的實(shí)驗(yàn)作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告已經(jīng)完成了，而題庫(kù)中的題也早就寫完了。

　　所以她只能開始著手寫這學(xué)期的大作業(yè)。

　　也不是很難。就是設(shè)計(jì)一個(gè)程序，滿足一些要求。

　　這種完全是自己思想的東西，何離更喜歡。

　　所以做起來個(gè)更有興致，更順利一些。

　　她自然是沒注意到旁邊的宋止。

　　課間休息，何離打開手機(jī)，蕭肅羽的信息要炸了她的手機(jī)。

　　“怎么樣，還順利嗎？”

　　“中午要不要我陪你吃飯?！?p>　　“什么時(shí)候下課，打電話給我，我去接你?！?p>　　“今天晚上我有一個(gè)酒會(huì)，不能去看你了，下午可以去接你?！?p>　　蕭肅羽怎么像個(gè)啰啰嗦嗦的老太婆。

　　何離一條一條回給他。

　　宋止上了個(gè)衛(wèi)生間回來，何離還坐在座位上。

　　“誒，你叫什么？”

　　何離沒想到旁邊的人會(huì)和她說話，畢竟聽“傳言”，這不是個(gè)能主動(dòng)和別人說話，別人更不要主動(dòng)和他說話的主兒。

　　何離指了指自己，驚詫到，“我？”

　　轉(zhuǎn)過頭的時(shí)候，何離才看清楚宋止的模樣，有一說一，真的是帥。

　　不過，比蕭肅羽還是差了一點(diǎn)。

　　對(duì)方給了她一個(gè)“不然呢”的眼神。

　　何離猶豫了一下，一方面覺得自己不應(yīng)該和這種“校園惡霸”扯上關(guān)系，另一方面又覺得不告訴好像不太好。

　　“何離?！?p>　　“宋止。”宋止和她交換了名字。

　　何離點(diǎn)點(diǎn)頭，沒有握宋止伸出來的手。

　　宋止也沒在意，搓了搓停在中間尷尬的右手，隨即便收了回去。

　　“你不是我們?cè)旱?。更不是我們年?jí)的，你為什么要來上課?！?p>　　“曾經(jīng)是，馬上也是了?！?p>　　這次記憶重塑以后，何離不愿意和陌生人有過多的社交。

　　一是因?yàn)槊看斡洃浿厮芏家ㄙM(fèi)更多時(shí)間，二是因?yàn)槔哿恕?p>　　宋止還是第一次在一個(gè)女孩子面前失了面子，上課以后，他打開自己隨身攜帶的電腦，打開一個(gè)界面，不知道在鼓搗些什么。

　　何離側(cè)過頭，瞥了他一眼。

　　他指節(jié)分明，根根修長(zhǎng)，是一雙彈鋼琴的手，這樣的手怎么會(huì)來敲代碼。

　　不過，還挺養(yǎng)眼。

　　兩分鐘后，宋止看著自己電腦屏幕上的資料，難怪。

　　校檔案室，幾位老師焦急的看著自己的電腦屏幕，電話一直在打，計(jì)算機(jī)學(xué)院的老師還在來的路上。

　　也不知是怎么了，檔案室所有的電腦突然黑屏，關(guān)機(jī)重啟也不好使。

　　檔案室里的電腦存放著從建校以來所有學(xué)生的檔案，如果被犯罪分子拿到，會(huì)是一個(gè)極大的威脅。

　　宋止看完資料，又敲了幾行代碼，關(guān)了電腦。

　　看著面前突然重啟的電腦，幾個(gè)老師面面相覷。

　　“怎么了，什么情況？”計(jì)算機(jī)學(xué)院的老師急匆匆的走進(jìn)來。

　　看著已經(jīng)能夠運(yùn)行的電腦，一記白眼甩給其他幾位，“耍我呢？這不好好的。”

　　“知不知道學(xué)院和檔案室有多遠(yuǎn)，耍我好玩是吧?！?p>　　檔案室的老師趕緊解釋，剛才真的是，黑屏了，剛才又不知道怎么突然就好了。

　　“檢查一下電腦里的文件，沒事我就先走了。這一天天的?！?p>